有的家長省吃儉用，給孩子報了不少培訓(xùn)班，甚至請知名教師回家一對一補(bǔ)課。但孩子成績?nèi)匀徊焕硐?，真是“恨鐵不成鋼”。自己未考上大學(xué)，就把大學(xué)夢提早壓給孩子。還有的家長將自己未曾實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，甚至希望子女能夠“光宗耀祖”?！翱疾簧虾眯W(xué)=考不上好大學(xué)=找不到好工作=人生失敗，一旦陷入這樣的邏輯怪圈，家長難免不被升學(xué)壓力所裹挾?！蔽錆h大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授陳聞晉表示，社會選人用人的標(biāo)準(zhǔn)還多“唯名?！薄拔挤帧?，在此影響下，形成“劇場效應(yīng)”。當(dāng)周圍孩子都在報班、搶跑，家長即使再淡定，也無法接受自家孩子不進(jìn)則退。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)一旦背負(fù)太多外來壓力，背離興趣，孩子容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，效果往往適得其反。教育如果不尊重學(xué)生成長規(guī)律，僅僅是知識性的死記硬背和強(qiáng)行灌輸，再少的“教育”都是負(fù)擔(dān)。反過來，如果孩子對學(xué)習(xí)葆有強(qiáng)烈的興趣，即便廢寢忘食，也不算負(fù)擔(dān)。

（摘自《 人民日報 》）