李帝

摘 要：軍人是我國(guó)軍事力量的重要組成部分，但現(xiàn)階段，在進(jìn)行軍人思想訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)的過(guò)程中，還存在著很多的不足之處，且影響了我國(guó)軍人訓(xùn)練的素質(zhì)，為我國(guó)軍事的發(fā)展帶來(lái)了一定的制約。為此，提升軍人心理訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化的水平已經(jīng)成為目前的重要問題，相關(guān)人員應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，找出心理訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化中存在的問題，并制定出行之有效的解決措施，進(jìn)而為我國(guó)軍人能力的提升提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：軍人；心理訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化；問題；解決方案

良好的心理素質(zhì)不是一蹴而就的，是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的心理訓(xùn)練的。戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐表明，實(shí)戰(zhàn)化心理訓(xùn)練是提高軍人心理素質(zhì)的重要途徑，也是提高部隊(duì)整體戰(zhàn)斗力的重要保證。下面，我們主要就針對(duì)軍人心理訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化問題進(jìn)行分析。

1.心理訓(xùn)練的特點(diǎn)及其作用

1.1特點(diǎn)

心理訓(xùn)練的特點(diǎn)可以概括為兩個(gè)部分：1）在進(jìn)行軍人心理訓(xùn)練過(guò)程中，一定要圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)的實(shí)際需要進(jìn)行展開，同時(shí)隨著世界科技發(fā)展水平的提升，在進(jìn)行心理訓(xùn)練過(guò)程中，還要與高科技聯(lián)系在一起，使得其具備高科技戰(zhàn)爭(zhēng)的能力。2）將普通訓(xùn)練與專項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。普通訓(xùn)練指的是對(duì)軍人進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)方面的訓(xùn)練，且面向的是全部的軍人群體，不會(huì)因?yàn)槠渎毼坏牟煌兴兓?；專?xiàng)訓(xùn)練則是結(jié)合軍人自身的崗位需求，對(duì)其進(jìn)行具體崗位需要的心理訓(xùn)練，從而提升某一崗位軍人的心理素質(zhì)。

1.2作用

第一，心理訓(xùn)練主要是為了提升軍人自身的感知能力、思維能力、觀察能力以及處事能力等，養(yǎng)成其勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、果斷的做事風(fēng)格；第二，心理訓(xùn)練還可以促進(jìn)軍人心理素質(zhì)的培養(yǎng)，提升其自身的戰(zhàn)斗水平、合作能力以及信心，從而使其可以更好的完成上級(jí)交代的任務(wù)；第三，通過(guò)心理訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化可以增強(qiáng)軍人的適應(yīng)能力，使其在面對(duì)不同的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境時(shí)都可以保持最佳的狀態(tài)。

2.軍人信息訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化存在的問題以及產(chǎn)生原因

2.1理念認(rèn)知能力較差

認(rèn)知能力較差主要體現(xiàn)在：對(duì)心理訓(xùn)練的具體內(nèi)容以及主要作用不明確，從而導(dǎo)致很多軍人對(duì)其重視程度不強(qiáng)；對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中心理訓(xùn)練的重要性缺少充分的掌握；在軍事變革過(guò)程中缺乏敏銳的觸覺，無(wú)法掌握心理訓(xùn)練的核心內(nèi)容；在進(jìn)行心理訓(xùn)練過(guò)程中，心理素質(zhì)的練習(xí)存在不合理性。

2.2心理訓(xùn)練中相應(yīng)的設(shè)備水平較低

這種情況主要體現(xiàn)在基層部隊(duì)的心理訓(xùn)練過(guò)程中，心理訓(xùn)練的效果較差，影響其功效的發(fā)揮。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：

1）在進(jìn)行心理訓(xùn)練過(guò)程中，對(duì)其效果要求較低，且訓(xùn)練的設(shè)備不齊全，無(wú)法保證訓(xùn)練的實(shí)際功效，再加上現(xiàn)有設(shè)備功能性較差，操作以及管理方面存在一定的弊端，無(wú)法模擬真實(shí)的訓(xùn)練場(chǎng)景，進(jìn)而造成訓(xùn)練成果不理想。

2）現(xiàn)今經(jīng)驗(yàn)的引進(jìn)力度也比較差，無(wú)法與社會(huì)軍事發(fā)展趨勢(shì)融合在一起，進(jìn)而影響了訓(xùn)練的質(zhì)量。

3）目前基層部隊(duì)在進(jìn)行心理訓(xùn)練過(guò)程中，訓(xùn)練內(nèi)容比較貧乏，只有簡(jiǎn)單的行為和心理戰(zhàn)訓(xùn)練，且環(huán)境氛圍的渲染也較差，這使得士兵沒有應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張感。

4）缺乏專業(yè)的心理訓(xùn)練人才，降低了訓(xùn)練的實(shí)際效果。基層部隊(duì)在進(jìn)行心理訓(xùn)練中都是干部或者軍醫(yī)來(lái)執(zhí)行的，這些人員并未接受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)，使得訓(xùn)練工作只能停留在表面，進(jìn)而影響了心理訓(xùn)練具體功效的發(fā)揮。

2.3開展力度不佳

我國(guó)心理訓(xùn)練的開展時(shí)間相對(duì)較晚，很多的環(huán)節(jié)還不是十分健全，在向?qū)崙?zhàn)化發(fā)展過(guò)程中缺乏相應(yīng)的支撐力度。在加上心理訓(xùn)練強(qiáng)度不足，導(dǎo)致工作開展效果不佳，有些部隊(duì)僅僅是在領(lǐng)導(dǎo)檢查時(shí)，才會(huì)開展相應(yīng)的工作，降低了心理訓(xùn)練實(shí)效性的發(fā)揮。另外，缺乏研究力度也是阻礙心理訓(xùn)練開展的一個(gè)重要因素。很多部隊(duì)在開展這項(xiàng)工作時(shí)，都是按照大綱上的要求進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練工作，卻未對(duì)其真實(shí)的效果進(jìn)行詳細(xì)的研究，使得心理訓(xùn)練不能得到進(jìn)一步的深化，其重要性也無(wú)法體現(xiàn)。

3.提升軍人心理訓(xùn)練實(shí)戰(zhàn)化的具體方法

3.1加強(qiáng)軍人的使命感

對(duì)軍人進(jìn)行指責(zé)使命的教育工作，提升自身的使命感，并在培訓(xùn)過(guò)程中，將心理訓(xùn)練的重要性進(jìn)行充分的講解，確保每一個(gè)軍人都能了解心理訓(xùn)練的重要作用，為其后續(xù)工作的開展做好鋪墊。

3.2合理的配置訓(xùn)練設(shè)施

設(shè)施的規(guī)劃和配置是提升心理訓(xùn)練水平的重要環(huán)節(jié)，也是提升訓(xùn)練效果的重要手段，所以我們要結(jié)合部隊(duì)的實(shí)際情況，制定合理的教材以及訓(xùn)練器械，并吸收和借鑒國(guó)外的訓(xùn)練器械，提升我國(guó)軍人的心理訓(xùn)練水平。另外，還要發(fā)揮軍人自身的潛力，對(duì)心理訓(xùn)練所需的教材和器械進(jìn)行創(chuàng)新和優(yōu)化，以此來(lái)提升訓(xùn)練的效果，使其與我國(guó)軍事的發(fā)展相協(xié)調(diào)。除此之外，在進(jìn)行心理訓(xùn)練過(guò)程中，還應(yīng)盡可能的還原真實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，利用現(xiàn)今的技術(shù)提升戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的真實(shí)效果，進(jìn)而增加士兵們的感知能力，提升訓(xùn)練的效果。

3.3實(shí)現(xiàn)全面系統(tǒng)的訓(xùn)練模式

首先，保證訓(xùn)練時(shí)間的不定性。除了規(guī)定的心理訓(xùn)練時(shí)間外，還要在早操結(jié)束、就寢之前和節(jié)假日歸隊(duì)之初等業(yè)余時(shí)間組織心理訓(xùn)練，這些時(shí)間段內(nèi)士兵的辨識(shí)能力相對(duì)較差，比較容易達(dá)成訓(xùn)練的效果。其次，合理規(guī)劃訓(xùn)練內(nèi)容。結(jié)合部隊(duì)的實(shí)際情況，合理的規(guī)劃訓(xùn)練科目，做到階段性和長(zhǎng)遠(yuǎn)性相結(jié)合，一般性和專業(yè)性相結(jié)合，從而提升訓(xùn)練的效果。

4.總結(jié)

心理訓(xùn)練是提升軍人綜合能力的重要措施，也是提升軍人戰(zhàn)斗力的重要手段，這會(huì)為我國(guó)軍事的發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用，所以我們要結(jié)合部隊(duì)的具體情況，制定科學(xué)的心理訓(xùn)練流程，并加強(qiáng)對(duì)訓(xùn)練工作的管理力度，以提升心理訓(xùn)練的效果，為其向?qū)崙?zhàn)化方向發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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