趙忠心

家庭是一個比較封閉的社會組織形式，但家庭并不是孤立于社會之外，與社會生活相隔絕的，而是息息相通。社會的政治、經(jīng)濟、文化變革都會通過各種渠道滲透到家庭生活之中，影響家庭生活，影響家庭教育。

改革開放是急劇而深刻的社會變革，一定會導致家庭教育發(fā)生相應的變化。

要對家庭教育進行指導，必須了解、認識改革開放以來我國的家庭教育究竟發(fā)生了哪些變化，以使家庭教育指導工作更具有針對性，避免一般化。

改革開放以來，我國的家庭教育究竟發(fā)生了哪些變化呢？

一是生育子女的目的發(fā)生變化

由過去滿足家長的物質需求（“養(yǎng)兒防老”），到主要滿足精神需求（精神慰藉）轉化。但遺憾的是，“養(yǎng)兒啃老”的現(xiàn)象出現(xiàn)了。過去說“父債子還，天經(jīng)地義”;現(xiàn)在是“子債父還，天經(jīng)地義”?！靶⒆印钡谋疽鉃樾⒕锤改傅膬鹤樱F(xiàn)在的含義應改為“孝子，孝子，孝順兒子”。

生育子女的目的是一種意識形態(tài)，屬于上層建筑，取決于經(jīng)濟基礎。

二是子女數(shù)量觀和質量觀發(fā)生變化

由過去的“多子多?！薄岸喽嘁嫔啤鞭D變?yōu)椤吧俣?，一個足矣。極端的家庭還不要孩子，“丁克家庭”越來越多，多出現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、文化層次比較高的家庭。

子女數(shù)量多少和質量高低主要是跟經(jīng)濟發(fā)展狀況有直接關系。越是經(jīng)濟落后地區(qū)的家庭，子女的數(shù)量就越多，而質量要求不高。原兇是生產方式落后（體力勞動為主），生產力水平低下。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、文化程度較高的家庭容易接受計劃生育政策。

三是家庭教育重視程度發(fā)生變化

中國向來有重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是在改革開放的今天，家長都視家庭教育為家庭中的頭等大事，舍得時間、精力和資金的投入，教育模式由“粗放式”轉變?yōu)椤凹s式”。即由“淺耕粗作，廣種薄收”到“精耕細作，精雕細刻”。

對家庭教育的空前重視，跟科學技術的發(fā)展、社會對勞動者素質要求提高和家庭子女數(shù)量少等因素有直接的關系。

四是家庭教育的功能發(fā)生變化

家長作為子女的監(jiān)護人，對子女撫養(yǎng)、教育、保護有不可推卸的責任，本來都應該是家長親力親為的，可隨著社會的發(fā)展，家庭撫養(yǎng)、教育、保護的職能開始向社會轉移，社會化的成分越來越多，比如請保姆、寄養(yǎng)、請家庭教師等。家庭撫養(yǎng)、教育、保護功能的轉移，減輕了父母養(yǎng)育、保護的負擔，但使父母子女親情漸漸淡化。

五是家庭教育方式方法發(fā)生變化

家庭教育的方式方法逐步由專制、野蠻走向民主、文明，子女的人格得到尊重，合法權益得到保證，但家長的權威受到挑戰(zhàn)，威信降低。

六是家庭教育的模式發(fā)生變化

家庭教育模式由封閉走向開放。具體表現(xiàn)是：由單向管束到雙向互動，由單純說教到實踐鍛煉，由與社會隔絕到以社會為課堂，以社會生活為教材。七是家族的制約和家族傳統(tǒng)的影響發(fā)生變化

隨著社會的開放、人口的流動，家族對年輕一代人的制約和家族傳統(tǒng)對年輕一代家庭教育的影響逐步減弱，代之以現(xiàn)代的、公共的家庭教育理念為指導思想。過去，中國的家庭教育子女是嚴格遵循祖宗的家庭教育之法，現(xiàn)在是按照公開出版的家庭教育讀物或其他媒體倡導的教育思想和方法教育子女。

八是家長對子女的控制發(fā)生變化

過去，中國封建家長制盛行，“父為子綱”，子女的一切都要由家長控制、支配。隨著社會的發(fā)展，年輕一代個性得到解放，家長思想也逐步開明、開化，子女的興趣愛好、發(fā)展方向，以致職業(yè)選擇、戀愛婚姻，由家長做主逐步轉變?yōu)橛勺优灾鬟x擇，“父母包辦”“子承父業(yè)”的現(xiàn)象大為減少，子女的個性得到充分發(fā)展。