文靖

果果是一個(gè)性格開朗、善良有禮貌的6歲小姑娘，我作為“無(wú)證上崗”的媽媽，在與她共同成長(zhǎng)的歲月里，雖然有哭、有笑、有煩惱、有釋然，但更多的是讓自己學(xué)會(huì)了做一個(gè)喜歡給孩子“找麻煩”的家長(zhǎng)。

或許是因?yàn)槟挲g關(guān)系，很多孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng)，有時(shí)候很難理解還有多久或到某個(gè)時(shí)刻需要做什么。果果也是如此，因此經(jīng)常造成時(shí)間上顯得非常緊張，甚至遲到。有兩次果果上舞蹈課遲到了，我提醒她要守時(shí)，但是效果不明顯。當(dāng)她第三次出門晚了的時(shí)候，我和丈夫都嚴(yán)厲地批評(píng)了她。

果爸雖然生氣，但還是說(shuō)：“出門晚了，你倆打車去吧，路上爭(zhēng)取點(diǎn)時(shí)I可。”我心里雖然明白果爸的好意，但為了“治”女兒時(shí)問(wèn)觀念不強(qiáng)的毛病，我對(duì)果果說(shuō)：“出租車是不會(huì)打的，不是打不起，而是因?yàn)槌鲩T遲的原兇是你造成的。這次媽媽依舊騎自行車送你去上課，遲到了你自己和老師解釋并道歉。下次如果還出現(xiàn)這種情況，我們自行車也不能騎，要一步一步走過(guò)去，反正已經(jīng)是遲到了?！苯?jīng)過(guò)這一次教訓(xùn)，在以后的日子里，果果遲到的情況明顯減少，對(duì)于我提示的時(shí)間節(jié)點(diǎn)也能比較快地配合。

還有一次，果果把英語(yǔ)課參加比賽的印有各國(guó)國(guó)旗的彩頁(yè)弄丟了，我們幫她找了很久都沒(méi)找到。果爸提出讓我找助教老師再要一張，于是，我聯(lián)系助教老師讓其發(fā)電子版到我手機(jī)上。很快，助教老師把彩頁(yè)的電子版發(fā)了過(guò)來(lái)，并跟我說(shuō)第二天上課時(shí)再給果果重新發(fā)一張紙質(zhì)的。我跟助教說(shuō)：“謝謝您，我只需要電子版的就可以了。我準(zhǔn)備帶果果自己畫一張紙質(zhì)的，作為她丟東西的‘懲罰，而且正好一邊畫一邊加強(qiáng)學(xué)習(xí)?！?/p>

就這樣，二十個(gè)國(guó)家的國(guó)旗，我和女兒一個(gè)一個(gè)畫出來(lái)，既認(rèn)了國(guó)旗、學(xué)了語(yǔ)言，又順便練了畫畫，比拿著彩頁(yè)挨個(gè)背的效果強(qiáng)多了。據(jù)果果說(shuō)，當(dāng)她周末把自己手繪的國(guó)旗圖帶到英語(yǔ)課堂上時(shí)，外教老師贊了一句：“So beautiful！”這次的主動(dòng)找麻煩，不但彌補(bǔ)了錯(cuò)誤，而且有額外的收獲，這份喜悅和自豪真是溢于言表。

出門打出租車很輕松，再要一張國(guó)旗彩頁(yè)也是非常簡(jiǎn)單的一件事，但是我之所以設(shè)置“障礙”、尋找“麻煩”，目的就是讓孩子從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給自己增加一點(diǎn)壓力，這樣，孩子或許會(huì)找到更好、更有趣的辦法，以解決遇到的各種問(wèn)題。

家庭教育是門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。當(dāng)孩子遇到問(wèn)題的時(shí)候，需要家長(zhǎng)巧用智慧的幫助。同時(shí)，家長(zhǎng)也要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)家教理念和育子方法，只有這樣，才能助力孩子成長(zhǎng)。