摘 要：由于美國新政府換屆給全球化帶來嚴重的沖擊，過去過分依賴出口來拉動本國經(jīng)濟增長的經(jīng)濟體開始轉(zhuǎn)向內(nèi)需以化解乏力的外向型經(jīng)濟，中國也不例外。在經(jīng)濟下行壓力增大且增速放緩的同時，大學(xué)生就業(yè)情景堪憂。于是國家鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就成為解決當前大學(xué)生就業(yè)難的一個切實可行的出口。但同時盡管充滿激情的大學(xué)生投入創(chuàng)業(yè)活動，由于校園環(huán)境和社會創(chuàng)業(yè)環(huán)境截然不同，并非大學(xué)生能做到人人創(chuàng)業(yè)成功。不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的案例在不斷上演。因此有必要針對當前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動做個全面、理性且實證化的梳理以求幫助大學(xué)生渡過創(chuàng)業(yè)之“?！庇瓉韯?chuàng)業(yè)之“機”。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè) “危”和“機” 思考

中圖分類號：F069 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）03（a）-177-02

1 在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

1.1 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)格局不大、仿真度低

在許多高校，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是個普遍的現(xiàn)象。某些高校還在校園內(nèi)成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)或?qū)ｉT為抱有創(chuàng)業(yè)志趣的大學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)班。這種為大學(xué)生設(shè)身處地、量身定做的創(chuàng)業(yè)助力方式在某種程度上的確能為這些“涉世”未深的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)活動前的諸多便利。另外，能夠真正創(chuàng)業(yè)成功并讓創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模的案例并不多見。這跟部分學(xué)校和參與創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)短暫行為分不開。就學(xué)校而言，想利用大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)活動得到其主管部門的認定和認同，因此一些與創(chuàng)業(yè)活動有關(guān)的鼓勵措施和舉措無非是短暫性的幫扶行為，沒有真正為大學(xué)生提供一個較為穩(wěn)定且具有連續(xù)性的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)政策支持及其相關(guān)創(chuàng)業(yè)活動的頂層設(shè)計，所以這種急功近利、慫恿式的創(chuàng)業(yè)舉措在某些時候只能起到反作用；反觀創(chuàng)業(yè)學(xué)生本人，雖有滿腔熱情的創(chuàng)業(yè)理想，但是苦于創(chuàng)業(yè)初始投入資金的嚴重不足，即使得到學(xué)校因其創(chuàng)業(yè)的有限補償款或家長等外界的支援也是在捉襟見肘之下開展的創(chuàng)業(yè)活動，因此其創(chuàng)業(yè)規(guī)模與實力無法與校外或與同類已趨成熟的創(chuàng)業(yè)機構(gòu)相匹配更無法與其抗衡，因此大學(xué)生創(chuàng)業(yè)只能囿于校內(nèi)針對其他非創(chuàng)業(yè)大學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)等物品方面需求開展創(chuàng)業(yè)活動。雖然這種“內(nèi)銷式”創(chuàng)業(yè)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期具有一定的可行性和現(xiàn)實性，但畢竟是在以學(xué)習(xí)為主的校園內(nèi)開展大規(guī)模的行銷活動將不可避免地卷入到與正常日常教學(xué)活動發(fā)生沖突等問題。其次，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的范圍和創(chuàng)業(yè)方式因客觀因素都不約而同地受到嚴重的限縮。據(jù)筆者調(diào)查，絕大多數(shù)大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動集中到基于馬云旗下的阿里巴巴電商平臺和科技含量低下的小商品交易。這與國外一些大學(xué)生具有創(chuàng)新性和創(chuàng)造性的創(chuàng)業(yè)活動大相徑庭。另有一個不可忽視的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象就是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仿真度極低。由于局限于校內(nèi)創(chuàng)業(yè)，與校外生產(chǎn)性企業(yè)貌合神離的校企合作無法真正讓學(xué)生體會到創(chuàng)業(yè)的各個真實過程。一些隔靴搔癢式的碎片化卻不接真正市場需求地氣的創(chuàng)業(yè)活動究其實可謂偽創(chuàng)業(yè)。也正是這些偽創(chuàng)業(yè)的存在嚴重地干擾了想真心實意投身于創(chuàng)業(yè)活動的大學(xué)生，甚至讓他們迷失了創(chuàng)業(yè)的方向。

1.2 校園內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動缺乏后續(xù)馳援

據(jù)報道，一些東部沿海地區(qū)的高校開展校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動起步早，入門要求低。所以有不少的大學(xué)生早已加入到創(chuàng)業(yè)大軍隊伍中來。良莠不齊的創(chuàng)業(yè)活動不約而同地夾雜其中，這是目前校園創(chuàng)業(yè)的基本生態(tài)。學(xué)校當初開出的為學(xué)生提供的創(chuàng)業(yè)便利條件隨著后續(xù)創(chuàng)業(yè)活動的開展，學(xué)生逐漸自主承擔(dān)起創(chuàng)業(yè)活動中的風(fēng)險。隨著時間的推移和創(chuàng)業(yè)難度的不斷加大，部分學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情度和對市場的把控能力逐漸下降，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動止于數(shù)月之內(nèi)，更多的校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動其實在走形式、走過場。學(xué)校當局也在承擔(dān)著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險和危機。作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)校在提供場地和創(chuàng)業(yè)前期為大學(xué)生們投入的補助資金均無嚴密規(guī)劃和嚴格的審查程序，為了“趕鴨子上架”，學(xué)生被自覺或不自覺地“誘惑”到校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動中來。經(jīng)過實地調(diào)查，筆者發(fā)現(xiàn)校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動能堅持到1年或以上的僅占本調(diào)查總數(shù)的8%，在1年以內(nèi)又在6個月以上的也只有占到36%，其余的都在4個月內(nèi)（一個學(xué)期）就名存實亡。而且創(chuàng)業(yè)失敗的收尾工作也是項“爛尾工程”，沒人出來收拾創(chuàng)業(yè)失敗的“爛攤子”，然而學(xué)生在創(chuàng)業(yè)失敗后的挫敗感也不是很明顯，一副“事不關(guān)己高高掛起”的樣子，讓旁觀者甚是錯愕。而校方也沒有出臺具體的后續(xù)措施來針對創(chuàng)業(yè)活動失敗后的危機管控，創(chuàng)業(yè)學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)失敗的漠視和學(xué)校對于創(chuàng)業(yè)活動的管理不善將是今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中潛在的巨大危機，若無法及時挽救或采取決斷的干預(yù)措施將對未來的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動帶來不可估量的負面影響。

1.3 對市場準入的風(fēng)險和潛在危機事先并無萬全準備

畢竟受限于人脈和其他的市場渠道，大學(xué)生校內(nèi)創(chuàng)業(yè)活動所要拓展的的校外市場需要積累更多的人脈和商務(wù)關(guān)系。雖然如今大學(xué)生能夠熟練地掌握網(wǎng)絡(luò)和其他高科技手段并能夠有效地運用于創(chuàng)業(yè)活動實踐，但是基于職業(yè)商人傳統(tǒng)的交際圈和所謂的“潛規(guī)則”，學(xué)生與外界商家的商業(yè)合作伙伴關(guān)系實難建立。畢竟是在讀的大學(xué)生，在校期間應(yīng)有較為繁重的課業(yè)，要想創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)相互兼顧得不少創(chuàng)業(yè)大學(xué)生往往難以為繼。畢竟市場行情瞬息萬變，除非有專業(yè)人士從旁協(xié)助和持續(xù)穩(wěn)定的資金流注入，學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動在校外拓展這一板塊的進程幾乎是舉步維艱。如今國內(nèi)市場日趨穩(wěn)定和成熟，僅靠投機式的商業(yè)運作如今注定要失敗。因此對于規(guī)范化和制度化的現(xiàn)代市場，如何精準把握和抓住商機并非是在校大學(xué)生短時間所能上手，因而學(xué)生老板在商場上的劣勢愈發(fā)凸顯。如果所學(xué)的專業(yè)又不能跟自己的創(chuàng)業(yè)項目結(jié)合，那就加劇了創(chuàng)業(yè)的難度。即使一些高校在校內(nèi)為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供了甚多的創(chuàng)業(yè)便利，但是畢竟創(chuàng)業(yè)者主體是學(xué)生，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師只能從旁協(xié)助，而且商業(yè)活動少不了摻雜著許多非知識性的交流和來往，整體而言，學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期和創(chuàng)業(yè)實施期間的自身創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢并不彰顯。對于市場缺乏必要的了解，更不知市場運作的內(nèi)在規(guī)律，書本上的理論知識和實際商業(yè)運作的巨大反差導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)大學(xué)生在市場運作面上一旦遇到危機（商業(yè)危機和公關(guān)危機等）就會不知所措、進退失據(jù)。

2 提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)質(zhì)量的幾個渠道

2.1 儲備相關(guān)的財務(wù)專業(yè)知識及商法知識

熟練掌握專業(yè)知識對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)至關(guān)重要。在創(chuàng)業(yè)前期，工科專業(yè)大學(xué)生有必要自學(xué)或接受專業(yè)財務(wù)和商業(yè)行業(yè)法規(guī)等方面知識的短期培訓(xùn)，比如一些經(jīng)濟專業(yè)名詞銀行點差、積存金、柜臺記賬式等概念是非財務(wù)專業(yè)學(xué)生進入市場前應(yīng)具備的經(jīng)濟常識。同時，在創(chuàng)業(yè)活動中，會不可避免遇到一些經(jīng)濟糾紛和法律層面的摩擦。所以在創(chuàng)業(yè)準備期，儲備一些知識包括經(jīng)濟法、國家政策法規(guī)等商務(wù)經(jīng)濟領(lǐng)域里的法條是個未雨綢繆之舉。以筆者所在學(xué)校參與創(chuàng)業(yè)活動的學(xué)生為例，有近75%創(chuàng)業(yè)學(xué)生沒有讀過也沒有參加過任何與公司法以及財稅等方面有關(guān)的專業(yè)知識培訓(xùn)；有不到10%的受訪者承認讀過類似財務(wù)方面的專業(yè)書籍，但是從來沒有考慮過如何運用到真實的創(chuàng)業(yè)活動中來；在創(chuàng)業(yè)活動中即使能夠創(chuàng)收的學(xué)生在此專業(yè)知識方面的意識也較薄弱。從整體上而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與其他人員開辦公司和創(chuàng)辦企業(yè)的方式區(qū)分度不高，這是當代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動過程中存在的潛在危機。如果校方或創(chuàng)業(yè)者本人沒能很好地面對并解決這一問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的后勁必將不足，同時大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的質(zhì)量也必將大打折扣。

2.2 要有良好的創(chuàng)業(yè)心態(tài)

受市場動蕩不定因素等影響，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進入社會的一個明顯不適的反應(yīng)就是急功近利。只看到眼前的利益而無長遠的規(guī)劃和發(fā)展愿景。創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品既無特色又無高科技含量，大量重復(fù)性低端產(chǎn)品投入市場后自然難以得到理想的回報，甚至還有可能出現(xiàn)創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的滯銷或銷路不暢。同時這些好勝的青年大學(xué)生經(jīng)受不起創(chuàng)業(yè)失敗的打擊，脆弱的創(chuàng)業(yè)心理是創(chuàng)業(yè)大忌。失敗并不可怕，可怕的是沒有從失敗中汲取應(yīng)有的教訓(xùn)，甚至頹廢、沉淪，那將是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人生的最大敗筆。因而大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)活動過程中，首先要樹立堅強不可動搖的創(chuàng)業(yè)意志力；其次要經(jīng)受起各類創(chuàng)業(yè)失敗的打擊，承受一切可能因創(chuàng)業(yè)所帶來的危機或風(fēng)險；當然在創(chuàng)業(yè)活動中，要注重創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的獨特性、高質(zhì)量性和他人難以復(fù)制性以及科技含量高的特性，生產(chǎn)大學(xué)生所專有的創(chuàng)業(yè)大眾產(chǎn)品，讓廣大的消費者在使用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品和接受大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)的時候能深刻體會到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意義之所在；最后創(chuàng)業(yè)信譽是一切成功創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)，正所謂基礎(chǔ)不牢，地動山搖。如若失去創(chuàng)業(yè)信譽，將會在這個自由競爭的商品經(jīng)濟市場寸步難行。

2.3 要充分利用好針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項優(yōu)惠政策

為了鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動和實踐，國家和各地方政府以及創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所在的高校陸續(xù)出臺了針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的諸多優(yōu)惠政策，這些優(yōu)惠涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等多方面的便利和減免。這對即將步入創(chuàng)業(yè)行列的青年大學(xué)生來說，了解并能針對性地利用好這些政策，是開創(chuàng)創(chuàng)業(yè)成功的第一步。據(jù)筆者調(diào)查，一些地方高校的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期，對于國家給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的優(yōu)惠政策和優(yōu)惠措施知之甚少，甚至根本不了解創(chuàng)業(yè)活動還有國家政策的支持。錯失來自政府層面的政策支持，往往在創(chuàng)業(yè)過程中走了不少彎路，等遇到挫折走回頭路時已遠遠落后他人，因商機稍縱即逝從而錯失良機。要想創(chuàng)業(yè)能夠得到政府支持和扶持，就得踏踏實實靜下心來研讀政府針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項鼓勵性政策。比如在注冊資本金額要求的降低、相關(guān)的稅收優(yōu)惠政策或是融資方面的優(yōu)惠等都可以是大學(xué)生快速開啟創(chuàng)業(yè)和保障其創(chuàng)業(yè)步入正軌的“守護神”。如果創(chuàng)業(yè)學(xué)生能夠充分利用好這些政府提供的優(yōu)惠政策，創(chuàng)業(yè)的艱難度就會大大降低，同時創(chuàng)業(yè)的成功幾率得以顯著的提高。

3 結(jié)語

總之，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是個綜合性的系統(tǒng)民生工程。它不僅反映了國家對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的高度關(guān)注和支持，同時它也維系著創(chuàng)業(yè)大學(xué)生所在高校為創(chuàng)出創(chuàng)業(yè)品牌的生存大計。對于創(chuàng)業(yè)大學(xué)生本人和所在家庭而言，創(chuàng)業(yè)活動成敗與否將直接影響到大學(xué)生在踏入社會后能否順利地實現(xiàn)人生理想和自我價值。因此，我們決不能輕視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所帶來的各種后續(xù)影響及其產(chǎn)生的附帶效應(yīng)。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動期間允許其試錯和能夠出錯的同時，學(xué)校和相關(guān)主管部門應(yīng)能及時糾正和糾偏部分大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中一些不良的創(chuàng)業(yè)行為（如失信、欺詐等不良商業(yè)行為），讓這批年輕的創(chuàng)業(yè)人員在短期內(nèi)快速成長起來，以自己的智慧和果斷的行動力綻放創(chuàng)業(yè)青春，也為國家解決大學(xué)生就業(yè)難等老問題走出一條轉(zhuǎn)“危”為“機”的新路。

參考文獻

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