張輝

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，家庭不僅是溫暖的港灣，更是教育陣地。家長(zhǎng)不僅是陪伴者，更是孩子的老師。其實(shí)，孩子更是一個(gè)縮影，呈現(xiàn)的往往是父母的樣子。

案例一：學(xué)校五年級(jí)女學(xué)生小張，平時(shí)比較沉默，上課不太愛回答問題，比較膽小，經(jīng)常因?yàn)樾∈驴薇亲樱谌后w中形單影只，沒有歸屬感。

案例二：學(xué)校三年級(jí)男學(xué)生小溫，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生摩擦，還打罵身邊的小伙伴，因?yàn)榻?jīng)常被老師批評(píng)、家長(zhǎng)責(zé)罵，久而久之在班里沒有朋友。

小張是家里的老大，所有事情都由媽媽負(fù)責(zé)，平時(shí)爸爸很忙，基本沒有交流。一年前，媽媽生了弟弟，全家人基本都圍著弟弟轉(zhuǎn)，爸爸更是對(duì)她有所忽略，這讓她感到很不公平。小溫的爸爸和媽媽經(jīng)常因?yàn)楝嵥樾∈鲁臣?，家里氣氛緊張。有時(shí)候，爸爸一不高興，就會(huì)發(fā)脾氣。久而久之，他一遇到不開心的事，就會(huì)不自覺地對(duì)同學(xué)動(dòng)起手來(lái)。

這兩個(gè)案例，都和父親有關(guān)，一個(gè)是角色缺失，一個(gè)是榜樣缺失。據(jù)美國(guó)耶魯大學(xué)科學(xué)研究表明，每天和父親接觸至少兩個(gè)小時(shí)的男孩子和一星期與父親接觸不足6個(gè)小時(shí)的男孩子相比，前者不僅聰明而且人際關(guān)系處理得更加融洽，并且由父親帶大的孩子智商更高，這些孩子在學(xué)校的成績(jī)也往往更好，將來(lái)走向社會(huì)也能更加成功?！度纸?jīng)》有云：“養(yǎng)不教，父之過(guò)?！边@六個(gè)字說(shuō)明父親在家庭教育中的重要性。

作為教師，我深知自己的工作不能只停留在課堂，還要走進(jìn)家庭，讓家庭教育融入校園文化，讓家長(zhǎng)和老師并肩，用統(tǒng)一的育人理念來(lái)引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)。

工作中，我將孝文化作為家庭教育的抓手，借助國(guó)學(xué)經(jīng)典《孝經(jīng)》的智慧，以視頻教材為內(nèi)容，以親子互動(dòng)為體驗(yàn)，以分享交流為提升，以承諾做到為實(shí)踐，以榜樣樹立為力量，研發(fā)親子互動(dòng)體驗(yàn)式國(guó)行課程“一個(gè)父親的真情告白”。用“孝”來(lái)開啟生命的真善美，學(xué)會(huì)知恩、感恩、報(bào)恩，做最好的自己，去給孩子樹立榜樣，這就是“新孝道”理念下所追求的“心幸福”。

該課程以《孝經(jīng)》開宗明義為引入和主線，通過(guò)觀看視頻教材，讓孩子們先和自己的父母有了一段對(duì)話。隨后，孩子手捧著心燈獻(xiàn)給爸爸，并用信件的方式吐露心聲。一個(gè)孩子這樣寫道：“爸爸，我希望你多抽空陪陪我，回來(lái)看看我和奶奶……”還有的孩子寫道：“爸爸，我希望你有一個(gè)好身體，不要再抽煙了。我和媽媽心疼你……”聽到這樣的話語(yǔ)，爸爸們?cè)缫褱I如雨下，帶著滿心的愧疚和自責(zé)，將孩子擁入懷中。這樣的親子互動(dòng)，不僅用國(guó)學(xué)經(jīng)典的智慧提升理念，更讓爸爸走進(jìn)孩子的內(nèi)心，傾聽孩子的心聲，產(chǎn)生感動(dòng)，付諸行動(dòng)。

上述案例中的兩個(gè)爸爸也參加了親子活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到自己在家庭教育中的不足，決心做個(gè)“好爸爸”。

回歸到家庭生活的張爸爸，加強(qiáng)與女兒溝通，經(jīng)常詢問女兒在學(xué)校的情況。同時(shí)，我還指導(dǎo)家長(zhǎng)們要學(xué)會(huì)和孩子分享，關(guān)注孩子的內(nèi)心。于是，張爸爸也把自己一天的生活跟女兒分享。除此之外，他還經(jīng)常帶著女兒一起參加學(xué)?；顒?dòng)，周末和家人一起出游。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子臉上洋溢出笑容，并積極參加班級(jí)活動(dòng)。聊天時(shí)，這孩子說(shuō)到她喜歡現(xiàn)在的爸爸，還說(shuō)有爸爸在身邊感覺很幸福。

溫爸爸在意識(shí)到自己的行為對(duì)孩子造成的負(fù)面影響后，先和妻子溝通，避免在孩子面前吵架，一有時(shí)間就帶家人出游，以此增進(jìn)感情。與此同時(shí)，溫爸爸還經(jīng)常參加班級(jí)活動(dòng)，以此給孩子樹立良好的形象。慢慢地，孩子在情緒上也有所改觀，和同學(xué)的關(guān)系更融洽了。

參與中，爸爸們不僅收獲了感動(dòng)，也再一次成長(zhǎng)。從自身做起，關(guān)注孩子成長(zhǎng)，與家人一起互動(dòng)，才能營(yíng)造出良好的氣氛。這是學(xué)校教育的拓展，更是孩子成長(zhǎng)的“必須品”！愿每個(gè)爸爸都能用自己的榜樣力量，助力孩子成長(zhǎng)。

加油吧！爸爸們！