趙志彬，趙蕓瑩

（山東科技大學 山東 青島 266590）

1 研究背景

目前國際形勢相當復雜，各個國家大力發(fā)展各個產(chǎn)業(yè)，尤其是第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部競爭相當激烈，工業(yè)作為決定國家核心競爭能力的地位依舊沒有變化，隨著新時代信息技術的不斷發(fā)展，制造業(yè)尤其是高端產(chǎn)業(yè)領域的發(fā)展越來越重要，勞動力成本也與日俱增，對各個國家來說開展并發(fā)揚工業(yè)4.0可以占據(jù)先導地位，工業(yè)4.0于2013年在提出的《保障德國制造業(yè)的未來：關于實施“工業(yè)4.0”戰(zhàn)略的建議》中明確成型；在新時代最重要的是人才，工業(yè)4.0需要的是跨專業(yè)、跨領域的復合型人才，因此在智能制造的領域及體系內(nèi)人才顯得尤為重要，專業(yè)人才可以熟悉運用專業(yè)知識解決實際問題。

2 工業(yè)工程專業(yè)現(xiàn)狀分析

工業(yè)工程(industrial engineering，簡稱IE)，起源于20世紀80年代，主要的作用是企業(yè)為了追求低的成本及高利益，對企業(yè)內(nèi)部及外部相關的環(huán)境進行改善，由于發(fā)展時間較短，學科的發(fā)展不充分，對于當時高校來說，人才的培養(yǎng)更多的是具有先進的工業(yè)工程技術及高級的管理水平的人才，但是由于學科之間交叉性及人才培養(yǎng)的復合型決定人才培養(yǎng)的難度。隨后計劃經(jīng)濟體制的運營模式建立起來，高等教育需求與供給嚴重不足存在比較突出的矛盾，長期處于一種“賣方”市場狀態(tài)；為此人才的培養(yǎng)工作需要于實際相結合起來，為此，我們高校形成新的格局，逐漸開始對人才培養(yǎng)工作進行嘗試，與此同時國家提供更好的社會力量、良好的經(jīng)濟形式、政治制度等進行工業(yè)工程專業(yè)的發(fā)展，從規(guī)模、結構、定位和特色性方面的高等教育內(nèi)涵式發(fā)展思路能夠為專業(yè)發(fā)展提供契機。

3 工業(yè)工程人才需求過程分析

圖1

如圖1所示：工業(yè)工程行業(yè)進入我國的時間相對較晚，可是我們國家工業(yè)工程的腳步進程確發(fā)展很快，尤其是加入世貿(mào)組織及全球化之后，各個國家涌現(xiàn)出大量的企業(yè)及人才，從事工業(yè)工程方面的管理對于工業(yè)工程當前的需求及未來的需求是不同的，尤其是對于技術、產(chǎn)品及解決方案上存在很大的差異，對于系統(tǒng)整體效率及效益有著很大追求的復合型人才是未來發(fā)展的趨勢；從1908年到現(xiàn)在為止，工業(yè)工程發(fā)展較為迅速，其只要的發(fā)展人才需求及核心能力如上圖所示。

4 工業(yè)4.0人才培養(yǎng)模式

工業(yè)工程類的人才培養(yǎng)主要是采用兩種方式進行，包括相關的社會實踐及課程，對專業(yè)知識的學習使工業(yè)人才具有良好的基礎，業(yè)工程的人才培養(yǎng)應該更重視培養(yǎng)學生運用基礎原理來解決實際問題的能力和對基礎科學、數(shù)學和工程原理的掌握；Gorecky指出工業(yè)4.0的發(fā)展會對工廠的主要形式發(fā)生改變，人作為靈活性最大來說，流程規(guī)范到生產(chǎn)策略檢測都會遇到新的挑戰(zhàn)，通過將工業(yè)4.0與計算機相結合，形成中國制造2025，其主要研究內(nèi)容使智能制造，面對中國制造2025大背景下，人才的競爭顯得尤為重要，我國工程相關部門加大對人才的培養(yǎng)工作，將單一人才的需求轉化為高質(zhì)量復合型人才，并利用自身的優(yōu)勢進行學科的建設，優(yōu)化人才機制，此外還有基于QFD方法探索工業(yè)工程專業(yè)教育問題；ELSAYED和Miller認為需要很久外界制造業(yè)的變化進行學科內(nèi)容及人才培養(yǎng)的變化。

根據(jù)以上研究發(fā)現(xiàn)對人才的要求發(fā)生了巨大的變化，工業(yè)4.0時代對人才的基本要求由基本的單一領域純技術人才轉化為復合型過渡性人才，適應工業(yè)時代的發(fā)展。影響工業(yè)人才培養(yǎng)的主要內(nèi)容包括四個方面；首先使環(huán)境因素，對于人才的培養(yǎng)主要使在高校中進行，各種的師資力量及教育水平，國家教育部對各類工業(yè)學科的投入包括硬件資源及各類的研究經(jīng)費，高校是人才培養(yǎng)的主要基地及搖籃，其次是硬件資源的投入，對于人才培養(yǎng)尤其是工業(yè)工程基本的硬件條件決定人才的能力與見識，由于工業(yè)工程起步較晚，于其他專業(yè)相比略顯不足，故此相應的人才培養(yǎng)相對處于弱勢地位。IE工作者需要努力在實踐中成長，人才培養(yǎng)的動力主要受到內(nèi)外兩部分因素的影響。

5 外部因素影響

全球化發(fā)展迅速，隨著相關領域人才需求的層次及要求不斷變化，貿(mào)易分工及需要不斷發(fā)生改變，尤其是中國加入世貿(mào)組織之后，提出了“面向工業(yè)國際化、基于制造業(yè)管理，理論與實踐高度融合、實現(xiàn)終身學習目標”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略；社會需要懂技術、懂專業(yè)等各個方面的復合型人才，外部環(huán)境要求不斷地提高自身工業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量及工業(yè)效率，需要不斷的獲得主管部門的支持與信任，不斷地發(fā)展工業(yè)工程，需要更多的人才。外部大環(huán)境下，競爭激烈，對于人才的競爭是企業(yè)競爭的重要對象。

6 內(nèi)部因素影響

企業(yè)內(nèi)部進行工業(yè)生產(chǎn)，需要對內(nèi)部進行整改，不斷地適應新時代發(fā)展的基本要求，企業(yè)內(nèi)部不斷的更新設備，面臨巨大的挑戰(zhàn)及競爭，例如無人化車間、無人化操作、機械手等現(xiàn)代化工具，在企業(yè)中需要對人才進行培養(yǎng)，不斷地適應工業(yè)4.0，是企業(yè)發(fā)展的基本要求，對企業(yè)內(nèi)部來說，產(chǎn)品質(zhì)量、產(chǎn)品產(chǎn)量、效率等問題，嚴重影響企業(yè)的生存與發(fā)展，故此，在企業(yè)內(nèi)部需要加大對人才的培養(yǎng)工作。

7 人才培養(yǎng)的基本方面

社會發(fā)展的快速進行，需要我們不斷地因對新的挑戰(zhàn)及機遇，在新時代大環(huán)境下，由于對人的需要更加縮緊，對機器設備的要求更加嚴格，工業(yè)4.0時代面臨更巨大的挑戰(zhàn)，與此同時工業(yè)4.0需要專業(yè)復合型人才，對人才的培養(yǎng)工作面臨巨大的挑戰(zhàn)，需要不斷地根據(jù)實際情況與社會發(fā)展相結合，在企業(yè)及高校內(nèi)不斷的進行人才培養(yǎng)工作，與現(xiàn)代化的工具相結合，在各個領域的工業(yè)環(huán)境加大培養(yǎng)人才的力度。培養(yǎng)需要懂技術、懂專業(yè)等各個方面的復合型人才。利用自身的優(yōu)勢進行學科的建設，優(yōu)化人才機制，在高校中加大基礎學科的建設活動，不斷的增加硬件設施的投入力度，培養(yǎng)知識型創(chuàng)新人才，不斷地在社會的需求下進行人才的培養(yǎng)工作。