趙志升

高校思想政治教育正面臨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時代帶來的全新挑戰(zhàn)。思想政治教育工作者們感受到的不僅僅是網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生生活的影響，更是網(wǎng)絡(luò)對傳統(tǒng)教學(xué)的全面顛覆與創(chuàng)新。本文分析了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下高校思想政治教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)，在此基礎(chǔ)上提出如何在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代創(chuàng)新高校思想政治教育，增強思想政治教育效果。

我們身處在激烈變革的“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，這是一個所有信息都在快速流動的時代。根據(jù)2018年發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示：截至2017年12月，我國網(wǎng)民數(shù)量達(dá)到了7.7億，使用手機上網(wǎng)的人數(shù)達(dá)到了7.5億?；ヂ?lián)網(wǎng)己經(jīng)成為所有高校大學(xué)生生活不可缺少的一部分，這為高校思想政治教育工作帶來了艱巨的挑戰(zhàn)，創(chuàng)新工作已經(jīng)刻不容緩。

1 新時代背景下的挑戰(zhàn)

中國正尋求在互聯(lián)網(wǎng)時代占據(jù)先發(fā)優(yōu)勢。2015年，李克強總理在《政府工作報告》中第一次提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃，“互聯(lián)網(wǎng)+”被提升到國家戰(zhàn)略層面。習(xí)近平總書記在十九大報告中也多次提及了“互聯(lián)網(wǎng)+”?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”正以前人無法想象的速度與方式影響著各個行業(yè)與領(lǐng)域，深刻地改變著整個社會，這個過程中，不主動創(chuàng)新就會被拋棄。與此同時，高校思想政治教育也面臨著信息化無孔不入的沖擊。面對這急速發(fā)展的新形勢，如何構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中高校思想政治教育體系，是高校思想政治教育工作的全新課題。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，高校學(xué)生能夠快速地接觸到大量信息，同時也有更多的機會接觸有害的信息，嚴(yán)重影響了學(xué)生的價值觀。網(wǎng)絡(luò)是一個巨大的輿論戰(zhàn)場，各種價值觀與輿論勢力在網(wǎng)絡(luò)上激烈沖突，也加大了高校思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生正確價值觀的難度，讓思想政治教育工作者們感到了巨大的壓力。

但與此同時，“互聯(lián)網(wǎng)+”也為高校思想政治教育工作創(chuàng)造了全新的舞臺。在互聯(lián)網(wǎng)時代，老師授課的方式有了更多選擇，與學(xué)生交流的方式也更加的簡單便捷。例如，通過建立微信群或微信公眾號、微博的方式，老師可以實現(xiàn)與每一位學(xué)生的隨時隨地的交流，或者與許多學(xué)生進(jìn)行群體性互動，有針對性地發(fā)送學(xué)習(xí)資料，及時查看學(xué)生的作業(yè)，這是網(wǎng)絡(luò)時代的優(yōu)勢，也是應(yīng)該去利用的工具。

2 創(chuàng)新改革思路

在互聯(lián)網(wǎng)時代，如何利用無處不在的網(wǎng)絡(luò)來加強思想政治教育工作，可以從如下幾個方面考慮開展創(chuàng)新：

2.1 改革教學(xué)模式

高校思想政治教育的教學(xué)模式將向網(wǎng)絡(luò)課程轉(zhuǎn)移。慕課等網(wǎng)絡(luò)課程的出現(xiàn)帶來了大學(xué)課程建設(shè)的一次革命，也要求教育工作者們?nèi)フJ(rèn)真地反思，尋找新的教學(xué)模式突破口。同其他課程一樣，高校思想政治理論課不能只是單純灌輸，也需要教師與學(xué)生交流與互動，在交流中對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。與傳統(tǒng)課程不同，學(xué)生不再是單純被動接受，而是可以去發(fā)表意見，甚至用自己的想法改變教學(xué)內(nèi)容，師生共同塑造全新的課堂。這也正是改變思想政治教育課程長久以來在學(xué)生心目中陳舊形象的機遇。

2.2 利用移動互聯(lián)技術(shù)平臺

智能手機已經(jīng)是無所不在，各種APP也是學(xué)生生活的不可缺少的一部分。我們應(yīng)該著眼于開發(fā)高校大學(xué)生思想政治教育學(xué)習(xí)的相關(guān)APP，與課堂教學(xué)配合使用。此類APP最基本的功能是課堂考勤、提交作業(yè)、分享課件與資料等。學(xué)生可通過APP獲得課程的相關(guān)知識，同時與老師和其他同學(xué)互動。在此之外，還可以通過設(shè)置投票、公布討論話題等方式將學(xué)生的積極性激發(fā)出來，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。這種課上與課下都可以使用的軟件既符合學(xué)生擴充知識的需要，又將學(xué)生課下的注意力成功地轉(zhuǎn)移到教學(xué)內(nèi)容上來。學(xué)生的注意力和時間是有限的，讓他們把時間用在優(yōu)良的課程上，對他們的成長是非常有利的。

2.3 監(jiān)管與合作同時開展

教育環(huán)境是所有教育工作開展的基礎(chǔ)，高校思想政治教育工作與所處的教育環(huán)境也是緊密相關(guān)，如何凈化互聯(lián)網(wǎng)時代的教育環(huán)境，是提高思想政治教育水平的關(guān)鍵問題。在這個問題上，還是要堅持監(jiān)管與合作兩手抓，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，控制不良信息傳播。

首先，是加強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代的信息流動具有快速、隱蔽的特征，不實言論容易造成更大的不良影響，甚至釀成一些群體性事件或?qū)€人的深度傷害。而學(xué)生本身由于世界觀的不完善和性格的不成熟，更容易受到不良信息的影響。因此，要對學(xué)生所處的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境加強監(jiān)管，消除能帶來惡劣影響的不實言論。

其次，要在自由平等的前提下加強與各種網(wǎng)絡(luò)平臺的溝通與合作。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)平臺不斷涌現(xiàn)各種新媒體，微博、微信、知乎等新媒體的影響力遠(yuǎn)超傳統(tǒng)媒體，在大學(xué)生心目中具有非常高的地位，大學(xué)生也喜歡在這些平臺上發(fā)表意見。為此，高校要加強與互聯(lián)網(wǎng)平臺的合作，主動地去引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)平臺的輿論走向，占領(lǐng)新出現(xiàn)的輿論高地。思想政治教育工作作為輿論的重要窗口，理應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)輿論的制高點的作用，成為大學(xué)生思想教育的堅固陣地。

3 結(jié)束語

我們已經(jīng)邁入了“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，社會信息更為發(fā)達(dá)和透明，但各種價值觀的碰撞使得社會環(huán)境變得更為復(fù)雜，也對高校思想政治教育工作提出了更高的要求。高校思想政治教育不能再裹足不前，應(yīng)當(dāng)通過主動創(chuàng)新來適應(yīng)新的環(huán)境，主動占領(lǐng)新的舞臺。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)改變了高校思想政治教育所面對的教育環(huán)境，整個高校大學(xué)生思想政治教育體系都不得不去尋求變革以適應(yīng)發(fā)展。

（作者單位：西安工業(yè)大學(xué)）