周迪生

[摘 要] 現(xiàn)如今，部分職業(yè)學校培養(yǎng)的學生與企業(yè)需求嚴重脫節(jié)，致使這部分學生畢業(yè)之后，就業(yè)形勢異常嚴峻。為了能夠切實擺脫這種窘境，產(chǎn)教融合勢在必行。產(chǎn)教融合在促進職業(yè)教育健康穩(wěn)步發(fā)展方面有著舉足輕重的作用。在借鑒相關理論研究成果的基礎上，緊緊圍繞“暢通校企合作渠道、提升學生實操水平以及挖掘優(yōu)質(zhì)職教資源”等方面，淺顯論述產(chǎn)教融合對職業(yè)教育發(fā)展的一些重要作用。

[關 鍵 詞] 產(chǎn)教融合；職業(yè)教育；重要作用

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0100-01

產(chǎn)教融合，簡單來講，就是將職業(yè)教育與企業(yè)生產(chǎn)巧妙結合起來的一種教育形式。產(chǎn)教融合現(xiàn)已成為職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。之所以會如此，是因為職業(yè)教育之根本目的就在于培養(yǎng)企業(yè)所需人才，而產(chǎn)教融合正好可以迎合企業(yè)需求，有針對性地為企業(yè)培養(yǎng)一些實用性技術人才。

黨的“十九大”報告中提出：“要進一步完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。”產(chǎn)教融合在促進職業(yè)教育發(fā)展方面有著不可估量的作用。唯有通過產(chǎn)教融合，才能全面促進職業(yè)教育的持續(xù)發(fā)展，開創(chuàng)職業(yè)教育的美好前景。下面筆者將在借鑒相關理論研究成果的基礎上，結合東莞地區(qū)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀，淺顯論述產(chǎn)教融合對東莞地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的重要作用。

一、暢通校企合作渠道，引領職業(yè)教育發(fā)展

職業(yè)教育之根本目的在于為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的實用技術人才。為了能夠切實培養(yǎng)一些企業(yè)急需的實用性技術人才，學校必須和相關企業(yè)進行緊密合作。通過學校與企業(yè)的合作，即校企合作，學校的教育教學工作就會更加具有針對性，學校培養(yǎng)的學生也會更加符合企業(yè)的需求。

產(chǎn)教融合能夠進一步暢通校企合作的渠道，讓職業(yè)學校的教育教學工作緊緊圍繞企業(yè)需求，并為企業(yè)“量身定制”一些急需的實用技術人才。職業(yè)學校通過這樣的方式培養(yǎng)的學生在未來畢業(yè)之后，壓根就不存在就業(yè)的問題。相反，這些學生還會成為就業(yè)市場的“香餑餑”。

東莞曾被譽為“世界工廠”，全中國的服裝有五分之一是東莞制造，全世界的運動鞋有十分之一是東莞制造……然而，所有這些都僅僅是東莞的昔日輝煌。現(xiàn)如今，東莞制造業(yè)正在走下坡路。轉型升級自然也就成為東莞制造業(yè)的發(fā)展趨勢，東莞正在依托機器人產(chǎn)業(yè)向著“世界智能工廠”的目標挺進。為此，東莞職業(yè)學?？梢酝ㄟ^暢通校企合作渠道，圍繞機器人產(chǎn)業(yè)設置一些相關專業(yè)。

由此可見，產(chǎn)教融合能夠進一步暢通校企合作的渠道，能夠引領職業(yè)教育發(fā)展的新方向。

二、提升學生實操水平，助力職業(yè)教育發(fā)展

眾所周知，職業(yè)學校培養(yǎng)的學生應該是具有實用技術的人才?；蛘哒f，職業(yè)學校培養(yǎng)的學生應該具有嫻熟的技術、良好的實際操作水平等。如果讓職業(yè)學校的學生僅僅立足于課堂，那么，在課堂這方舞臺上，學生是很難習得嫻熟的技術，提升自身實際操作水平的。

為了讓學生習得嫻熟的技術，提升自身實操水平，必須讓學生走進企業(yè)、走進車間、走近流水線，在真實的操作中練就過硬的本領，提升自身實操水平。

舉例來說，東莞部分職業(yè)學校要在一些知名企業(yè)創(chuàng)建見習基地。學校除了要讓學生在學校課堂中學習理論知識之外，還應該讓學生在工廠車間中學習實用技術。唯有如此，才能讓學生在理論聯(lián)系實際的基礎上，不斷提升自身實際操作能力。

以產(chǎn)教融合為渠道，讓學生置身于真實的生產(chǎn)第一線。在這樣的環(huán)境中，學生的實際操作水平自然也會得到大幅提升。隨著學生實際操作水平的提升，能夠?qū)β殬I(yè)教育的發(fā)展起到推波助瀾的作用。

三、挖掘優(yōu)質(zhì)職教資源，支撐職業(yè)教育發(fā)展

職業(yè)教育的健康有序發(fā)展離不開豐富的職業(yè)教育資源。然而，由于受到職業(yè)學校辦學條件的限制，部分職業(yè)學校不能夠及時更新教育教學設備設施，尤其是一些實驗設備。落后的實驗設備很難培養(yǎng)出技術先進的實用性技術人才。

面對這樣的窘境，產(chǎn)教融合是一條有效的途徑。通過產(chǎn)教融合，職業(yè)學?？梢陨钊胪诰蚱髽I(yè)的優(yōu)質(zhì)職教資源?；蛘哒f，通過產(chǎn)教融合，職業(yè)學校就能夠迅速走出實驗設備落后的現(xiàn)狀，以企業(yè)優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源為支撐，職業(yè)學校教育也就能夠獲得長足發(fā)展。

還以部分東莞高新技術產(chǎn)業(yè)為例，東莞職業(yè)學?？梢郧擅罾眠@些高新技術企業(yè)的設施設備，大力提升學校教育教學水平，顯著提升學生專業(yè)技術素養(yǎng)。東莞職業(yè)學校將本地高新技術企業(yè)的設施設備作為優(yōu)質(zhì)的職業(yè)教育資源，能夠全面推動東莞職業(yè)教育的發(fā)展步伐。與此同時，東莞職業(yè)學校也能夠為東莞制造業(yè)培育出一批又一批的優(yōu)秀實用技術人才。

職業(yè)學校深入挖掘各個企業(yè)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源，這些優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源自然而然地就成為支撐職業(yè)教育發(fā)展的堅實支柱。

毋庸置疑，產(chǎn)教融合促進職業(yè)教育發(fā)展的作用遠不止這些。產(chǎn)教融合還能夠補齊職業(yè)教育師資力量相對薄弱的短板以及有效緩解職業(yè)學校更新實驗設備的資金壓力等。

總而言之，產(chǎn)教融合在促進職業(yè)教育發(fā)展方面有著至關重要的作用。因此，作為職業(yè)學校，為了確保學校自身健康穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展，必須以產(chǎn)教融合為方向，積極探尋各種產(chǎn)教融合的新途徑，據(jù)此更好地發(fā)揮產(chǎn)教融合在促進職業(yè)教育發(fā)展方面的重要作用。

參考文獻：

[1]楊善江.產(chǎn)教融合：產(chǎn)業(yè)深度轉型下現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的必由之路[J].教育與職業(yè)，2014（33）：8-10.

[2]陳燕，牛益民，高雅.試論“產(chǎn)教結合”與職業(yè)教育的發(fā)展[J].教育與職業(yè)，2012（23）：169-170.