牟春麗

[摘 要] 學校人才作為現(xiàn)代社會的主要力量，是建設的力量源泉。因此，對學生的培養(yǎng)更是重中之重?？茖W合理的一體化課程改革考評體系是實現(xiàn)高效教學目標、人才培養(yǎng)的重要手段，能夠幫助國家和社會培養(yǎng)出適應時代的技術人才。對一體化的課程改革考評體系的概念、原則、考評體系的重要意義和考評方法進行詳細的分析和闡述。

[關 鍵 詞] 計算機廣告制作專業(yè)；一體化課程；研究

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0047-01

計算機時代的到來讓計算機廣告制作專業(yè)煥發(fā)了新的生機，為學生提供了良好的職業(yè)前景。時代的發(fā)展要求教育工作者對考評體系作出改革，建立完善的、合理的考評方式，及時反饋學生學習情況，幫助學生認清自身水平和能力，指導學生進行職業(yè)規(guī)劃，促進學生就業(yè)。重視學生理論扎實的同時，提高學生實踐操作能力，培養(yǎng)有實力、有技術、有思想的新型人才。培養(yǎng)出社會需要、企業(yè)認可的人才，解決人才緊缺的問題。

一、計算機廣告制作專業(yè)一體化課程改革

（一）計算機廣告制作專業(yè)一體化課程改革的概念

計算機廣告制作專業(yè)一體化課程改革指的是將計算機的應用與廣告制作相結合，按照社會和時代的具體要求，展開教學。課程改革的主要目標是培養(yǎng)高校學生的綜合職業(yè)能力，打破原有的知識系統(tǒng)性的課程體系，構建以學生為主導的課程體系，以追求實現(xiàn)理論與實踐的相結合。改革教學方法，以任務驅動教學法、項目教學法為主要教學方法，能夠維持學生學習的興趣與探究精神，能增強學生學習的效率，符合杜威的“新三中心論”，以學生為中心，以活動為中心，以經驗為中心。

（二）計算機廣告制作專業(yè)一體化課程改革的原則

（1）基礎性?；A性原則是指加強基礎理論知識教育，不能只重視職業(yè)技能的培養(yǎng)，在提高學生實踐能力的同時，保障知識理論的扎實。（2）寬闊性。寬闊性是指要提升學生的業(yè)余素質，不單一培養(yǎng)學生某一能力，而是廣泛培養(yǎng)。（3）實用性。實用性是指對學生的培養(yǎng)以實際應用和就業(yè)為主要目標，能夠保障學生的就業(yè)需求。

二、建立考評體系的意義

（一）有利于人才培養(yǎng)方案的修訂和完善

建立計算機廣告制作專業(yè)一體化課程考評體系可以讓學校及時發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。通過學生對理論知識和實踐應用的共同檢驗，發(fā)現(xiàn)學生存在的根本漏洞，及時發(fā)現(xiàn)本校人才培養(yǎng)方案中存在的問題，及時對教學模式、教學目標和教學內容進行調整，以新的考評體系發(fā)現(xiàn)新的問題，適應時代的發(fā)展。通過對人才培養(yǎng)方案的修訂和完善，培養(yǎng)出適應時代的新型科技人才，有利于學生的整體發(fā)展和提升。

（二）有利于企業(yè)選聘人才

人才的培養(yǎng)是學校普遍的目標，因此人才的“輸出”顯得額外的重要。人才的輸出應該保持高效性?？茖W合理的考評體系有利于企業(yè)對學校人才的精準選拔，能夠為企業(yè)對人才的篩選提供有價值的參考項。例如，以競賽成績、職業(yè)資格證書、興趣小組成果進行考評體系的環(huán)節(jié)，能夠幫助企業(yè)迅速地選擇適合的人才。

（三）有利于學生制定職業(yè)規(guī)劃

對學校學生而言，職業(yè)規(guī)劃往往是一個重點、難點問題。學校學生通常無法對自己的未來職業(yè)進行準確合理的規(guī)劃。全面、準確、科學的考評體系有利于提升學生對自己能力水平的認識，有利于學生對自己進行準確的定位，進而可以幫助學生合理規(guī)劃未來的職業(yè)，選擇合適的就業(yè)方向。幫助學生確定優(yōu)缺點，揚長避短，確定努力的方向。同時能夠激發(fā)學生的學習興趣，使學生自主學習、鍛煉能力。

三、計算機廣告制作專業(yè)一體化課程考核的方法

（一）課堂任務考核

進行課堂任務的考核，能夠監(jiān)控學生課堂對知識的掌握情況，保證學生知識學習能夠理解課堂內容，有利于及時調整教學方法和教學進度。階段性地進行課堂任務考核，在階段性的教學完成后合理科學地布置課堂任務，對任務的完成情況進行評分。能夠保障課堂質量，同時能夠提高學生對課堂學習的重視度和提高課堂上的注意力，促使學生不斷學習和進步。

（二）終結性考核評價

終結性考評是指在教學活動結束之后進行一次性評價，可以檢查學生是否達到相應的教學目標。主要是學校規(guī)定的既有的考試，如期中考試、期末考試等。重視教學的最終結果，可以采用試卷考試和上機操作相結合的方式。試卷考試可以檢驗學生理論知識的掌握，上機操作可以體現(xiàn)學生的實際操作能力是否達到要求。

（三）課內、課外考核相結合

在課內理論教學和實驗操作的同時，要求學生參加校內外組織的競賽活動，鼓勵學生自發(fā)組成學習小組并為學生配有專業(yè)指導教師。根據(jù)學生取得的競賽成績等級給予分數(shù)，根據(jù)學生小組研究的程度和成果給予學生成績?？梢蕴岣邔W生的鉆研精神、自主自學能力和創(chuàng)新能力。

近年來，計算機廣告制作專業(yè)一體化課程改革在各地不斷推進，這就要求我們緊跟課程改革的步伐，在對課程內容、課程體系等進行改革的同時，進行考評體系改革，把好教學的最后一關。通過對考評體系方面的大膽探索和實踐，已經達到了不錯的效果，課程效果得到了有效的改善，學生學習興趣普遍提高，畢業(yè)生就業(yè)率有所提高。

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