尹慧勇

[摘 要] 共享經(jīng)濟是未來經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢，其獨特的發(fā)展方式潛移默化地影響著社會生活的方方面面。在閱讀數(shù)字化、信息碎片化的今天，探討通過建立圖書共享平臺實現(xiàn)高校閱讀數(shù)量和質(zhì)量的提升，為書香校園的建設(shè)工作提供科學參考。

[關(guān) 鍵 詞] 互聯(lián)網(wǎng)；圖書共享；融合模式；閱讀推廣

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0232-02

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)突飛猛進地發(fā)展，市場經(jīng)濟中共享觀念已經(jīng)逐漸滲透到社會的各個領(lǐng)域。高校讀者對資源的獲取不僅體現(xiàn)在準確性上，更多地體現(xiàn)在便捷性和及時性上。運用新思維，創(chuàng)建新模式將成為圖書館發(fā)展的新思路。

圖書共享作為新時代的產(chǎn)物起步較晚，21世紀初才開啟了1.0時代，圖書擁有者基于對陌生人的完全信任投漂私人藏書，無需借書證和押金，只要在圖書漂流卡上記錄“起漂人”的姓名、書名等信息即可開啟下一段漂流，這種起源于20世紀60年代的歐洲具有公益性的圖書漂流，以流動式連續(xù)傳播，讓單純的私人化閱讀向共享閱讀邁進，給讀者提供了一種明亮而溫情的“悅”讀方式。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，圖書共享注入更多信息技術(shù)的元素，讀者在網(wǎng)上注冊會員，圖書編碼入庫進行漂流，圖書共享進入了2.0時代。隨著共享經(jīng)濟的崛起，共享圖書的發(fā)展進入了3.0時代。各地如雨后春筍般涌現(xiàn)很多共享圖書網(wǎng)站。如懂你覓書、蒼耳書友、一米書友等。它們以全新的姿態(tài)遍布城市的角角落落，讀者付出很少的代價就可以方便快捷地滿足閱讀需求。

圖書共享是以面向讀者通過共享機制的設(shè)計，讓讀者之間分享存量圖書，實現(xiàn)圖書循環(huán)利用，充分發(fā)揮圖書最大使用價值的一種借閱方式。圖書共享的本質(zhì)是知識共享和文明共享，它打破了圖書館傳統(tǒng)借閱的束縛，以圖書作為媒介，形成了全新的社交圈。但從現(xiàn)實情況看，高校圖書館共享工作的開展還面臨很多瓶頸。

一、傳統(tǒng)高職院校圖書館的發(fā)展困境

（一）學校方面分析

近年來，國家大力扶持文化教育事業(yè)，截至2017年，公共圖書館3166個，比上年末增加13個；圖書總藏量9.70億冊，增長7.5%；電子圖書10.26億冊，增長15.6%。全年全國公共圖書館流通總?cè)舜?.45億，增長12.7%。以山東省為例，截至2017年有七十八所高職院校圖書館。但數(shù)量與質(zhì)量并沒有呈現(xiàn)同步提高的態(tài)勢。各高職院校大多是獨立辦學，觀念的束縛、機制的阻滯、資源的短缺、圖書館隊伍整體素質(zhì)的偏低，導(dǎo)致圖書館的發(fā)展速度遠遠滯后于教學和基礎(chǔ)建設(shè)部門。高職院校圖書館的藏書盡管因教學科研的需要各有偏重，但館際之間仍舊存在大量圖書雷同的現(xiàn)狀，浪費了大量的人力物力財力。因此，文獻資源共建共享是目前解決傳統(tǒng)高職院校圖書館藏書緊張、館舍不足、流通率不高等問題的突破口。

（二）圖書流通分析

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我省高職院校圖書館紙質(zhì)書藏量大多能達到生均八十冊的標準，每年呈現(xiàn)穩(wěn)定增長的態(tài)勢。從館藏圖書流通的情況來看，年均流通人次和外借冊次也呈增長趨勢。這說明，高校大學生隨著物質(zhì)生活的不斷提高，對知識和文化的需求也在不斷增強。但是調(diào)查同時發(fā)現(xiàn)，外借冊次雖然有所增加，外借人數(shù)卻沒有實現(xiàn)同比例的增加。前來借閱的讀者大多是原來已經(jīng)形成借閱紙質(zhì)書習慣的人群，而且這部分讀者的年齡層次明顯偏大，新一代高校讀者閱讀紙質(zhì)書的活力遠遠不足。第十三次全國國民閱讀調(diào)查統(tǒng)計顯示，雖然57.5%的國民更傾向于閱讀紙質(zhì)書，但是大量閑置的紙質(zhì)圖書沒有被充分利用卻是不爭的事實。

（三）讀者需求分析

1.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，大學生獲取信息的途徑日益多元化，如何能“多、快、好、省”地獲取信息已經(jīng)成為所有人共同的心愿。調(diào)查顯示，2017年我國成年國民各媒介綜合閱讀率為80.3%，數(shù)字化閱讀超過半數(shù)。網(wǎng)絡(luò)小說等通俗讀物成為閱讀的主要內(nèi)容，閱讀偏好呈現(xiàn)出內(nèi)容淺顯、時間變短的特點。作為一個大多已被智能化產(chǎn)品俘獲的年輕群體，信息的獲取已變得支離破碎，他們很難在規(guī)定時間內(nèi)靜心完成一部文學作品的閱讀，細細體味作品的主旨和特色。在最短時間內(nèi)實現(xiàn)閱讀利益的最大化，已經(jīng)讓他們借閱紙質(zhì)圖書的熱情大為消減。

2.調(diào)查同時發(fā)現(xiàn)，很多高校讀者為滿足閱讀需求，選擇不去圖書館借書而是網(wǎng)購圖書。這里面涉及多種因素，其一，信息溝通不暢，圖書館對藏書的宣傳推廣力度不夠，導(dǎo)致大多讀者對館藏書目不了解；其二，認識存在誤區(qū)。去圖書館閱讀是免費的，很多人受“重藏輕用”思想以及就近隨便等因素影響，認為免費的資源利用價值都不大。雖然理性告訴我們，圖書館擁有更豐富的資源和更多的選擇，但在各種障礙面前，這一切都會顯得蒼白無力，畢竟網(wǎng)購的發(fā)達已經(jīng)讓人們足不出戶就可付出很少的代價滿足自己的閱讀需求。

二、共享圖書項目

共享圖書是圖書館基于共享經(jīng)濟提出的新思路。共享經(jīng)濟是由美國社會學教授馬科斯·費爾遜和瓊·斯潘思在1978年提出的，直到近年來才在國內(nèi)流行開來。其主要的特征是：（1）憑借豐富的信息技術(shù)由第三方創(chuàng)建一個以交換閑置物品為核心的信息平臺，同時需求雙方可以借助這個平臺分享彼此的知識經(jīng)驗；（2）涉及的三方分別是服務(wù)的需求方、供給方和信息共享平臺；（3）信息共享平臺需要通過一系列的移動應(yīng)用、動態(tài)核算以及雙方互評體系等一系列機制的建立，使供給方與需求方通過共享平臺滿足各自需求。經(jīng)濟領(lǐng)域的共享延伸為圖書資源的共享，具有很大的發(fā)展前景。圖書共享的核心同樣也是基于一定利益交換下的共同享有，更是強化使用權(quán)弱化擁有權(quán)的高效率、低成本、便捷式的服務(wù)方式，它是一種互惠互利思想的體現(xiàn)。圖書通過信息平臺的共享能為體驗者帶來更多全新體驗的同時，也實現(xiàn)了原有物質(zhì)價值的增值。

三、共享圖書與高職院校圖書館融合發(fā)展基礎(chǔ)

（一）共享圖書的供給方

高校圖書資源共享包括圖書資源的共享和讀者信息的資源共享。圖書共享的過程是一個知識共享和文明共享的過程。幾千年來中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶讓知識分子對紙本書重藏輕用，他們認為讀書是很私人的事情，很多人不愿意主動拿出藏書與他人共享，擔心自己的心愛之物會在分享過程中遭到損壞。這就要求每一位參與圖書共享的建設(shè)者和參與者能夠改變傳統(tǒng)觀念，贈人玫瑰，手留余香，做知識的傳播者和引領(lǐng)者。

（二）共享圖書的需求方

圖書共享仿佛是一張人性試紙，從始至終都在考量著每一個參與者的誠信與道德水準。這就要求每一位參與者從思想上、行動上對自己要有高度的自律性和積極性。共享的熱度是一時的，如何長久發(fā)展下去才是生存之道。據(jù)調(diào)查，以湖北宣城市為例，文化部門曾在市區(qū)設(shè)立十五處圖書漂流屋，投放圖書三千多冊。結(jié)果還不到半年時間，圖書破損、丟失現(xiàn)象非常嚴重，少數(shù)漂流屋甚至連一本書都沒了。圖書共享，漂的是書香，流的是誠信。然而，受“不拿白不拿”的心理驅(qū)使，一些讀者順手牽羊、據(jù)為己有。由于后續(xù)管理成本較高，加上領(lǐng)書不還、還書超時等并沒有約束措施，就難以保證圖書“漂”得順暢，“流”得持久。

（三）共享圖書信息平臺

1.從讀者角度出發(fā)，低成本、便捷性，是實現(xiàn)讀者圖書共享的首要條件。從大多讀者的閱讀經(jīng)歷來看，很多書看完之后就被束之高閣，其實并沒有很大的收藏價值，無形之中就造成了很大的浪費。共享圖書信息平臺的出現(xiàn)，可以讓大部分讀者降低閱讀的門檻，增加閱讀的頻率，有效實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相比傳統(tǒng)圖書館的建設(shè)模式，圖書共享是以一個個站點的形式在校內(nèi)分布，這就給讀者借閱提供了極大的便利。讀者可以在閉館時間不必費盡奔波之苦完成圖書借閱。

2.從圖書館的角度出發(fā)，圖書流通率是反映圖書館圖書資源和服務(wù)管理水平的主要載體，圖書流通率越高，說明館藏資源越符合讀者的需求，校園的文化建設(shè)推動進程也就越快。共享平臺能夠長久生存下去的關(guān)鍵是豐富的圖書種類和數(shù)量，圖書共享APP里所有圖書信息的來源是基于館藏書目信息。平臺管理者要時刻關(guān)注讀者的閱讀體驗，充分利用線上線下的合作，增加讀者對平臺使用的黏性，定期將部分圖書放置到共享站點，或者通過聯(lián)網(wǎng)的形式將圖書館的館藏資源適時更新推介到平臺。

四、圖書共享與傳統(tǒng)圖書館發(fā)展融合模式

（一）圖書共享模式

良好的用戶體驗以及圖書的可持續(xù)性，是提高讀者滿意度的前提，圖書資源整合與共享平臺成功的必要條件是保證所提供圖書的滿意與平臺設(shè)計的易用。共享圖書是“互聯(lián)網(wǎng)+”下的產(chǎn)物，它的發(fā)展模式可以借鑒被大眾熟知的共享單車的發(fā)展模式。以摩拜單車為例，它的設(shè)計模式是利用手機“注冊摩拜單車APP—用戶交付押金—信用認證—掃碼開鎖—按時計費—鎖車扣費—申請退押金—無法用車”。強大完善的信用評價體系是保證正常運轉(zhuǎn)的關(guān)鍵，這里面身份證信息認證、交付押金、GPS定位全程跟蹤、掃碼開鎖等環(huán)節(jié)的設(shè)置缺一不可。在這樣的共享模式下，所有的用戶對單車沒有擁有權(quán)，只有使用權(quán)。所以，共享單車的核心是共享使用權(quán)。據(jù)此，我們可以將傳統(tǒng)的圖書館化整為零，由圖書館提供每個站點的圖書，由讀者通過押金信任機制開啟整個使用過程。在設(shè)計圖書共享APP的內(nèi)容時，也需涵蓋身份證信息認證、押金管理、圖書借閱規(guī)則、圖書種類、違規(guī)處理等一系列相關(guān)內(nèi)容。

（二）平臺的功能拓展

如果條件成熟，圖書館可以鼓勵讀者將私人藏書拿出來共享，圖書館要對此類圖書加注標識，區(qū)別于館藏圖書。圖書館通過站點圖書的借閱加強與讀者的溝通交流，通過共享圖書拓寬傳統(tǒng)高校圖書館的服務(wù)。增加平臺中社交功能的內(nèi)容，提供更加完善的交流、共享方式。記錄讀者的閱讀習慣、分析讀者的閱讀傾向，形成個人數(shù)字圖書館，一方面可以為讀者提供更好的閱讀體驗，另一方面也為圖書館的建設(shè)發(fā)展和信息平臺的長久生存提供數(shù)據(jù)支持。圖書館可以利用這種方式吸引更多讀者走進圖書館，利用圖書館。遍布校園角落的共享站點無形中會帶動越來越多的學生加入閱讀大軍，閱讀氛圍的提升也會在潛移默化中促進書香校園的建設(shè)。

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