承德市鷹手營子礦區(qū)第一中學(xué) 祝 巖

孜孜老師，對老師而言，青春期學(xué)生情感問題是比較難處理的，要求教師要充分理解學(xué)生，并且有高超的說服技巧。希望以下我的意見和建議可以讓你幫助琪琪走出現(xiàn)在的煩惱。

我覺得應(yīng)該首先幫琪琪分析下紅（藍）顏知己的實質(zhì)。

對于“紅（藍）顏知己”這個角色，在我看來應(yīng)更注重“知己”二字，就是情誼更為深重的朋友。我們現(xiàn)在常用閨蜜、哥們兒、兄弟等來描述。其情誼正如古人詩中所說，“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”“相逢一醉是前緣，風(fēng)雨散，飄然何處”……

在學(xué)生生活當中，朋友也應(yīng)該是他們共同成長道路上的陪伴者。生活因為朋友的存在而多了一抹溫暖的顏色，學(xué)習(xí)因為朋友的存在而多了一份努力的意義。比起同性朋友，紅（藍）顏知己可以從異性的角度給予他們看待問題和處理問題的全新視角。比如：女生考慮問題比較細致全面，做事一般比較沉穩(wěn)；男生考慮問題比較單純深入，做事一般比較果敢。因此，有一個真正意義上的異性朋友應(yīng)該是一件值得驕傲和慶幸的事情，值得珍惜。

然而，像你在求計中所說——那個男生對琪琪的心思，有可能是想打著友情的幌子而進行曖昧不清的感情。對此，我們必須要有明確態(tài)度：叫停。

接下來，要發(fā)揮一下我們的說服能力。我覺得著重講以下幾點吧。

首先：對優(yōu)秀的異性之間存在好感是正常的事情。那些值得我們欣賞、崇拜甚至仰視的人，可以激勵我們變得更加出色、優(yōu)秀。但不是每一個人都值得我們付出自己的時間、精力和感情去喜歡，尤其是當我們知道對方在男女交往中已經(jīng)突破了同學(xué)界限的時候。張皓宸在《聽你的》書中說過一句話：“長長的路上我們是朋友，如果有期待，最好是不說?！?/p>

然后：誰都希望擁有美好充實的人生，那就得先做好自己應(yīng)該做的事情——然后才有資格去做自己喜歡的事情。高中階段的重要性，并不是它會決定我們未來的模樣，而是在這個塑造自我最好的時期，我們不能失去讓自己變得更好的機會——因為未來會有無數(shù)種可能，我們需要做的是在進入大學(xué)、走向社會前盡可能多地積累科學(xué)文化知識和鍛煉為人處世的能力，使自己有一個更好的舞臺。畢竟，生活這部無法更改的劇本，我們自己才是導(dǎo)演，身邊的閨蜜好友不過是一個個友情客串的演員而已。我們可以努力使這部劇成為一個過程充實、結(jié)局圓滿的喜劇，沒有必要因為某個“演員”的出現(xiàn)或者離開而耽誤了整個演出的節(jié)奏、甚至整部劇的發(fā)展方向。請相信，萬事皆有因果，保持正能量，它會帶你去你想去的地方。

網(wǎng)上有這樣一個段子很有轉(zhuǎn)推價值：老師對一個暗戀某同學(xué)的學(xué)生說，這個年紀有喜歡的人很正常，但是最好藏在心里，不要太高調(diào)，如果你想起他就做一道數(shù)學(xué)題，等畢業(yè)的時候把做滿數(shù)學(xué)題的本子放在他面前，告訴他你有多想他多喜歡他，不信他不感動……“這個主意真的很好，當我做到第二題的時候我就不喜歡他了?！?/p>

最后，來一些心理輔導(dǎo)。感覺琪琪其實對這件事情是有著自己的原則的——不想陷入暖昧感情。但又怕回絕的話，損失友情。

我的建議是，最好讓琪琪自己和那個男生說清楚，表明自己的態(tài)度。鼓勵她當斷則斷。無論這樣帶來什么，都坦然接受。

假如那個男生因此生恨或者糾纏不清，他還配成為知己嗎？

一個作家曾寫道：或許生活安排你遇見的每個人，都是對的人吧，無論他或她帶給了你快樂還是疼痛，都成為人生走過這一遭的旅行紀念品。發(fā)生的每件事，都是概率里最大的絕對，因為是唯一會發(fā)生的事。所以，嘗試著不問為什么，而是選擇接受。人的大部分痛苦，一半是過度的渲染，一半是自我的強加。那些矯情的負面情緒，只是時間車輪下毫不足道的微塵。

我相信在你的幫助下，琪琪一定可以果斷做出屬于自己的最佳選擇。