裘思蔚

【摘要】隨著人們審美鑒賞能力的提高，鋼琴這門藝術(shù)越來越為大眾所接受，學(xué)習(xí)者也眾多。它不僅可以提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力，同時也對學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升起到一定的作用。老師在教學(xué)過程中，要克服現(xiàn)實(shí)中的困難，給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)和建議。本文試從鋼琴教育中存在的問題、提高學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略等方面來闡述，以和大家共同探討。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教育 音樂素養(yǎng) 策略

【中圖分類號】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）07-0220-02

在鋼琴教育中，學(xué)生不僅在演奏能力上需要強(qiáng)化，更不能忽略對其音樂鑒賞能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升。針對目前鋼琴教育中出現(xiàn)的一些實(shí)際問題，比如理論知識和實(shí)踐操作的脫節(jié)，對音樂素養(yǎng)方面培養(yǎng)的忽略，老師應(yīng)該制定出一套行之有效的方法和策略，針對性地解決問題。在教學(xué)中不斷摸索，爭取早日讓學(xué)生的音樂素養(yǎng)水平達(dá)到新高度。

一、鋼琴教育中存在的問題

1.不重視基礎(chǔ)理論教學(xué)

具備音樂素養(yǎng)，是需要建立在一定的基礎(chǔ)之上的。這就需要學(xué)生掌握相應(yīng)的音樂理論基礎(chǔ)。對于初學(xué)者來說，之前并沒有接受過系統(tǒng)性的培訓(xùn)，也沒有深入探究過音樂理論，在學(xué)習(xí)過程中，會出現(xiàn)學(xué)生的音樂理論知識嚴(yán)重匱乏的情況。而在一些老師的課堂上，往往出現(xiàn)急于求成的現(xiàn)象，希望學(xué)生快速上手，早日彈奏出滿意的作品，而忽視了基礎(chǔ)樂理知識的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)不牢固，在鋼琴訓(xùn)練中出現(xiàn)一些不應(yīng)該的、比較低級的錯誤。

2.理論與實(shí)踐結(jié)合較差

有一些老師雖然在課堂上理論講解得比較全面、清晰，但是對實(shí)踐動手的能力重視不夠。老師應(yīng)該時刻關(guān)注學(xué)生的實(shí)際演奏能力，一味強(qiáng)調(diào)樂理知識是不能全面提升其樂理知識的。所以，在課堂教學(xué)中，要做到基礎(chǔ)理論和實(shí)踐指導(dǎo)的平衡。老師在講解完一些理論知識后，進(jìn)行現(xiàn)場演奏，消化講到的知識。或者學(xué)生在演奏過程中，老師給予及時地指導(dǎo)糾正，一邊彈奏一邊復(fù)習(xí)之前的知識。

3.忽略學(xué)生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)

在實(shí)際教學(xué)過程中，一些老師將技法、指法放在了教學(xué)的首位，認(rèn)為學(xué)生只要彈奏出悅耳動聽的曲子就算是成功了，而忽視了學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升。在課堂上，有的老師會認(rèn)為講解曲子背后蘊(yùn)含的情感、意義屬于多余，殊不知，學(xué)生只有在充分了解曲目的創(chuàng)作背景、包涵的意蘊(yùn)后，才能將一首曲子完美地演繹出來。如果老師和學(xué)生只注重彈奏技巧，那么出來的音樂注定會像流水線上的成品一般，是不可能有自己的靈魂的。

二、提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的策略

1.創(chuàng)造良好的音樂氛圍

都說興趣才是最好的老師，因此，營造一個良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境和音樂氛圍，對學(xué)生興趣愛好的培養(yǎng)和音樂素養(yǎng)的提高有著極其重要的作用。在課堂上，老師可以精選一些世界名曲，通過賞析的形式，讓學(xué)生們認(rèn)識鋼琴音樂的魅力。或者為學(xué)生講解經(jīng)典電影中的鋼琴曲配樂，讓人們更好地理解音樂在時空中的另一種魅力。除此之外，學(xué)校也可以舉辦一些鋼琴舞會、音樂晚會等，吸引學(xué)生報(bào)名參加。這樣的活動不僅提升了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性，也為大家做了藝術(shù)上的熏陶。老師也可以將有興趣的學(xué)生組成一個樂隊(duì)，進(jìn)行一些小型的表演。這無疑都會增強(qiáng)學(xué)生的信心。

2.實(shí)踐和理論教學(xué)結(jié)合

鋼琴演奏不僅是一種藝術(shù)形式，同時鋼琴教育也是一門應(yīng)用型課程。這就要求老師在教學(xué)過程中，一定要指導(dǎo)學(xué)生多上手練習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊糾正。只有這樣，才能更好更快地學(xué)好這門課。在課堂上，老師也可以組織學(xué)生做一些小游戲來進(jìn)行比賽，看誰的指法更熟練，或者讓學(xué)生模仿彈奏一段世界名曲，看哪個學(xué)生能夠指出來里面的問題。所以，老師需要在教學(xué)中運(yùn)用理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴素養(yǎng)。理論與實(shí)踐結(jié)合的原則是先動腦后動手，給學(xué)生充足的理解時間，對老師所教授的內(nèi)容進(jìn)行理解消化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，學(xué)生通過鋼琴演奏來表達(dá)自己的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功

不管一個人的音樂素養(yǎng)有多高，跟他的基本功比較扎實(shí)都是有很大的關(guān)系的。在教學(xué)過程中，老師要嚴(yán)格要求學(xué)生，同時也要起到督促的作用?！笆炷苌伞保魏渭妓嚨耐昝辣憩F(xiàn)與大量的基本功練習(xí)分不開關(guān)系。學(xué)生只有踏下心來，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)好每一個音階和指法，才能一步一個腳印地往前走。在大量的練習(xí)過程中，學(xué)生的體悟、以及每一個小錯誤的糾正，都在無形中提升著其音樂素養(yǎng)。針對學(xué)生本身的基本功不扎實(shí)的情況，老師可以以更加豐富多彩的訓(xùn)練方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，比如進(jìn)行“鋼琴練指法”技能競賽，老師可以在課堂上隨機(jī)抽選幾個學(xué)生，給他們發(fā)放樂譜，在規(guī)定時間內(nèi)按照樂譜進(jìn)行演奏，檢測學(xué)生迅速識譜演奏的能力如何。

三、結(jié)語

要想學(xué)好鋼琴彈奏，并且具備全面的音樂素養(yǎng)，就要從多方面、多個源頭抓起。一方面要重視音樂理論知識的學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。同時，也不能放松基本功的積累，老師在此過程中要起到表率和督促作用。還要為學(xué)生創(chuàng)造良好的音樂氛圍，讓學(xué)生真心喜歡上這門藝術(shù)形式。只有多管齊下，才能在不斷地實(shí)踐中摸索出一條能提升學(xué)生音樂素養(yǎng)的路來。

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