李仰臣

相聲、小品之所以受人歡迎，除了演員富有特色的造型和表演外，詼諧風(fēng)趣的語(yǔ)言也是吸引觀眾的主要原因之一。寫(xiě)作文如能運(yùn)用仿擬改編、褒貶互用、大詞小用、移植嫁接等方式，適時(shí)地“幽他一默”，定能像相聲、小品一樣，情趣頓生，受讀者喜愛(ài)。

1.仿擬改編

根據(jù)表達(dá)的需要有創(chuàng)意地仿擬一些古詩(shī)文或流行歌曲，是一種雅致的幽默方式。這種方式還能折射出自己對(duì)某些問(wèn)題的個(gè)性思考，發(fā)人深省。比如優(yōu)秀作文《不該獲取》的開(kāi)頭：

找點(diǎn)時(shí)間，找點(diǎn)空間，放下麻將，到基層看看；帶上私心，帶上雜念，走出酒店，到基層轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)……

這幾句巧妙改編歌曲《?；丶铱纯础?，形象地寫(xiě)出了某些官僚主義者的整天無(wú)所事事，帶有幽默、諷刺效果。

2.褒貶互用

在特定的語(yǔ)言環(huán)境里，可采用化貶為褒的方法，使表達(dá)機(jī)智巧妙、諧趣橫生，反之亦然。請(qǐng)看朱自清《春》中一句話(huà)：

鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。

“賣(mài)弄”原是貶義詞，有故意顯示、炫耀自己本領(lǐng)的意思。這里飽含褒義色彩，把小鳥(niǎo)為春天盡情歌唱時(shí)得意揚(yáng)揚(yáng)的神態(tài)表現(xiàn)得聲形備至，語(yǔ)言活潑俏皮。

3.大小相錯(cuò)

在特定的場(chǎng)合，我們可以將某個(gè)范圍、概念較大的詞用在某個(gè)范圍、概念較小的事物上；反之，也可以將一個(gè)小事物故意說(shuō)成大事物，這樣的表達(dá)富有情趣，使人忍俊不禁。比如習(xí)作《讓心靠得更近些》的片段：

“不買(mǎi)彩電，彩電特毀眼睛，再說(shuō)這幾天家里正發(fā)生經(jīng)濟(jì)危機(jī)，以后再說(shuō)！”當(dāng)慣了皇帝的媽媽圣旨一下，便準(zhǔn)備拂袖退朝。我們哪里肯依，爸爸和我輪流奏本，妹妹也揪著媽媽的褲腿死死苦諫，也許真是眾怒難犯吧，媽媽勉強(qiáng)答應(yīng)了。

片段中的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”“圣旨”“拂袖退朝”“奏本”“死死苦諫”，本來(lái)是描寫(xiě)宮廷生活的詞語(yǔ)，這里臨時(shí)移用來(lái)寫(xiě)家庭生活，大詞小用，寫(xiě)出了家庭生活的情趣。

4.移植嫁接

就是打破學(xué)科界限，把洋溢著學(xué)科色彩的用語(yǔ)移植到特定的語(yǔ)境中，經(jīng)過(guò)一番巧妙的嫁接，使語(yǔ)言妙趣橫生，增添靚麗的色彩。請(qǐng)欣賞考場(chǎng)優(yōu)秀作文《我的青春里有煩惱》的開(kāi)頭：

青春期的孩子都有煩惱。本人的煩惱是個(gè)子長(zhǎng)得太快。自從上了初中后，我的身體就像吃了生長(zhǎng)劑一樣，個(gè)頭“噌噌”地往上躥。媽媽說(shuō)得更好，她說(shuō)我就像雨后的竹筍，連夜里睡覺(jué)都能聽(tīng)到骨頭“拔節(jié)”的聲音。

文中的“生長(zhǎng)劑”“拔節(jié)”本是生物科術(shù)語(yǔ)，這里借用來(lái)表現(xiàn)“我”長(zhǎng)得快而引發(fā)的煩惱，語(yǔ)言幽默，活潑有趣，散發(fā)出青春期男孩特有的青春與活力。