劉西潔 Liu Xijie

1胡昕一天80cm×160cm指導(dǎo)老師：劉西潔 、王興華 、任釗

當(dāng)代美術(shù)家（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“當(dāng)”）：請(qǐng)您介紹一下今年西安美術(shù)學(xué)院畢業(yè)季的展覽情況。

劉西潔（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“劉”）：西安美院已經(jīng)連續(xù)四年以“開(kāi)放的西美”為主題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，每年畢業(yè)展都是面向社會(huì)，全面開(kāi)放。畢業(yè)展按碩士、博士、本科依次展出。今年的本科畢業(yè)展我們有兩個(gè)展區(qū)同時(shí)進(jìn)行。國(guó)、油、版、雕等專(zhuān)業(yè)在學(xué)院內(nèi)美術(shù)館展出，公共藝術(shù)、影視動(dòng)畫(huà)與服裝設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)在西安美術(shù)館展覽，這也充分體現(xiàn)了西安美院“開(kāi)放的西美”這個(gè)展覽主題。畢業(yè)展呈現(xiàn)了同學(xué)們四年的學(xué)習(xí)成果，反映了同學(xué)們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注和思考。這些作品面貌豐富、形式多樣，是同學(xué)們對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的探索和創(chuàng)新。

當(dāng)：您認(rèn)為今年西安美術(shù)學(xué)院國(guó)畫(huà)系畢業(yè)作品最大的特點(diǎn)是什么？對(duì)于國(guó)畫(huà)系的教育機(jī)制，學(xué)校是否有措施（例如藝術(shù)工作室、與社會(huì)層面合作的一些機(jī)構(gòu)）讓他們能夠?qū)W有所用，獲得實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)進(jìn)而更好地和以后的社會(huì)工作接軌？

劉：中國(guó)畫(huà)專(zhuān)業(yè)是我們學(xué)校的重點(diǎn)學(xué)科，所以在人才培養(yǎng)和教學(xué)方面很受重視。2014年我們新增了書(shū)法專(zhuān)業(yè)，今年也有了首屆的畢業(yè)生。我們知道每個(gè)學(xué)院因?yàn)樗臍v史、地域不同，辦學(xué)宗旨也各有不同。西安美院與新中國(guó)同齡，我們有“四大傳統(tǒng)”，是以直面生活為指導(dǎo)進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作與教學(xué)，所以在藝術(shù)觀念、藝術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)上就有了要求，即關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，關(guān)注當(dāng)下藝術(shù)多元化的形態(tài)。所以學(xué)生作品中有年輕人的活力朝氣和鮮明的時(shí)代特征。今年的畢業(yè)作品，總體來(lái)說(shuō)在藝術(shù)語(yǔ)言運(yùn)用上和表現(xiàn)形式上較往年更加的豐富。學(xué)院對(duì)研究生的要求是“一人一品”，所以在藝術(shù)風(fēng)格的個(gè)體語(yǔ)言探索上，研究生這個(gè)層面還是比較突顯的。

與社會(huì)接軌的教育機(jī)制我們是從多方位來(lái)介入的。目前有兩個(gè)路徑已經(jīng)十分成熟。一是每年的下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)和文化考察，這是讓學(xué)生深入生活，體驗(yàn)生活，感受不同地域文化的一個(gè)課程。學(xué)生在文化發(fā)展的認(rèn)知層面上不斷地去寫(xiě)生，深入生活，了解歷史，了解社會(huì)。其二是我們現(xiàn)在跟社會(huì)上的文化藝術(shù)公司，包括一些企業(yè)也建立了合作，給學(xué)生提供介入社會(huì)的機(jī)會(huì)。比如今年，西安美院在漢中建立了一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，與文化公司共同協(xié)作學(xué)生積極來(lái)參與，逐漸和社會(huì)接軌。另外，還同一個(gè)企業(yè)贊助的“國(guó)際書(shū)畫(huà)研究院”合作，他們有大量的中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)畫(huà)收藏，目前也在積極地跟國(guó)畫(huà)系的學(xué)生、老師進(jìn)行互動(dòng)。今年已經(jīng)達(dá)成戰(zhàn)略合作協(xié)議，每一年定期做一些有關(guān)書(shū)法、繪畫(huà)方面的展覽。當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程中還會(huì)給學(xué)生一些資助，也會(huì)組織一些寫(xiě)生活動(dòng)，以此讓同學(xué)們更加積極深入接觸社會(huì)。

當(dāng)：您覺(jué)得碩士生和本科生的畢業(yè)作品的特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)有什么不同？他們的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面呢？

劉：因?yàn)榇T士和本科的培養(yǎng)層次不同，要求也不同。對(duì)于本科學(xué)生來(lái)說(shuō)是通過(guò)畢業(yè)創(chuàng)作課來(lái)呈現(xiàn)自己大學(xué)四年所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)技能和藝術(shù)理念。同學(xué)們的畢業(yè)創(chuàng)作需要一年時(shí)間來(lái)完成，首先外出實(shí)習(xí)考察，然后是創(chuàng)作構(gòu)圖，后期是調(diào)整、制作、完成。在創(chuàng)作的要求上，一個(gè)是形式與語(yǔ)言，一個(gè)是基本技能，再就是作品所呈現(xiàn)的主題。當(dāng)然這個(gè)主題非常尊重學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解，對(duì)藝術(shù)語(yǔ)言的運(yùn)用，我們希望學(xué)生能夠把大學(xué)四年所學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能很好地運(yùn)用到創(chuàng)作當(dāng)中，畢業(yè)創(chuàng)作至少要完成一幅或是一組完整的作品。國(guó)畫(huà)系近幾年的本科畢業(yè)創(chuàng)作，主要是指導(dǎo)教師個(gè)人負(fù)責(zé)任制，或幾位老師為一個(gè)導(dǎo)師組，負(fù)責(zé)畢業(yè)班的創(chuàng)作。研究生跟本科生相比則是完全不同的教學(xué)模式，導(dǎo)師是一對(duì)一的輔導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)自己的研究方向，創(chuàng)作完成一組主題、形式語(yǔ)言相統(tǒng)一的完整作品，并且作品要和研究生階段所研究的本學(xué)科內(nèi)的藝術(shù)方向和所學(xué)的理論知識(shí)相關(guān)，在創(chuàng)作中要有個(gè)人藝術(shù)風(fēng)格、面貌和形式語(yǔ)言的探索。

2卓煜自知220cm× 226cm指導(dǎo)老師：劉西潔 、王興華 、任釗

當(dāng)：不知您是否有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在畢業(yè)展的大多數(shù)作品都稍顯凝重，并且越來(lái)越注重意識(shí)流的表達(dá)，您認(rèn)為這是由于什么原因造成的？

劉：我覺(jué)得這是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)普遍現(xiàn)象，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)不斷地發(fā)展，在社會(huì)的各個(gè)方面都不同程度會(huì)出現(xiàn)一些令人深思的正、負(fù)面的社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)于凝重感覺(jué)的出現(xiàn)，可以從兩個(gè)層面分析。一是中國(guó)畫(huà)本身就背負(fù)著巨大的文化發(fā)展的任務(wù)；二是新文化運(yùn)動(dòng)以前中國(guó)的藝術(shù)很少有這方面體現(xiàn)，這種現(xiàn)象和受新文化運(yùn)動(dòng)影響，如同蔣兆和的《流民圖》，都是對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的改變作出的真實(shí)反映，這恰恰說(shuō)明了同學(xué)們是在更加深入地觀察生活、關(guān)注社會(huì)。但是在藝術(shù)創(chuàng)作上，我們還是希望學(xué)生能從藝術(shù)的本體出發(fā)，在審美上盡可能符合美育的基本審美要求。因?yàn)楸究平逃?，還是一個(gè)學(xué)習(xí)積累的階段，還沒(méi)有完全進(jìn)入一個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作的狀態(tài)，過(guò)早介入一些不成熟的藝術(shù)思想并不是件好事。有些學(xué)生的作品雖然會(huì)凸顯出一些凝重的、意識(shí)流的東西，但作為老師，我們會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，師生間相互作用，這樣，學(xué)生以后進(jìn)入社會(huì)再進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作就不會(huì)出現(xiàn)太大的問(wèn)題。

當(dāng)：中國(guó)畫(huà)是中國(guó)的傳統(tǒng)畫(huà)種，所以繼承傳統(tǒng)這方面在當(dāng)代青年藝術(shù)家的作品中都有很好的體現(xiàn)，但是在中國(guó)畫(huà)再創(chuàng)造這方面，青年藝術(shù)家們似乎比較迷茫。請(qǐng)您給出一些自己的看法。

劉：新文化運(yùn)動(dòng)以后，中國(guó)畫(huà)面臨的境況實(shí)際上跟我們今天討論的問(wèn)題是一模一樣。中西方文化之間存在著很大的差異，國(guó)門(mén)開(kāi)放，走出去的人越來(lái)越多，引進(jìn)西方的東西也越來(lái)越多。起初，我們面對(duì)一個(gè)新的形態(tài)都會(huì)比較積極的接納。但隨著中國(guó)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越意識(shí)到，尋找本民族藝術(shù)文化自身存在價(jià)值的重要意義。在整個(gè)社會(huì)的進(jìn)程當(dāng)中，文化進(jìn)程完全按照西方的方法論是不可能的，因?yàn)闁|方的思維方式和西方是不一樣的。西方建立起來(lái)的介入社會(huì)、個(gè)體之間的運(yùn)行軌跡和中國(guó)是不一樣的，所以產(chǎn)生的事物形態(tài)也不一樣。近年來(lái)國(guó)內(nèi)外的信息交流十分便捷，這就導(dǎo)致了很多的藝術(shù)思想、創(chuàng)作方法的直接嫁接，這樣不利于學(xué)生對(duì)藝術(shù)的探索和尋求自身的藝術(shù)價(jià)值。中國(guó)畫(huà)發(fā)展到當(dāng)代，應(yīng)該用比較的方式去借鑒，更多的讓人們看到這個(gè)傳承下來(lái)的民族文化的價(jià)值意義。在繼承方面，我們應(yīng)該汲取、傳承更有利于當(dāng)今社會(huì)的新文明發(fā)展進(jìn)程中所需要的部分，在這個(gè)反復(fù)推進(jìn)過(guò)程中形成一個(gè)更加多元的一個(gè)藝術(shù)形態(tài)。現(xiàn)代繪畫(huà)里同樣會(huì)有傳統(tǒng)形態(tài)的筆墨材料的運(yùn)用、傳統(tǒng)的技術(shù)運(yùn)用。但是我們需要植入新的藝術(shù)觀念，因?yàn)樾掠^念的介入，新技術(shù)的運(yùn)用，所表現(xiàn)出來(lái)的形式、觀念更加符合現(xiàn)代社會(huì)人的審美觀，也更加符合現(xiàn)代社會(huì)文化發(fā)展的需要。我的觀點(diǎn)就是現(xiàn)代藝術(shù)一定要介入到公共藝術(shù)里面去，就算是所謂的具有私密性的文人畫(huà)，百年之后也成為了公共市場(chǎng)化的東西，它也消解了它最原始的文人的精神指向，這就是一個(gè)藝術(shù)進(jìn)程。實(shí)際上中國(guó)現(xiàn)階段的整個(gè)文化藝術(shù)應(yīng)該是進(jìn)入到了一個(gè)非常好的發(fā)展階段，只不過(guò)在這個(gè)時(shí)代里良莠不齊，還需要整個(gè)大眾審美的提高。無(wú)論是藝術(shù)家也好、美術(shù)工作者也好，還是美院的學(xué)生，最基本的文化素質(zhì)的提升是藝術(shù)家在這方面需要做的，也包括對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)。

3朱闖世逝180cm×180cm指導(dǎo)老師：趙曉榮、李云集、劉丹、王珊、杜道偉、趙擬

當(dāng)：對(duì)于即將畢業(yè)的美術(shù)院校學(xué)子，您有沒(méi)有什么話想對(duì)即將跨入社會(huì)的他們講。

劉：社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的大融合體，對(duì)于藝術(shù)類(lèi)院校畢業(yè)的同學(xué)們，一定要在社會(huì)的浪潮中保持初心，跟隨著時(shí)代的進(jìn)步而進(jìn)步。對(duì)于同學(xué)們，我的希冀是：第一，既然進(jìn)了美術(shù)學(xué)院，就要對(duì)自己嚴(yán)格要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取知識(shí)，拓展思維；第二，必須對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有比較精確的掌握，在社會(huì)中尋找好自己的定位；第三，就是要有全面文化修養(yǎng)。既然我們是文化行業(yè)的一份子，是藝術(shù)創(chuàng)造、傳播中的一員，那就一定要保持自己的職業(yè)操守，不斷提高自身藝術(shù)素養(yǎng)。希望我們的大學(xué)生通過(guò)藝術(shù)的學(xué)習(xí)能夠塑造一個(gè)完美的藝術(shù)人生。