李奕欣

【摘 要】本文通過(guò)案例教學(xué)的方式講解 CORELDRAW X4 貝塞爾工具的使用方法，為簡(jiǎn)報(bào)、彩頁(yè)、手冊(cè)、產(chǎn)品包裝、標(biāo)識(shí)及其他設(shè)計(jì)所大量運(yùn)用的曲線繪圖方法提供參考。

【關(guān)鍵詞】CORELDRAW X4 貝塞爾工具 路徑 錨點(diǎn) 調(diào)節(jié)點(diǎn) 調(diào)節(jié)句柄

【中圖分類號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】0450-9889（2018）05B-0112-02

CORELDRAW 是一款好的矢量圖設(shè)計(jì)軟件，其中的 CORELDRAW X4 是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必須掌握的設(shè)計(jì)類工具軟件，這個(gè)工具軟件應(yīng)用領(lǐng)域涉及簡(jiǎn)報(bào)、彩頁(yè)、手冊(cè)、產(chǎn)品包裝、標(biāo)識(shí)及其他的設(shè)計(jì)。這些設(shè)計(jì)勢(shì)必大量運(yùn)用曲線繪圖工具，而貝塞爾工具作為一款路徑工具能很好地幫助用戶畫曲線這項(xiàng)工作。其操作簡(jiǎn)易，初學(xué)者很容易掌握其工作原理及操作技巧。本文通過(guò)幾個(gè)教學(xué)案例，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

一、貝塞爾工具的基本組成及操作方式

貝塞爾工具與 PHOTOSHOP 中的鋼筆工具一樣，同屬于路徑操作，因此，貝塞爾工具的基本組成元素分別是：錨點(diǎn)、調(diào)節(jié)點(diǎn)、調(diào)節(jié)句柄。

（一）貝塞爾工具的基本組成。錨點(diǎn)：路徑的核心，由其確定路徑的走向，呈藍(lán)色實(shí)心方形處于編輯狀態(tài)，白色空心方形處于未被編輯（選擇）狀態(tài)。

調(diào)節(jié)句柄：位于錨點(diǎn)的兩端，左右展開，呈虛線狀態(tài)，句柄越短，曲線的彎曲程度越小，弧度平緩，反之則彎曲程度越大，弧度越陡。

調(diào)節(jié)點(diǎn)：位于句柄的頂端，呈藍(lán)色實(shí)心箭頭狀。調(diào)節(jié)點(diǎn)的位置決定路徑下一步的發(fā)展趨勢(shì)，通俗來(lái)說(shuō)，它在哪里，路徑去哪里。

（二）貝塞爾工具的操作方式。當(dāng)貝塞爾工具處于被選擇狀態(tài)，只要中途沒(méi)有切換到其他工具或是操作，則路徑的繪制不間斷。因此整個(gè)操作過(guò)程由單擊鼠標(biāo)，確定第一個(gè)錨點(diǎn)作為起點(diǎn)，中途不間斷操作，根據(jù)實(shí)際需要，確定第二、第三……錨點(diǎn)的位置，直到切換工具完成完整路徑的繪制。

1.錨點(diǎn)的操作：鼠標(biāo)直接單擊確定。

2.調(diào)節(jié)句柄的操作：由調(diào)節(jié)點(diǎn)決定句柄的方位、長(zhǎng)短等。

3.調(diào)節(jié)點(diǎn)的操作：用鼠標(biāo)選擇調(diào)節(jié)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)節(jié)，一般情況下，在調(diào)節(jié)過(guò)程中，兩個(gè)調(diào)節(jié)句柄是同時(shí)移動(dòng)的，步調(diào)一致，長(zhǎng)度一致，只是方向相對(duì)，只有借助 ALT 鍵或是修改相應(yīng)設(shè)置后，調(diào)節(jié)句柄的長(zhǎng)短和步調(diào)才會(huì)不同步。

二、貝塞爾工具繪制路徑的兩種方式

（一）貝塞爾工具繪制直線。選中貝塞爾工具，鼠標(biāo)在工作界面連續(xù)單擊兩次，即可繪制直線段；配合使用 SHIFT（上檔鍵），則可以繪制出水平（垂直）線段或是 45 度傾斜線段。在繪制的過(guò)程中，智能參考線隨時(shí)提醒用戶繪制的是水平（垂直）線段還是 45 度傾斜線段。

用路徑工具繪制曲線，在多年的教學(xué)中被中職學(xué)生認(rèn)為是最難掌握的一項(xiàng)技能。究其原因，是因?yàn)閷W(xué)生沒(méi)有理解工作原理，也沒(méi)有掌握繪制的精髓。在筆者接觸的大量教學(xué)案例中，學(xué)生掌握不好繪制曲線方法的主要原因有以下三點(diǎn)：

1.錯(cuò)誤認(rèn)為繪制曲線使用的錨點(diǎn)越多越好越精細(xì)。

2.缺少美術(shù)繪畫常識(shí)，忽視前期采用直線打稿的方式。

3.對(duì)錨點(diǎn)、調(diào)節(jié)句柄及調(diào)節(jié)點(diǎn)三者之間的關(guān)系理解不到位，忽視理論基礎(chǔ)。

那么，如何掌握貝塞爾工具繪制曲線的方法呢？“磨刀不誤砍柴工”，將以上三個(gè)問(wèn)題解決好，即可以輕松繪制出理想的曲線。

（二）貝塞爾工具繪制曲線。1.兩點(diǎn)決定一條曲（直）線。錨點(diǎn)越多，越容易成為調(diào)節(jié)曲線的絆腳石。兩個(gè)錨點(diǎn)即可以確定一條曲線。根據(jù)調(diào)節(jié)句柄的方向，可將曲線分為 C 型和 S 型，C 型曲線的特點(diǎn)是調(diào)節(jié)句柄方向一致，S 型曲線則是調(diào)節(jié)句柄方向不一致，兩者之間可以隨時(shí)轉(zhuǎn)換。在筆者接觸的大量繪制曲線的教學(xué)案例中，絕大多數(shù)復(fù)雜曲線均是由若干 C 型和 S 型曲線段組成，因此，只要掌握兩者的繪制及調(diào)整原理，則事倍功半。

2.用直線段打線稿，是繪圖的基礎(chǔ)。線稿作畫是繪圖的基礎(chǔ)，簡(jiǎn)單的線條（這里單指直線段）勾勒出圖形的形狀、大小等基本信息，這些基本信息包含很多內(nèi)容，一是確定錨點(diǎn)的位置；二是確定調(diào)節(jié)點(diǎn)的方位，即確定是 C 型還是 S 型曲線；三是確定調(diào)節(jié)句柄的長(zhǎng)短。

3.錨點(diǎn)、調(diào)節(jié)句柄和調(diào)節(jié)點(diǎn)三者相輔相成。錨點(diǎn)決定位置，調(diào)節(jié)句柄決定彎曲程度，調(diào)節(jié)點(diǎn)決定彎曲的方向。

用 CORELDRAW X4 繪制曲線，需要形狀工具輔助，因此還需要掌握形狀工具中的幾個(gè)常用功能命令（如表 1，見下頁(yè)）。

尖突點(diǎn)：錨點(diǎn)左右兩端的線段均為曲線，但呈現(xiàn)的圖形類似牛角，在操作過(guò)程中左右調(diào)節(jié)句柄可以單獨(dú)操作，句柄長(zhǎng)短不一致，步調(diào)不一致。平滑不對(duì)稱點(diǎn)：錨點(diǎn)左右兩端的線段均為曲線，呈現(xiàn)的圖形類似不規(guī)則的圓弧，當(dāng)用戶調(diào)節(jié)句柄的長(zhǎng)短時(shí)，步調(diào)不相同，當(dāng)用戶調(diào)節(jié)句柄的方位時(shí)，步調(diào)相同。平滑對(duì)稱點(diǎn)：錨點(diǎn)左右兩端的線段均為曲線，呈現(xiàn)的圖形是規(guī)則的圓弧，調(diào)節(jié)句柄的長(zhǎng)短、步調(diào)一致。

三、繪制曲線教學(xué)案例

（一）繪制心形。案例分析：以往的路徑教學(xué)中多采用錨點(diǎn)結(jié)合 SHIFT 鍵完成，這個(gè)操作對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)需要掌握一定的操作技巧。本次案例，筆者采用上述教學(xué)分析步驟完成心形的繪制。

1.根據(jù)圖形的實(shí)際情況，確定線稿。將心形的所有曲線繃直后，可以得到一個(gè)等腰三角形，為了方便操作，借助參考線、網(wǎng)格等工具，可確定水平（垂直）方向，使中心點(diǎn)對(duì)齊。

2.確定錨點(diǎn)數(shù)目，少而精。作為一個(gè)閉合的等腰三角形，原則上需要 4 個(gè)錨點(diǎn)（最后 1 個(gè)錨點(diǎn)起閉合作用），考慮到心形的實(shí)際情況，需要在底邊的中心位置添加一個(gè)錨點(diǎn)，因此，實(shí)際需要 5 個(gè)錨點(diǎn)，其中 4 個(gè)錨點(diǎn)位于底邊，一個(gè)錨點(diǎn)位于三角形頂角。

3.分別確定尖突點(diǎn)、平滑不對(duì)稱點(diǎn)、平滑對(duì)稱點(diǎn)。心形的兩個(gè)中心位置，即等腰三角形的頂角和底邊中心點(diǎn)均為尖突點(diǎn)。

操作步驟：

（1）用貝塞爾工具和參考線確定 5 個(gè)錨點(diǎn)的位置，形成一個(gè)閉合的等腰三角形；

（2）切換到形狀工具，借助向下方向鍵，將底邊中心錨點(diǎn)垂直下移；

（3）選擇所有錨點(diǎn)，將它們?nèi)哭D(zhuǎn)換為曲線點(diǎn)。

注意事項(xiàng)：心形的繪制只需要兩個(gè)平滑不對(duì)稱點(diǎn)，為什么需要將所有錨點(diǎn)轉(zhuǎn)換為曲線？只轉(zhuǎn)換部分錨點(diǎn)，意味著剩余錨點(diǎn)均為直線點(diǎn)，直線點(diǎn)是無(wú)法打開調(diào)節(jié)句柄，最終導(dǎo)致無(wú)法完成曲線操作，因此，在實(shí)際操作過(guò)程中，需要先將所有直線段轉(zhuǎn)換為曲線段后，再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)節(jié)，否則無(wú)法打開調(diào)節(jié)句柄。

4.根據(jù)“兩點(diǎn)確定一條曲（直）線”的原理，由兩個(gè) C 型曲線段組成心形，因此將底角兩個(gè)錨點(diǎn)刪除，此時(shí)在工作界面直接形成一個(gè)類似心形的圖形。

5.調(diào)節(jié)剩余錨點(diǎn)的調(diào)節(jié)點(diǎn)方向及位置得到最終效果圖。

（二）繪制綠葉。案例分析：本教學(xué)案例涉及 C 型和 S 型曲線的繪制。

1.根據(jù)葉片的基本形狀確定線稿及錨點(diǎn)數(shù)量。在繪制線稿時(shí)，可以適當(dāng)借助多個(gè)錨點(diǎn)，用錨點(diǎn)確定路徑的發(fā)展方向。本案例共使用 9 個(gè)錨點(diǎn)。基本上每個(gè)定位點(diǎn)有一個(gè)錨點(diǎn)，遵循錨點(diǎn)少而精的原則。

2.確定曲線類別。組成葉片的兩個(gè)曲線段，分別為 C 型（調(diào)節(jié)句柄方向一致）和 S 型（調(diào)節(jié)句柄方向不一致）。

操作步驟：

（1）用貝塞爾工具和參考線確定 9 個(gè)錨點(diǎn)的位置，形成一個(gè)閉合路徑，此時(shí)，葉子的基本形狀也已顯現(xiàn)；

（2）切換到形狀工具，將所有錨點(diǎn)全部轉(zhuǎn)換為曲線點(diǎn)；

（3）刪除多余錨點(diǎn)，并調(diào)節(jié)其他錨點(diǎn)的調(diào)節(jié)點(diǎn)繪制成最終效果圖。

四、繪制曲線的教學(xué)實(shí)踐心得

（一）扭轉(zhuǎn)學(xué)生先入為主的繪圖習(xí)慣是打開新方式的關(guān)鍵點(diǎn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，筆者遇到最多也是最為關(guān)鍵的問(wèn)題是，學(xué)生前期養(yǎng)成的繪圖定勢(shì)，沒(méi)有線稿，信手拈來(lái)，卻事倍功半。因此，讓學(xué)生接受、認(rèn)同打線稿是掌握貝塞爾工具（同類路徑工具）的第一步。前期工作就是通過(guò)案例的演示及學(xué)生自主練習(xí)使之形成新的繪圖習(xí)慣，一旦養(yǎng)成好的習(xí)慣，則能很好地推進(jìn)后期對(duì)貝塞爾工具的掌握。

（二）摒棄錨點(diǎn)越多越好的陳舊觀念。學(xué)生之所以用很多錨點(diǎn)繪圖，是受到 PHOTOSHOP 中套索工具的影響，套索工具有智能識(shí)別功能，在勾圖中形成多個(gè)節(jié)點(diǎn)，其原理就是借助多個(gè)節(jié)點(diǎn)更具體地完成圖形的勾勒，這一操作成為很多學(xué)生在使用貝塞爾工具的絆腳石。因此，本人通過(guò)幾個(gè)簡(jiǎn)單案例，用比較的方式，讓學(xué)生深刻了解錨點(diǎn)數(shù)量對(duì)圖形繪制的影響程度，同時(shí)鞏固“兩點(diǎn)確定一條曲（直）線”原理的運(yùn)用。然而，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，當(dāng)他們遇到無(wú)法調(diào)節(jié)的曲線時(shí)，仍會(huì)思維定勢(shì)地采取多錨點(diǎn)的方式解決問(wèn)題，因此，要加強(qiáng)練習(xí)，慢慢影響學(xué)生的思維模式。

（三）學(xué)會(huì)分析、判斷是學(xué)習(xí)的基本功。缺乏分析、判斷是學(xué)生學(xué)習(xí)的短板，與其花費(fèi)時(shí)間不得章法地繪制，還不如靜心分析圖形。采用筆者上述的繪制方法和思維模式的學(xué)生，其工作效率得到有效提高，所謂“謀定而后動(dòng)”。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王小敏.如何使用 Illustrator 軟件中的鋼筆工具[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2012（7）

（責(zé)編 盧建龍）