楊　霏

老張今年高壽整七十了，按照規(guī)定辦了“老人卡”，從此，老張就特別注意公交車上有沒有人給自己讓座，遇上不讓座的年輕人，老張都會(huì)忍不住問對(duì)方原因，回來后記錄在小本子上。積累了一段時(shí)間，再來看看，這些原因五花八門，蠻有意思：

“4月22號(hào)，小伙子沒讓座，說他跑業(yè)務(wù)跑得太累了，倒是夠誠(chéng)實(shí)的?！?/p>

“5月28號(hào)，小伙子比劃了幾下，示意自己是聾啞人。呵呵，他要是聾啞人，怎么會(huì)聽明白我問他什么？”

“6月12號(hào)，我站在‘老弱病殘?jiān)袑Ｗ叄易屪簧系娜丝礃?biāo)識(shí)，他說不識(shí)字。如果是真的，他真是夠可憐的，不尊重老人，還是個(gè)文盲……”

這天，老張又上了公交車，一個(gè)看起來像初中生的男孩趕緊給老張讓了座，老張道謝后就滿意地坐下了。

誰知男孩遞過來一張紙：“老爺爺，麻煩您在這里簽個(gè)名好嗎？”

老張樂了，只聽說過追星簽名的，我一個(gè)老頭子，怎會(huì)有人請(qǐng)我簽名？他接過紙來一看，這是一張十分細(xì)致的表格：原來這孩子的學(xué)校在搞“迎世博、講文明”活動(dòng)，要求學(xué)生完成各種指標(biāo)，其中有一項(xiàng)就是“公交車上讓座”，而且還定了數(shù)目：一個(gè)月至少五次。

老張簽了自己的名字，心里真是五味俱全，沒想到讓座成了學(xué)生們的一項(xiàng)作業(yè)！

剛好這時(shí)，下一站到了，一個(gè)坐著的乘客下車了，男孩就坐了下來。前門上來一位老太太，看年紀(jì)比老張還大。老張心想，這下那孩子又能完成一次指標(biāo)了！沒想到這次男孩動(dòng)都沒動(dòng)，只顧向窗外張望風(fēng)景。

老張忍不住問：“孩子，這次怎么不讓座啊？你們不是有指標(biāo)嗎？”

男孩頭都沒回，答道：“剛才給你讓座，我已經(jīng)完成了五次任務(wù)，這個(gè)月接下來幾天不用讓了?！?/p>