鄭兆忠

內(nèi)容摘要：通過對學(xué)生感恩教育與培養(yǎng)的研究，喚醒學(xué)生的感恩意識，懂得心存感激和知恩圖報。樹立學(xué)生的感恩情懷，懂得愛父母和愛老師，愛同學(xué)，愛自然，愛社會，對給予自己關(guān)懷和幫助過自己的人抱有感激之心，使學(xué)生的感恩情懷內(nèi)化為良好的品德，從而形成健全的人格。學(xué)生懂得了“贈人玫瑰，留有余香”蘊含的感恩思想；領(lǐng)悟到“感恩”的深刻含義：“只有心懷感恩，才能滋潤生命”的人生真諦！同時教師的能力得到提高，促進學(xué)校、家庭、社會教育的協(xié)作溝通、和諧發(fā)展。

關(guān)鍵詞：感恩意識 感恩實踐 感恩情懷

一.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)感恩意識

這是小學(xué)三年級（上）品德課《5.愛心伴我成長》本節(jié)課剛上課時出現(xiàn)在教室白板上的畫面，在廣闊無垠的大海上，一只小帆船乘風(fēng)駛向彼岸，一個小女孩站在小帆船里望著前方。同時伴隨著一首動聽的歌謠：“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼岸，不管我走到哪里，覺得他們總在身邊?！比缓笞屚瑢W(xué)們打開書小組討論，在你成長的背后，父母長輩付出了多少辛苦，給與了多少關(guān)愛??！讓他們進一步感受父母長輩的養(yǎng)育之恩和期望之情，使他們從小就知道感恩家人，感恩社會！感悟自己成長過程中離不開父母長輩的辛勤養(yǎng)育，體會父母的關(guān)愛與期望，從而表達了自己對父母的真實感受。通過創(chuàng)設(shè)此情此景，更加激發(fā)了孩子們的感恩意識和感激父母長輩，熱愛父母長輩的感情。因此，在開展思想品德教學(xué)的過程中，思品教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情景，以充分激發(fā)學(xué)生的感恩意識。下面就幾個方面的內(nèi)容進行詳細(xì)地闡述：

1.珍惜生命?！吧钦滟F之物，死是最大的罪惡?！薄Ｄ?。生命只有一次，只有出發(fā)，沒有回頭，人生是一列單向行駛的火車，中途會有許多大大小小的站點?？?，但是永遠不售返程車票。在這列火車上，有些事情可以做，有些事情必須做，有些事情可做可不做，有些事情堅決不能做，做與不做的選擇，決定了人生的方向；做多做少的差別，決定了人生的高度；做好做壞的結(jié)果，決定了人生的質(zhì)量。思品教師必須要讓學(xué)生知道自己的生命是父母所給，所以要報父母之恩，國家給我們提供免費教育，各種生活保障，所以要報祖國之恩，要想報恩，就必須加倍珍惜生命。

2.強化責(zé)任。思品教師要給我們的學(xué)生講我的國家我的責(zé)任的道理，讓他們充分明白國家的強大，學(xué)校的榮譽，班級的和諧，與他們息息相關(guān)，使他們知道這些都是他們的責(zé)任。感恩教育的目的就是讓學(xué)生在感恩教育中增強責(zé)任意識，在家中要有尊敬父母、關(guān)心父母、熱愛父母的良好行為規(guī)范；在班中要有友愛同學(xué)、幫助同學(xué)、團結(jié)同學(xué)的文明新風(fēng)要求；在學(xué)校要樹立尊敬老師的文明禮貌行為；在社會要有誠實守信、樂于助人的基本規(guī)范。我們提出以班級為平臺，學(xué)生為主體，教師和社區(qū)積極參與的感恩教育體驗活動模式，就是通過豐富多彩、形式多樣的活動，強化學(xué)生真實的體驗。另外學(xué)校也組織學(xué)生開展制作感恩卡和寫感恩信的比賽活動，把學(xué)校的感恩教育推向深入，讓學(xué)生在整個活動中，不斷有成功的體驗，強化了體驗的真實。承擔(dān)責(zé)任教育是感恩教育中一個重要的組成部分，比如感念父母之恩就是要聽父母的話、孝敬父母，不可讓父母操心，擔(dān)憂；感念祖國之恩就是要為祖國建設(shè)做貢獻，不可做違反國家原則的事情等等。

3.思品教師要教育學(xué)生學(xué)會"感恩"，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子大部分都是家庭中的小皇帝、小公主，父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺凡是都要圍著他們轉(zhuǎn)，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會"感恩"，其實就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。

二.豐富教學(xué)活動，踐行感恩實踐

古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！?，感恩教育應(yīng)該從孩子抓起，讓學(xué)生懂得感恩。感恩是一種情懷，你有一顆感恩的心，你會快快樂樂的感受學(xué)習(xí)，體驗生活；你有一顆感恩的心，你會規(guī)范自己的行為；你有一顆感恩的心，你會感受到父母對你的感情、老師對你的恩情、朋友對你的友情；你有一顆感恩的心，你會對你所遇到的一切都抱著感激的態(tài)度，這樣的態(tài)度會使你消除怨氣。讓同學(xué)們體會感恩，實踐感恩。為使感恩活動融入學(xué)生生活，使感恩深入孩子的內(nèi)心深處，植入孩子的心田，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，加深孩子對愛的理解，同時，也要教育學(xué)生學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。感恩既是一種品德，同時也是一種責(zé)任，思品教師必須要積極組織學(xué)生開展豐富的教學(xué)活動，使學(xué)生在活動中來踐行感恩實踐：

1.思品教師在教學(xué)開展的過程中，要不失時機的讓學(xué)生們知道如何感恩?？梢韵茸寣W(xué)生小組討論，當(dāng)你生病時父母是如何照顧你的？是誰天天接送你上下學(xué)？父母在我們成長的過程中為我們付出了那些辛苦？你們記住父母的生日嗎？在父母生日時，你們?nèi)绾沃鲃颖磉_感恩之情？也可以在國際“三八”節(jié)來臨之際，開展一些“感謝媽媽”的主題活動?；顒又校⒆咏o媽媽的一句關(guān)心體貼的問候，一杯飽含真情的熱茶，一張感人至深的賀卡，無不演繹著人間親情的溫暖。學(xué)做父母，體驗辛勞。通過親身體驗的活動，學(xué)生們從真實的感知，深深體會到父母的偉大與艱辛，從而將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出孝敬父母的情懷與欲望！

2.在開展思品教學(xué)的過程中，思品教師可以在課堂教學(xué)中適當(dāng)插入一些感恩的小故事。另外，還可以開展以“感恩”為主題的大隊會、班會、演講比賽等，并鼓勵學(xué)生在家做一些力所能及的家務(wù)勞動，比如洗碗、扔垃圾、疊被、盛飯、擇菜、洗菜等等。

三.開展家庭教育，培養(yǎng)感恩情懷

父母要想培養(yǎng)一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。正如美國小說家德萊賽所說“和睦的家庭氛圍是世上的一朵花，沒有東西比它更溫柔，沒有東西比它更優(yōu)美，沒有東西比它更適宜把一家人的天性培養(yǎng)得更堅強、正直。”目前，大多數(shù)小學(xué)生都出生于獨生子女的家庭，并且他們始終享受各個家庭成員所創(chuàng)造的優(yōu)越條件和生活氛圍，比如一味地滿足孩子的各種要求，但是卻忽略了對孩子進行德育教育，所以當(dāng)前大多數(shù)的孩子都不懂得去關(guān)愛別人，甚至部分小學(xué)生對父母呼來喝去，稍不順心就會大發(fā)脾氣，久而久之使他們養(yǎng)成了唯我獨尊的習(xí)慣，更談不上感恩父母，回報社會。因此，學(xué)校需要積極配合家長來開展感恩教育，以使父母作為一個稱職的家長。例如，在平時的家庭生活中，家長需要從生活中的小事做起，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會感恩，要讓孩子們知道：家庭是他們幸福成長的搖籃，在溫馨的家庭里，他們享受著爸爸媽媽的愛與長輩的關(guān)懷，所以他們也應(yīng)該把自己的愛獻給家中的每一位親人。與家人一起，共同營造一個和諧溫暖的家。告訴他們別人幫助自己了要銘記幫助者的恩情，在適時的時候再回報對方等等。從小讓他們知道我們都是家庭的一員，幸福家庭生活需要大家的共同努力，感激父母長輩的養(yǎng)育之恩落實到實際行動上，在思想上體諒父母工作的辛苦，在生活上不僅要關(guān)心和體貼爸爸媽媽，做一些力所能及的家務(wù)，而且還要理解他們，少讓他們操心，做一個關(guān)心體貼父母和長輩的好孩子。

四.總結(jié)

1.開展感恩教育活動，老師要以身作則其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。以身作則基本的要領(lǐng)，就是老師要帶頭示范。例如作為教師在家如何孝敬自己的父母、如何關(guān)心體貼爸爸媽媽、如何整理家務(wù)、物品的歸類等等。如果老師能用心體驗，就能教出一大批孝敬父母、感恩父母、感恩社會，感恩祖國的好孩子。所以用身教示范，是老師達到教學(xué)成功，最直接、有效的方法，也是喚醒學(xué)生的感恩意識，喚醒學(xué)生的社會職責(zé)感的最有效途徑。

2.開展感恩教育活動，第一要讓學(xué)生們知道感恩是愛和善的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生們意識到自己獲得的每份成功，里面都蘊含著父母的汗水，老師的教誨，同學(xué)們的幫助。對于給你付出的人和事，你都要永遠記住并準(zhǔn)備回報。第二要營造良好的班級氛圍，孩子是很易于受環(huán)境影響的，營造尊師好學(xué)、謙敬有禮、積極向上的班級氛圍，對孩子學(xué)會感恩有著潛移默化的影響?？梢杂牲c帶面、由面及點地讓他們在良好的環(huán)境中，健康地成長?，F(xiàn)在家中的孩子很少，缺乏友愛的精神，自大意識強，與他人相處的能力差，如果沒有及時教育，會嚴(yán)重地妨礙他們建立良好的人際關(guān)系。在班級中，尤要注意培養(yǎng)孩子如何和諧相處、團結(jié)友愛、無私互助的精神。待其長大之后，自能與人和睦共處，自然懂得感恩、報恩。

3.開展感恩教育活動，教師要找尋教材資源，除了經(jīng)典教材外，我們也不能忽視孩子易于接受的其它教學(xué)材料，如故事、現(xiàn)實的實例等。在教學(xué)工作中，老師透過細(xì)密的觀察、及與家長的交流，可以掌握孩子現(xiàn)階段的主要問題，針對這些問題，老師就可以運用相應(yīng)的故事、實例等材料，啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子認(rèn)識自身的缺點，激發(fā)他們積極向榜樣學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和信念。在五千年的中國傳統(tǒng)文化里，感恩思想一向占有主流地位?！罢l言寸草心，報得三春暉”“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”這些動人詩句證明我們是懂得感恩的民族。擁有一顆感恩的心，感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人，感恩你所有的所有。

總之，感恩教育就是教育者運用必須的手段和方法，對受教育者進行有目的，有步驟地實施的識恩、知恩、感恩、報恩以至于施恩的人文教育。它是一種"以情動情的情感教育""以德報德"的道德教育，"以人性喚起人性"的人性教育。在我國和諧社會構(gòu)建的背景下，德行教育已經(jīng)成為教育的重點。而感恩作為德行教育中一個重要的組成部分，是我國一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，尤其是在當(dāng)前學(xué)生感恩意識缺乏比較嚴(yán)重的情況下，在小學(xué)品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，使學(xué)生學(xué)會感恩具有重要的意義。受過人滴水之恩，理應(yīng)涌泉回報，這才是做人的硬道理！

（作者單位：遼寧省新民市城區(qū)第四小學(xué)）