楊鳳蓮

現(xiàn)狀：高考英語(yǔ)寫作一直在高考中占相當(dāng)?shù)谋戎?，占總分?5%。而寫作又是英語(yǔ)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，嚴(yán)重影響了英語(yǔ)的整體教學(xué)。大多數(shù)教師缺乏對(duì)學(xué)生寫作的統(tǒng)籌訓(xùn)練，不知如何對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫作進(jìn)行有效的指導(dǎo)，只是一味地布置作文，批改作文，講評(píng)作文或讓學(xué)生背誦范文。而對(duì)于藝體班同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，專業(yè)課又占很長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，對(duì)于寫作的訓(xùn)練，就更是難上加難。同學(xué)們通常對(duì)作文有畏懼心理，既想吃這款蛋糕，又不知如何下手。在教學(xué)過(guò)程中，筆者認(rèn)為教師必須找到切實(shí)可行的訓(xùn)練作文的方法，才能在有效的時(shí)間內(nèi)做到“事半功倍?！?/p>

行動(dòng)策略：作為高三藝體生，在打好單詞短語(yǔ)基本功的同時(shí)，寫作中掌握一些必要的審題技巧，如果能寫出一些能引出話題的亮點(diǎn)開(kāi)頭，一個(gè)完美無(wú)缺的點(diǎn)睛的結(jié)尾，就顯得至關(guān)重要。尤其目前這幾年高考中，聚焦于各類書信的寫作，幫助李華解決各類問(wèn)題的寫作，層出不窮。而如果能夠有效的指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)審題，引出開(kāi)頭，至少讓學(xué)生能有想說(shuō)話的欲望。各種類型的書信作文：有求職信（申請(qǐng)信），求助信，建議信，邀請(qǐng)信，道歉信，感謝信，通知，介紹信等，而對(duì)于此類不同類型的書信來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)審題幫助學(xué)生有一個(gè)基本的寫作模式非常有益。

具體做法：對(duì)于中學(xué)英語(yǔ)寫作一般分為三段，即引導(dǎo)段、支撐段、結(jié)束段。具體寫作的方法，以下以求職信（招聘英語(yǔ)秘書）為例，進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。

一，一個(gè)正確無(wú)誤的開(kāi)頭（引導(dǎo)段）。一般只寫三句話。第一句一般是介紹自己，怎么樣的自己。第二句我很高興收到你的來(lái)信，或者寫信的背景。第三句寫信的目的。例如，I am Li Hua， a Senior Three student.或者是I am Li Hua， an eighteen-year-old boy from China. In your letter， I have learned the news that your company needs an English secretary. Now I am writing to apply for the position.

二，文體中有著亮點(diǎn)句型（支撐段）。首先，用一句話總體概括引領(lǐng)本段。接下來(lái)羅列事項(xiàng)用first and foremost，in addition（additionally），last but not least。第二段要有高級(jí)亮點(diǎn)的句型來(lái)支撐。可以有連詞so，so…that，itis adj + for sb to do，not only… but also， which引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句等。再用一句話對(duì)本段進(jìn)行概括收尾。例如，Next I will give you an introduction of myself. First and foremost， I have a good command of English and I am good at spoken English， so I am able to communicate with others in fluent English. In addition， I am so friendly， easy-going and warm-hearted that it is easy for me to get along well with others. Last but not least， I hold a serious and responsible attitude to my work， which is of great help and importance. In a word ， I believe that I can be fit for the position.

三，結(jié)尾段的完美收尾。應(yīng)用萬(wàn)能收尾的句型。例如，I would appreciate it ifyou can give me a chance. I am looking forwardto your reply at yourearliest convenience。當(dāng)然了，不同的寫作要求有不同的變體，做到首尾呼應(yīng)。

四，在教學(xué)中，經(jīng)常提醒學(xué)生必須注意以下幾點(diǎn)：

1.把握好審題關(guān)。審清題目要求，包括文體，題材，選定關(guān)鍵詞。

2.把握好語(yǔ)法關(guān)。包括人稱，時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，連詞等的正確。當(dāng)然，對(duì)于藝體生來(lái)說(shuō)，筆者認(rèn)為有些連詞是明確固定，讓他們死記硬背的，可以在羅列觀點(diǎn)時(shí)都可以使用。另外，使用的高級(jí)句型，也可以在任何作文中都可以觸類旁通。

3.把握好書寫關(guān)。書寫是藝術(shù)生的老大難。絕大部分學(xué)生書寫潦草，教師千萬(wàn)不能因?yàn)橛⒄Z(yǔ)寫作教學(xué)和批改艱難而放棄寫作訓(xùn)練。書面表達(dá)屬主觀性試題，閱卷的主觀印象直接關(guān)系到得分等級(jí)。主觀印象之一就是書寫是否認(rèn)真，字跡是否清楚，也是表明態(tài)度是否端正。字體以斜體字為好，每段開(kāi)頭空出四個(gè)字符的位置，單詞字母大小要適當(dāng)，文章在試卷中的位置要適當(dāng)，不要將文章寫得太小，太擠，太靠上，都沒(méi)有一種美感。

總之，英語(yǔ)寫作教學(xué)是高中階段英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是一個(gè)很艱難漫長(zhǎng)的教學(xué)過(guò)程。尤其對(duì)于藝體生來(lái)說(shuō)，能在高考英語(yǔ)書面表達(dá)中，很好的應(yīng)用曾經(jīng)熟練掌握的寫作模式進(jìn)行構(gòu)思，應(yīng)用熟練句型進(jìn)行寫作，是一個(gè)提分的很好的突破口。也只有這樣，才能不斷的激發(fā)他們的寫作興趣和寫作意識(shí)，從而使學(xué)生的英語(yǔ)寫作能力有較大的提高。