李春榮

經(jīng)過初中三年的學習，學生順利升入高中。作為她初中教師的我應該感到高興?？墒敲鎸W生成績嚴重下降的境地，已經(jīng)不再是她任課教師的我只能“咸吃蘿卜淡操心”再次承擔起老師的責任。鼓勵她、教她學習的方法、督促她。萬幸的是，學生聽進去了，成績也起來了。只是學生有自己的想法，沒有全聽進去，成績提升有限。我只能繼續(xù)鼓勵、督促、教方法。多送學生一程，把她順利送到大學。

師生情它是一種特殊的感情，如果老師和學生彼此以朋友對待，不是有那些忘年交嗎？那這種就可以是友情。如果老師對學生勝似父母親人那樣，那就算是親情了。但不管是哪種感情，都有一個共同點——老師都希望學生成材、成人。

本文要講述的主人公是一位正在讀余慶縣他山中學高二年級的女生名叫俞天容。初中三年我一直任她們歷史課。三年下來，由于各種原因，我倆只是普普通通的師生關(guān)系，私底下也沒什么交集。直到快要中考時，一次上課我發(fā)現(xiàn)她在看言情小說。我果斷收繳她的書。

幾天后他到我辦公室想要回此書。我趁機就給她做思想工作。不知怎么就聊到英語上。我本身英語大學過了四級，所以就順便指點了她一下音標、作文。特別是作文，我把貴陽克萊克英語培訓學校的作文魔板告訴她。她認識到寫英語作文原來如此簡單。信心馬上就有了。我接著調(diào)侃她：“你還要回言情小說不”。她堅決不要了。

然后她給我講述課堂看言情小說的原因。原來她的同桌成績差，所以就有點放棄，上課就看上了言情小說。而她自己的成績也不怎么樣。于是就在同桌的影響下，一起看起了言情小說，一起墮落。她說“現(xiàn)在覺得自己當初真傻，特后悔。”之后上課她就變了一個樣認認真真地學。中考她順利考上了他山中學。

似乎我倆的交集到此結(jié)束，她讀她的高中，我教我的初中，井水不犯河水。整個高一我倆都沒有再聯(lián)系。直到高一放暑假，她從其他老師那弄到我的QQ。然后再次有了交集。

首先我詢問了她的學習成績。不看不知道，一看嚇一跳。各科成績?nèi)嫦陆?。特別是數(shù)學和英語從70-80分降到50分。我有點吃驚有點生氣，但我還是心平氣和的詢問她周末是怎么過的。她告訴我周末這兩天從來不看書，都拿去逛街了。還理直氣壯的跟我講，他們初三的化學老師高中就是如此過的，照樣考起了大學。聽完真的把我氣得半死。我說你聽你們化學老師的話，現(xiàn)在成績是升了還是降了。她馬上認識到這樣的時間安排不行。然后我把自己高中時的時間安排講述給她聽了。我告訴她，老師我讀高中時一周要上六天課，有時是六天半。一月才放一次兩天的長假。我也一月回一次家。時間是安排非常緊湊的。

我接著問：“你還想考大學不？”她說：“肯定想?！蔽腋嬖V她，現(xiàn)在還來得及，要考好的大學有難度，但一般的大學還是有希望的。我就鼓勵她向我學。周末留半天逛街其它時間就像正常上課一樣努力學習，一月回一次家。她也認識到時間的緊迫，爽快答應了。我說：“那就從暑假開始吧！”她給我講了她正在幫家里忙烤煙。一天到晚忙得暈頭轉(zhuǎn)向的，沒時間學習。我安慰她下學期再努力也來得及。但我要求每次大型考試過后，她要把成績單發(fā)給我。

之后，一次我家小孩住院我在醫(yī)院門口遇到她和另一個女生叫何歡歡，而且那個女生也是我的學生。她倆現(xiàn)在在一個班級。很可惜當時我要去取外賣沒有多聊幾句，她倆也急著去學?！，F(xiàn)在想起來都有些可惜。之后，我通過QQ也把同樣的鼓勵的話給何歡歡講了。還希望兩人互幫互助，相互鼓勵、監(jiān)督。

高二第一學期會考時她聯(lián)系了我。告訴我會考沒有自信心。我把我參加會考時的情況告訴她。勉勵她，會考題目非常簡單，都是基礎知識。只要基礎過關(guān)，都沒有問題。然后考完后告訴了我，考試順利通過。我祝福了她。

寒假她把高二第一期末考試成績發(fā)給我了。名次上升非常快。從中下上升到第9名。只是數(shù)學、英語提高的不是太多，歷史考了全班第一名。我給她分析這樣的成績是不保險的。英語和數(shù)學才是根本。然后我問她周末周末怎樣安排的。她告訴我周六確實認真學習了，但周日就去玩了。聽后我簡直無語。但又一想，畢竟也努力了，而且還是小孩子，天天學習也煩。然后我勸她數(shù)學、英語是根本，兩課成績提升不大，說明努力不夠，還要多努力。爭取只玩半天就行。她也答應了。

接著我就詢問她數(shù)學是怎么學的。她告訴我數(shù)學考試時只做選擇題和填空題。我一聽氣得半死。我告訴她數(shù)學的大題其實并不難，不要輕易放棄。要考大學數(shù)學成績一定要起來。她倒是爽快答應了的。

同時，在跟她聊天時，我就發(fā)現(xiàn)她變得比之前跟有自信了。我就告訴她這個現(xiàn)象。她說“沒有?！?。我告訴她這是老師我的感覺。而且這是一個非常好的現(xiàn)象。自信是成功的關(guān)鍵。

非常不幸的是，我在他們的成績單上發(fā)現(xiàn)最后一名的居然是何歡歡。然后我向俞天容詢問了何歡歡在學校的學習情況。她只是說“一言難盡?！蔽乙矝]多問。只是猜想估計沒有把老師的話聽進去。既然學生有自己的想法，老師已經(jīng)盡了自己的勸誡義務，能學成怎樣只能自己負責。之后我也沒有在聯(lián)系何歡歡了。

現(xiàn)在俞天容還在讀高二，作為她初中的老師，我只能盡自己最大的努力去鼓勵她，讓她找回自信，教她方法，多送一程。至于聽不聽，能聽進去多少，要看她自身的思想覺悟。能學成怎樣，要靠自身的意志。兩個學生，同樣的告誡，但取得截然相反的考試成績，我只有默默祝福俞天容，高考考上一個理想的大學，之后找到一份喜歡的工作。