裘軍輝

【摘 要】當前，“回鄉(xiāng)就業(yè)”從政府層面已經(jīng)給出了一些支持與政策，但是就當代大學生而言，他們對回鄉(xiāng)就業(yè)心理準備不足，甚至存在抵觸情緒。大學生只要心有志向、只要努力奮斗，在農(nóng)村廣闊的天地里一樣可以譜寫華麗的人生樂章。

【關鍵詞】農(nóng)村大學生；回鄉(xiāng)就業(yè)；心理指導；對策

隨著改革開放的深入與經(jīng)濟發(fā)展的需要，目前農(nóng)村人口的外流務工成為一種普遍現(xiàn)象，農(nóng)村長住人口普遍老齡化，新農(nóng)村建設中急需的時有文化的中青年人員。為此，國家開始出臺政策，扶持青年大學生返向創(chuàng)業(yè)。據(jù)統(tǒng)計，我國普通高校畢業(yè)生每年可達近七百萬，大學生就業(yè)問題成全社會關注熱點，大學生就業(yè)難已經(jīng)成為一個社會現(xiàn)象。有觀點認為，總量過大是造成高校畢業(yè)生就業(yè)難的“罪魁禍首”。然而，很多專家認為，專業(yè)、地域、行業(yè)的相對過剩也是部分大學生找不到工作的另一個重要原因。

一、大學生普遍對回鄉(xiāng)就業(yè)存在心理障礙

長期以來，很多大學生畢業(yè)之后，寧愿選擇在大城市里漂泊，也不愿返回生養(yǎng)自己的故鄉(xiāng)就業(yè)。就當代大學生而言，他們對回鄉(xiāng)就業(yè)心理準備不足，甚至存在抵觸情緒，具體表現(xiàn)在：

（一）從眾心理

大學生在實際就業(yè)過程中，由于對社會現(xiàn)狀缺乏清晰的認識，擇業(yè)時到處投簡歷，參與所有的招聘會，認為只要多多參與，就業(yè)成功率就會很高，但最后的結(jié)果常常是由于專業(yè)不符或能力欠缺而適得其反，如此一來，在浪費人力、物力、財力的同時還大大磨滅了他們的自信心，產(chǎn)生疲憊感。此外，受“學而優(yōu)則仕”思想的影響，多數(shù)大學生都將重心放在了國企、事業(yè)單位等認為是鐵飯碗的崗位上，覺得這些單位有保障，蜂擁參加公務員考試，“使出全身力氣”擠進國企、事業(yè)單位。

（二）依賴心理

還有部分大學生屬于獨生子女，在填報中考與高考志愿時常常會按照家人的意思填寫，更有甚者完全聽教師的，獨立性、自主性嚴重缺乏。他們在擇業(yè)過程中身邊常常會有家人的陪伴，不可避免地會引起用人單位對其能力的質(zhì)疑。隨著我國市場經(jīng)濟體制的不斷健全，完全消除了以往針對大學生實施的畢業(yè)分配制。然而，目前仍有部分大學生難以緊跟這一重大變革，想要找到自己滿意的工作，但又不愿意跑腿。

（三）逃避心理

有不少大學生對自己畢業(yè)進入社會存在強烈的畏懼感，不敢直面將自己推向就業(yè)市場，有的在擇業(yè)時遭受幾次碰壁后出現(xiàn)了畏懼心理，一味逃避現(xiàn)實，產(chǎn)生退縮的逃避情緒，畢業(yè)后一事無成，在家待業(yè)。

二、大學生回鄉(xiāng)就業(yè)需要心理指導

（一）樹立正確的成才觀

受幾千年“讀書做狀元”封建觀念的影響，一般人都認為只有進了城，有了穩(wěn)定的工作才算是成功，回鄉(xiāng)務農(nóng)是沒有出息的表現(xiàn)。其實現(xiàn)在在鄉(xiāng)下專業(yè)搞養(yǎng)殖的農(nóng)大畢業(yè)生也為數(shù)不少，他們大多事業(yè)有成，收入豐盈。而進城去公司打拼，往往也只能找些普通工作做做，收入也并不穩(wěn)定。

大多數(shù)中國家長都急切盼望孩子早早成家。中國人注重面子，如果不早點結(jié)婚就會有異樣目光。特別是男性，房子是結(jié)婚的必備條件。而為了買房，父母希望孩子盡早找到一份收入高又穩(wěn)定的工作。這名男生說：“從找工作開始父母給我的壓力就很大?！奔词谷绱?，也不是每一個人都能找到合適的工作。在理想和現(xiàn)實之間，甚少有兄弟姐妹的中國大學生們在今天依然面臨著孤獨的苦惱。

（二）看淡專業(yè)性

又到一年畢業(yè)季，大學畢業(yè)生們都在忙著找心儀的工作。面對嚴峻的就業(yè)形勢，部分畢業(yè)生拋棄自己的專業(yè)選擇轉(zhuǎn)行或者考取公務員，也有些人認為對口的專業(yè)才能利于工作中的發(fā)揮。

已經(jīng)在一家房地產(chǎn)公司工作了兩個月的小吳說，自己本來是英語專業(yè)，找工作時發(fā)現(xiàn)和自己專業(yè)對口的工作不好找，就退而求其次選擇了現(xiàn)在的職業(yè)，雖然工作很忙很累，但工資不低，自己很滿意?！叭绻皇菍I(yè)性要求特別高的職位，只要自身能勝任，其實都可以考慮?！毙钦f，現(xiàn)在應屆畢業(yè)生很難就業(yè)，自己的不少同學都被迫改行，也有一小部分循環(huán)于各種考試中。

數(shù)學專業(yè)畢業(yè)的周女士已經(jīng)在派出所上班近一年時間了。她說，剛畢業(yè)的時候她在一所私立小學當了一年老師，后來覺得工作不穩(wěn)定就又參加了事業(yè)單位考試，被分配到派出所工作?！爸?，我對分配到的這個工作完全不了解，剛開始的時候根本無從下手，好在同事都比較包容也一直教我東西。”周女士說，雖然她現(xiàn)在的工作已經(jīng)逐漸進入了狀態(tài)，但是還是沒她當老師的時候?qū)Ω珊霉ぷ鞯淖孕糯蟆?/p>

（三）終身學習觀

社會的發(fā)展加快了知識更新的頻率和新技術(shù)的應用，新知識層出不窮，科學技術(shù)突飛猛進。據(jù)統(tǒng)計，在現(xiàn)代社會中，一個大學生畢業(yè)五年以后， 就有一半知識陳舊。在高新技術(shù)領域，知識衰減的速度達到每年15% -20%。在人的一生中，大學階段只能獲得需用知識的10%，其余90%的知識都要在工作中不斷學習才能取得。據(jù)預測，我國將來平均每個人一生也要更換5-6次崗位。因此，學校的一次性教育已經(jīng)不能適應社會發(fā)展的要求，從小學到大學一次性獲取知識以后，不可能一勞永逸，大學階段所學的知識也不能包打天下。“一次性學習管用一輩子”的時代已成為歷史，“終身職業(yè)”也成為“明日黃花”，只有終身不停地吸收新信息、獲取新知識、增長新本領，才能迎接日新月異、飛速發(fā)展的學習型社會的挑戰(zhàn)。

當城市的就業(yè)壓力、競爭壓力越來越大時，果斷地選擇到農(nóng)村發(fā)展，恰恰是一個非常明智的選擇。近些年，黨中央、國務院對“三農(nóng)”工作高度關注。在這樣的背景下，大學生畢業(yè)之后選擇到農(nóng)村發(fā)展，有著很多機遇，可以充分將自己的聰明才智運用到創(chuàng)業(yè)當中。無論是選擇規(guī)模種植，還是選擇養(yǎng)殖創(chuàng)業(yè)，或者選擇其他產(chǎn)業(yè)，政府既能在資金、政策上給予一定的扶持，也能夠在技術(shù)上給予更多的幫助。俗話說得好，三百六十行，行行出狀元。大學生只要心有志向、只要努力奮斗，在農(nóng)村廣闊的天地里一樣可以譜寫華麗的人生樂章。

參考文獻：

[1]大學應屆畢業(yè)生職業(yè)價值觀調(diào)查研究[J].陳風春，蔡文娟，張娜，汪雪梅.大理學院學報.2012（05）.

[2]應屆生認同低薪是一種明智選擇[J].皮海洲.就業(yè)與保障.2011（05）.

[3]應屆大學畢業(yè)生工作搜尋中的違約問題[J].劉陽，王國利.系統(tǒng)工程.2012（09）.