摘 要：基層黨校作為培養(yǎng)社會主義接班人和基層黨員的重要基地，在思想者政治教育方面起著至關重要的作用。受教育者的思想政治水平，直接取決于基層黨校的思想政治教育水平，因此基層黨校為了更好的培養(yǎng)雪耳具有較高的思想政治覺悟，在思想政治教育方法上不斷進行創(chuàng)新，使其具有較為科學的系統(tǒng)和先進的思想教育理念。本文將從基層黨校思想政治教育的概述和基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新兩方面來進行研究，希望為思想政治教育提供理論依據(jù)。

關鍵詞：基層黨校 思想政治 教育方法創(chuàng)新

中圖分類號：D64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2018）07-0-01

引言

學生在基層黨校進行思想政治教育學習時還處于萌動時期，對于很多政治觀點和政治立場尚不明確，在基層黨校學習期間，基層黨校思想教育工作者要幫助每一位學員正確的樹立良好的思想政治觀念，要認真學習相關文化知識，才能更好的提升自己在思想政治方面的覺悟，而要使教師幫助學員的學習的效果達到最佳，就需要在教學方法上進行創(chuàng)新。緊跟時代的步伐，將新的思想、新的內(nèi)容傳遞給學員，幫助他們在萌動時期建立良好的思想政治觀念。

一、基層黨校思想政治教育的概述

思想政治教育方法通常是指，思想政治教育工作者在認識和改造教育對象思想行為的過程中，采用的方法手段，形式的總和。根據(jù)實施方法的作用可以將思想政治教育的實施方法劃分成多種類型，這樣可以使思想政治教育發(fā)揮其應有的作用和效果。

基層黨校思想政治教育方法可以說是基層黨校思想政治教育目標實現(xiàn)的關鍵保障。其發(fā)揮的的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面。第一，基層黨校思想政治教育方法是實現(xiàn)教育目標的根本途徑。第二，基層黨校思想政治教育方法是保障思想政治教育實效性的關鍵。第三，基層黨校思想政治教育方法是教育者和教育對象之間的紐帶。

二、基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新

1.基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新原則

第一，堅持繼承與借鑒相結(jié)合的原則。思想政治教育工作者要抓住“興趣是最好的教師”這句話，在教學過程中，將教學重心放在，如何培養(yǎng)學生的學習興趣。可以借鑒傳統(tǒng)思想政治教育的方法，并在這個基礎上進行創(chuàng)新。自改革開放以來，教育基層黨員思想政治教育成為中心內(nèi)容，在新時代的思想政治教育理念方面進行創(chuàng)新，教學方法上借鑒外國的先進教育理念，在對教育，對教育方法進行創(chuàng)新的基礎上堅持過去的精神治理和革新關系的經(jīng)典教育。

第二，方向性原則。從基層黨校思想政治教育性質(zhì)來看，要想保證思想政治教育不脫離軌道，充分發(fā)揮作用就必須要求創(chuàng)新具有正確的政治立場和導向。只有明確政治方向才能確立創(chuàng)新的目標，才能使基層黨員樹立正確的理想觀念。在創(chuàng)新的過程中要堅持“以人為本”的教學觀點，從實際出發(fā)提升思想政治教育的效果。

第三，主觀能動性與客觀規(guī)律相結(jié)合。作為不被意志所轉(zhuǎn)移的客觀存在的事實就是我們所說的規(guī)律，它，可以在一定程度上約束人的主觀能動性，因此在對基層黨校，思想政治教育方法創(chuàng)新時必須要符合客觀規(guī)律。這樣，基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新，要在基層黨員干部思想發(fā)生變化以及思想政治教育規(guī)律的前提下，充分發(fā)揮自身的主觀能動性進行創(chuàng)新，使創(chuàng)新效果達到最佳。

2.基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新途徑

第一，堅持“以人為本”的教學理念。現(xiàn)如今，教育理念落后已經(jīng)嚴重的影響了黨校思想政治教育質(zhì)量。在基層黨校思想政治教育方法創(chuàng)新的過程中要想提高教育質(zhì)量，首先要認清教育主體，注重受教育者的主體性，樹立人本意識，使思想政治教育充分的發(fā)揮作用。在實際教學過程中，思想政治教育工作者要從實際情況入手，尊重學生之間的差異性，做到思想政治教育是面向全體學員，使每一位，受教育者在學習之后都能有所進步。除此之外，思想政治教育工作者還需要關注受教育者的思維方式，行為方式以及學習需求，根據(jù)這些來制定出符合時代需求、符合學生發(fā)展的思想政治教育內(nèi)容，使教育內(nèi)容更具有科學性。“以人為本”教育理念是建立師生之間平等和諧關系良好的基礎，教師要充分鼓勵學生個性化發(fā)展，帶動學員積極主動的參與到教學過程中，使教學達到更好的教育效果。

第二，應用分層教學模式。黨?？梢酝ㄟ^對學員的學歷，職位，需求等因素進行分層教育，以便快速提升教育的實效性。學員不同需求不同學習的內(nèi)容和課題也會有所差異。應用分成教學模式可以幫助學員選擇更符合自己需求的和適合自己崗位的內(nèi)容進行學習，這樣也可以更好的做到從學員的實際情況出發(fā)，是教育與實際之間零距離。

第三，積極運用現(xiàn)代化教育方法。隨著社會的進步，科技的發(fā)展，人們獲取信息的渠道越來越廣泛，影響人們思想觀念的因素也越來越多。在基層黨校思想政治教育工作者也要看清形勢，適當?shù)慕柚诰W(wǎng)絡來進行教學，可以有計劃，有組織，有目的的進行相關，政治觀點思想觀念的滲透，潛移默化的影響著廣大學員的思想觀念。一個好的教育工作者要做到嚴以律己，以身作則，教育工作者可以用自身的行動來影響基層黨員政治思想觀念的樹立。同時也可以借助外國的教育方式，嘗試利用心理咨詢或者是一些啟發(fā)式的教學方法，在教學過程中給學生留有足夠的空間來讓學生自己進行滲透和學習。

綜上所述，基層黨校作為社會主義接班人和共產(chǎn)黨后備軍的培養(yǎng)基地，要時刻根據(jù)時代的發(fā)展來進行完善和創(chuàng)新，使之培養(yǎng)出來的接班人和后備軍是符合時代要求的優(yōu)秀人才。而基層黨校的教學水平，直接影響著接班人和后備軍的發(fā)展，特別是對思想政治的教育，基層黨校的教育工作者要幫助學員樹立正確的思想政治觀念，這就需要不斷的對教育方法進行創(chuàng)新，做到與時俱進，才能更好的開展思想政治教育工作，快速提高教學效果，保證教學質(zhì)量。

參考文獻

[1]徐濤.探究基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新[J].散文百家（新語文活頁），2017，08：15.

[2]程淑春.淺談基層黨校思想政治教育方法的創(chuàng)新[J].科技展望，2016，21：26.

作者簡介：李榮（1980.01--）；女；籍貫：河北廊坊人；學歷：本科，畢業(yè)于中央廣播電視大學；現(xiàn)有職稱：中級。