陳政天

【摘 要】 為探究體育舞蹈市場存在的亂象，提出合理建議，讓體育舞蹈更有效的發(fā)揚，并為體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生提出合理就業(yè)建議，以促進體育舞蹈市場與畢業(yè)生的良性對接。運用文獻研究法、調(diào)查法、訪談法獲得最直觀的資料。為體育舞蹈市場與體育舞蹈畢業(yè)生提出建設(shè)性意見。

【關(guān)鍵詞】 體育舞蹈 市場 畢業(yè)生

1 引言

自20世紀80年代我國引進體育舞蹈以來，經(jīng)過廣大愛好者的宣傳努力使之迅速發(fā)展為全國性娛樂項目，各地體育舞蹈的興起帶動了一條完整規(guī)范的體育舞蹈市場產(chǎn)業(yè)鏈，隨著教育政策的傾斜，各大高校也爭相設(shè)立音樂表演（體育舞蹈）專業(yè)，大量高水平人才不斷涌出。在我國，體育舞蹈迅速發(fā)展擁有廣泛的群眾和愛好者的參與，過分借鑒外國體育舞蹈發(fā)展使體育舞蹈市場發(fā)展過快，導致各地區(qū)體育舞蹈水平極具拉開，并出現(xiàn)大批的民間組織規(guī)范市場，專業(yè)院校批量產(chǎn)生體育舞蹈專業(yè)的人員。在現(xiàn)階段，市場的迅速發(fā)展提供了各種體育舞蹈從業(yè)機會，但發(fā)展過于迅速導致舞蹈市場人員配置混亂，愛好者以及受培訓者水平低下，而高精尖的專業(yè)人才沒有更多發(fā)展機會。

2 體育舞蹈就業(yè)趨勢分析

2.1 體育舞蹈專業(yè)學生在校能力培養(yǎng)現(xiàn)狀

經(jīng)統(tǒng)計目前國內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)學生的有三種類型：

社會類專業(yè)性舞蹈機構(gòu)。多數(shù)為體育舞蹈選手、舞蹈教師私人成立的。屬于單一的體育舞蹈技能傳授機構(gòu)，具有針對性提高學生體育舞蹈水平的特點，但沒有文化課的培養(yǎng)。是社會類人士學習舞蹈的第一選擇，也是各項大賽社會類參賽人員的主力軍。

職業(yè)性高中、職業(yè)中專。一般有職業(yè)選手或退役選手依附國家機構(gòu)成立籌辦的，具有一定公立性質(zhì)。另有純私立創(chuàng)辦的學校，需向國家教育機構(gòu)備案獲得辦學資質(zhì)。此類單位培養(yǎng)學生、選手基本能夠名列各項比賽的前茅，但文化知識課程培養(yǎng)較少只能勉強滿足社會活動。

專業(yè)性高校。一般為各高等院校開設(shè)體育舞蹈專業(yè)并聘請優(yōu)秀舞蹈教師講授專業(yè)課程。由于高等院校是培養(yǎng)具有高素質(zhì)、高文化、高能力的、高水平的機構(gòu)。培養(yǎng)的時候?qū)I(yè)的單一體育舞蹈課程會較少，注重全面文化、能力的培養(yǎng)。此類院校會讓學生有更多發(fā)展空間，以及發(fā)展領(lǐng)域，并是各項大賽的主要輸出方。

在校學生以及培訓人員是各項國內(nèi)外的參賽主力軍，并基本占據(jù)在全國性巡回賽各比賽組別的舞臺。經(jīng)過電視節(jié)目的觀看發(fā)現(xiàn)各優(yōu)秀選手都有專業(yè)性學?；驒C構(gòu)的教育背景。

2.1.1體育舞蹈專業(yè)學生專業(yè)課程學習

經(jīng)統(tǒng)計社會類專業(yè)性舞蹈機構(gòu)，課程設(shè)置時間一般為周一到周五下午5點到晚上10點左右，周六日全天。一般學生一周會有2到6個課時.選手則會有更多的課時，各舞蹈機構(gòu)不定。一般開設(shè)課程有體育舞蹈專業(yè)培訓，基本沒有其他課程。是社會類人士主要技能培養(yǎng)場所。也是體育舞蹈發(fā)展的主要場所。

專業(yè)性職業(yè)高中，職業(yè)中專，課程設(shè)置每天8到12課時左右，一般的專業(yè)人才培養(yǎng)課程有，芭蕾基礎(chǔ)訓練、拉丁舞舞蹈專業(yè)課程、摩登舞舞蹈專業(yè)課程。有些會有現(xiàn)代舞、和爵士舞、民間舞等興趣課程。文化課程跟普通高中一樣但課時較短一般每天3到9個課時。是鍛造各專業(yè)選手學生的加工廠，此類學生畢業(yè)一般會進入高等院校繼續(xù)學習或參加職業(yè)比賽成為體育舞蹈運動員或進入體育舞蹈行業(yè)就行教學工作。

專業(yè)性高校專業(yè)課程每星期12到18課時左右。拉丁舞專業(yè)課程、摩登舞專業(yè)課程、芭蕾形體課程、輔修課程每星期6到12課時左右。有芭蕾基礎(chǔ)訓練、現(xiàn)代舞、中國民族民間舞、爵士舞、街舞、流行舞種等課程。文化課時較多每天6課時左右，設(shè)置有英語、政治等普通大學必修課外還有舞蹈編導、藝術(shù)學等專業(yè)相關(guān)課程。另有運動生理學、運動生理學、運動訓練學等體育類相關(guān)知識課程。隨著高等教育的深入，體育舞蹈歸入藝術(shù)類開設(shè)碩士研究生課程，極大提高體育舞蹈學生的各項素質(zhì)能力，也為體育舞蹈發(fā)展提供更深入的方向。

2.1.2體育舞蹈專業(yè)學生工作技能的學習。經(jīng)過調(diào)查社會類專業(yè)性舞蹈機構(gòu)、專業(yè)性職業(yè)高中和職業(yè)中專發(fā)現(xiàn)關(guān)于工作技能的教育幾乎為零。此類學生只有單純的學習各種專業(yè)技能缺乏學與教的轉(zhuǎn)換，但由于此類學生經(jīng)常外出參加比賽表演有極強的適應能力，對社會各個崗位有較強轉(zhuǎn)換能力。

專業(yè)性高等院校則開設(shè)的有大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。創(chuàng)業(yè)指導與就業(yè)指導的課程。并提供電腦技術(shù)課，大學英語課。各個專業(yè)選修課，可以滿足任何基礎(chǔ)崗位的基本職業(yè)技能。由于大學主要目的培養(yǎng)專業(yè)技能高素質(zhì)、高文化、高水平的人才，會對專業(yè)技能上理論知識課，轉(zhuǎn)換教學模式，使學生在大量社會實踐的基礎(chǔ)上有基本工作能力。

3 體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)建議

我國體育舞蹈專業(yè)畢業(yè)生與普通高校的畢業(yè)生一樣，都有面臨就業(yè)、升學、入伍、出國等選擇。

（1）文化實力較強的畢業(yè)生。國家對于體育舞蹈專業(yè)高等教育的重視，加之體育舞蹈需要高素質(zhì)的體育舞蹈人才，自身文化實力較強的畢業(yè)生建議通過考試，進入到研究生的學習，提升自身文化、專業(yè)素質(zhì)。

（2）專業(yè)實力較強，且十分熱愛舞蹈，擁有一定的經(jīng)濟實力的畢業(yè)生。目前，中國職業(yè)選手在國際的舞臺斬獲越來越多的獎項，充分為我國體育舞蹈事業(yè)做出驕人的成績。自身專業(yè)水平較高，愿意為舞蹈做出奉獻，并有一定的經(jīng)濟實力的畢業(yè)生，建議進入職業(yè)舞蹈選手去參加比賽或職業(yè)演員去為舞蹈奉獻自我。

（3）擁有軍旅情節(jié)，且愿意鍛造自己的畢業(yè)生。當前你對國家的國際形勢緊張，國家需要高素質(zhì)的人才進入部隊，用自身的能力與青春去為國防建設(shè)添磚加瓦。內(nèi)心擁有對軍隊的向往，就毫不猶豫進入部隊，為祖國做出應有的貢獻。

（4）擁有體育舞蹈夢，想繼續(xù)為體育舞蹈做出貢獻的畢業(yè)生。在體育舞蹈市場的長期建設(shè)下一大批舞蹈培訓機構(gòu)，演藝公司，舞蹈學校，舞蹈用品公司大量需要體育舞蹈人才從事教育，管理以及體育舞蹈相關(guān)工作。經(jīng)過院校的培養(yǎng)高校畢業(yè)生都一定的專業(yè)知識與相關(guān)工作能力，在就業(yè)環(huán)境良好的情況下，建議進入體育舞蹈行業(yè)進行工作，并不斷提升自我競爭力。