顏 榮

（安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，安徽 合肥 230601）

全國青少年校園足球發(fā)展背景下，為使校園足球成為全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，為中國足球運(yùn)動(dòng)的振興和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全國各地中小學(xué)校園足球開展如火如荼。中小學(xué)特色校園足球?qū)W校的增加，為足球參與人口持續(xù)增長提供了很好的渠道。2011年起每年舉辦女子大學(xué)生五人制足球錦標(biāo)賽，此項(xiàng)賽事的成功舉辦作為我國女子五人制足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的契機(jī)，對促進(jìn)我國女子足球運(yùn)動(dòng)整體水平提高，增加參與女子足球運(yùn)動(dòng)的人口數(shù)量，進(jìn)一步發(fā)展我國女子五人制足球運(yùn)動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以高校推廣女子五人制足球的可行性為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法 研究通過檢索中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫及大學(xué)圖書館電子資源庫，以“五人制足球”“女子足球”“高校足球””等為關(guān)鍵詞進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，通過廣泛的文獻(xiàn)閱讀了解本研究相關(guān)發(fā)展現(xiàn)狀，為本文的研究提供參照與借鑒。

1.2.2 問卷調(diào)查法 綜合文獻(xiàn)閱讀和相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)《高校推廣女子五人制足球的可行性研究調(diào)查問卷》。為了保證問卷設(shè)計(jì)的質(zhì)量和合理性，問卷進(jìn)行專家內(nèi)容效度與相關(guān)性效度檢驗(yàn)，均符合發(fā)放要求。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法 將問卷調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)過整理后，運(yùn)用Excel 2003統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，運(yùn)用邏輯分析法對數(shù)理統(tǒng)計(jì)結(jié)果比較、歸納等邏輯總結(jié)。

2 結(jié)果與分析

2.1 高校推廣女子五人制足球的理論依據(jù)

2.1.1 《中國足球改革發(fā)展總體方案》政策需求 2015年3月16日《中國足球改革發(fā)展總體方案》（以下簡稱《方案》）頒布實(shí)施。對中國足球來說，這是一個(gè)里程碑式的事件，它為中國足球的發(fā)展指明了發(fā)展的方向和道路?！斗桨浮分刑岬?，發(fā)揮足球育人功能。深化學(xué)校體育改革、培養(yǎng)全面發(fā)展人才，把校園足球作為擴(kuò)大足球人口規(guī)模，夯實(shí)足球人才根基，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)青少年健康成長的基礎(chǔ)性工程，增強(qiáng)家長、社會(huì)的認(rèn)同和支持，讓更多青少年學(xué)生熱愛足球、享受足球，使參與足球運(yùn)動(dòng)成為體驗(yàn)、適應(yīng)社會(huì)規(guī)則和道德規(guī)范的有效途徑?！斗桨浮分忻鞔_指出，促進(jìn)青少年足球人才規(guī)?；砷L。推動(dòng)成立大中小學(xué)校園足球隊(duì)，抓緊完善常態(tài)化，縱橫貫通的大學(xué)、高中、初中、小學(xué)4級(jí)足球競賽體系，探索將高校足球競賽成績納入高校體育工作考核評(píng)價(jià)體系。因此，從足改方案的政策解讀中可以發(fā)現(xiàn)，推廣校園女子足球五人制活動(dòng)者是有必要的。

2.1.2 符合我國“全民健身戰(zhàn)略”計(jì)劃的實(shí)施要求 2014年，國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè) 促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見》首次提出將全民健身上升為國家戰(zhàn)略。五人制足球運(yùn)動(dòng)有極高的健身價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、心理雙方面的提高。經(jīng)常參加五人制足球比賽，對增強(qiáng)學(xué)生心肺功能有顯著效果。五人制足球運(yùn)動(dòng)由于場地較小，增加了場上隊(duì)員的觸球次數(shù)，在場上瞬息萬變的情況下，需要參與者有較快應(yīng)變和反應(yīng)能力，對高校女生的身體發(fā)育及性格成長培養(yǎng)都具有很好的幫助作用。

2.1.3 五人制足球的特點(diǎn) 相比較于十一人制足球運(yùn)動(dòng)，五人制足球的場地很小，只有十一人制的1/4，這就使得參與的人有更多的觸球機(jī)會(huì)。特別是對高校女生來說，體力可能不是那么好，如果是十一人制的大場地，跑動(dòng)太多，就會(huì)太累，經(jīng)常觸不到球就會(huì)失去興趣。五人制比賽相較于十一人制的比賽時(shí)間也較短，每半場只有10min，中場休息10min，這樣的時(shí)間非常有利于高校女子的參與。五人制足球不允許鏟球和合理沖撞，沒有越位，界外球用腳發(fā)，球門球用手發(fā)。這樣的規(guī)則，對女子參與足球運(yùn)動(dòng)有很好的安全規(guī)范。因此，從五人制與十一人制的特點(diǎn)中可以看出，非常適合在高校女生中推廣。

2.2 高校推廣女子五人制的可行性調(diào)查

圖1 高校女生對足球運(yùn)動(dòng)的喜愛情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)

圖2 高校擁有足球場地?cái)?shù)量情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)

圖3 高校女生是否愿意參與五人制足球運(yùn)動(dòng)情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)

2.2.1 高校女生對足球五人制足球喜愛程度情況 從圖1可知，在調(diào)查的高校女生中，有90%的學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)都持積極的態(tài)度。其中，36.36%的女生表示很喜歡和喜歡足球運(yùn)動(dòng)。18.18%的學(xué)生表示無所謂，說不上喜歡和不喜歡。只有不到10%的女生表示不喜歡足球運(yùn)動(dòng)。

2.2.2 高校擁有足球場地?cái)?shù)量情況 據(jù)圖2顯示，高校在足球場地方面具備很好的條件。在填答者沒有說學(xué)校沒有或者僅有一個(gè)足球場地的現(xiàn)象；有4個(gè)以上的填答者占36.36%；有3個(gè)足球場地的占有45.45%，而有2個(gè)的占有18.18%。這里要特別說明的是，而實(shí)際情況是，許多學(xué)校的五人制、七人制、八人制及十一人制共用一個(gè)大場地，盡管有的場地不是標(biāo)準(zhǔn)的十一人制場地，但是女性同學(xué)認(rèn)為可能就是不同的場地，由此造成許多女生認(rèn)為有不同人制規(guī)則的比賽就是不同的場地種類。

2.2.3 學(xué)生是否愿意參與五人制足球運(yùn)動(dòng)情況 從圖3可以看出，高校女生是否愿意參與五人制足球運(yùn)動(dòng)方面有很好的學(xué)生基礎(chǔ)。其中45.45%的學(xué)生表示非常愿意參與到五人制足球運(yùn)動(dòng)中來，而27.27%的比例的人群說愿意參與到五人制足球活動(dòng)中。持一般和比較不樂意的人數(shù)分別占18.18%和9.09%。

2.3 高校推廣女子五人制足球的策略建議

2.3.1 增強(qiáng)女子足球文化宣傳和增加組織比賽活動(dòng) 從調(diào)查的結(jié)果中我們可以看到，高校女子在對足球運(yùn)動(dòng)乃至五人制足球運(yùn)動(dòng)方面還是有一個(gè)很好的態(tài)度，許多學(xué)生表示愿意參加到足球運(yùn)動(dòng)中去，認(rèn)為學(xué)校有必要開展五人足球活動(dòng)。但是在有關(guān)足球場地和學(xué)校五人制活動(dòng)開展等問題上可以看出，許多女生對五人制足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)還是比較缺乏的。因此可以在學(xué)校體育課程或者一些體育活動(dòng)中專門傳播五人制足球的特點(diǎn)、規(guī)則和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)女生參與到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來。高校要加強(qiáng)校園“五人制足球運(yùn)動(dòng)文化”的宣傳，努力營造一個(gè)良好的體育氛圍。通過報(bào)道等形式宣傳比賽，吸引學(xué)生關(guān)注比賽，擴(kuò)大影響，這樣使企業(yè)得到了宣傳，球員也得到了比賽的鍛煉，使雙方達(dá)到“雙贏”效果。通過合作多舉辦五人制足球比賽，邀請國內(nèi)其他高校五人制足球隊(duì)參賽，通過和區(qū)外球隊(duì)之間的交流，增加本區(qū)高校五人制足球運(yùn)動(dòng)員的比賽經(jīng)驗(yàn)。

2.3.2 搭建高校女子五人制足球俱樂部合作平臺(tái) 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)目前許多高校有很好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，社會(huì)中許多企業(yè)俱樂部，許多大型足球賽事也在此舉辦?？梢阅７律鐣?huì)企業(yè)足球文化發(fā)展的氛圍，在推廣校園女子五人制足球的過程中，建立由“各體育主管指導(dǎo)，體育教師為主，學(xué)生為輔”的女子五人制足球俱樂部管理模式。在發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，也將學(xué)生與社會(huì)結(jié)合，節(jié)省學(xué)校的開支，也鍛煉了學(xué)生的社交能力。讓校園女子足球隊(duì)直接和俱樂部對接，許多學(xué)生可能將今后的發(fā)展和足球直接聯(lián)系到一起，從而真正的喜愛上足球。通過搭建校園女子五人制足球俱樂部的平臺(tái)，建立滿足不同水平學(xué)生多元化的需要，既為初學(xué)者提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為對足球技術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生提供了展示自己的舞臺(tái)。

2.3.3 提升高校女子足球師資專業(yè)水準(zhǔn)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前高校在發(fā)展女子校園五人制足球運(yùn)動(dòng)的硬件條件方面是擁有很好的環(huán)境的，高校基本上擁有室外足球場地和籃球及排球場館，這樣的場地設(shè)施完全能夠開展較多、較大規(guī)模的女子五人制教學(xué)和活動(dòng)。目前高校在足球教師和教練員的數(shù)量上也是較充足的，擁有足球?qū)I(yè)教師和教練。但是某些學(xué)?？赡苋狈I(yè)的足球教練，這樣在準(zhǔn)備一些大型高水平的比賽上可能就會(huì)缺乏較好的指導(dǎo)。因此，各高校可以在現(xiàn)有的人員師資配備基礎(chǔ)上，加大對學(xué)校足球教師五人制足球的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對女子校園足球的發(fā)展，在培養(yǎng)足球?qū)I(yè)人才上完善性別結(jié)構(gòu)，推廣校園女子五人制足球運(yùn)動(dòng)，各高等院校要招聘、培養(yǎng)女性足球教練員，這樣使教練更容易和女性學(xué)生溝通和交流。通過不斷地學(xué)習(xí)交流提高教師和教練員的教學(xué)、訓(xùn)練能力，從而很好地教授學(xué)生。只有為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生才有可能更樂意參與。