綻 放
——記北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)
2018-08-28 07:03:48楊宏
輔導(dǎo)員 2018年18期
楊 宏
一年一次的北京市海淀區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡稱海淀實(shí)驗(yàn)二?。┥俅鷷?huì)將在10月13日建隊(duì)紀(jì)念日召開。為迎接這個(gè)特別的日子，5位大隊(duì)輔導(dǎo)員和小干部們在隊(duì)室里商議活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)：主題背板的設(shè)計(jì)由最年輕的大隊(duì)輔導(dǎo)員劉月明負(fù)責(zé)；董雪梅在指導(dǎo)擔(dān)任隊(duì)歌演唱指揮的隊(duì)員怎樣把握好手勢和節(jié)拍； 劉銳帶領(lǐng)大隊(duì)委們精心整理隊(duì)員們的小提案； 孫娜和閔娜逐一篩選特色中隊(duì)展示活動(dòng)的內(nèi)容……她們團(tuán)結(jié)一心，各展才華。
海淀實(shí)驗(yàn)二小一校四址，有近5000名學(xué)生、300多名教職員工和5位大隊(duì)輔導(dǎo)員。為深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于少年兒童和少先隊(duì)工作的重要講話精神，在學(xué)校“為創(chuàng)造者奠基”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，少先隊(duì)大隊(duì)堅(jiān)持“自主創(chuàng)新，特色體驗(yàn)”的工作思路，開展主題活動(dòng)注重實(shí)效，進(jìn)行中隊(duì)建設(shè)凸顯特色，培養(yǎng)少先隊(duì)小骨干強(qiáng)調(diào)自主性……著力于帶領(lǐng)隊(duì)員們在少先隊(duì)活動(dòng)中鍛煉成長，也讓少先隊(duì)工作卓有成效：連續(xù)5年成為“全國少先隊(duì)紅領(lǐng)巾閱讀推廣計(jì)劃示范學(xué)?！保啻潍@得海淀區(qū)以及北京市的“星星火炬獎(jiǎng)”，在北京市紅領(lǐng)巾鼓號(hào)隊(duì)風(fēng)采展示大賽中連續(xù)三屆榮獲金獎(jiǎng)。學(xué)校還被評為全國國防教育特色學(xué)校、北京市文明校園。少先隊(duì)輔導(dǎo)員們發(fā)表了多篇理論探索文章、少先隊(duì)活動(dòng)課案例，其中有20余篇獲得了市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
張國立校長說：“這些成績的取得，與我們的‘五朵金花’——大隊(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)的努力密不可分。”
平凡的紫蘇——孫娜
紫蘇是一種外表看起來并不起眼，卻有著很大藥用價(jià)值的植物。“我是一個(gè)平凡的人，一個(gè)熱愛科學(xué)、熱愛生活的人?！边@是海淀實(shí)驗(yàn)二小少先隊(duì)大隊(duì)總輔導(dǎo)員孫娜對自己的評價(jià)，工作中她更彰顯出如紫蘇般平實(shí)的優(yōu)勢。
從2003年參加工作至今，孫娜先后承擔(dān)過科學(xué)和語文課程的教學(xué)任務(wù)，還擔(dān)任過中隊(duì)輔導(dǎo)員、大隊(duì)輔導(dǎo)員。不同的工作崗位，讓她在一次次的蛻變中，從稚嫩走向成熟。
2013年，她再次戴上紅領(lǐng)巾，成為一名隊(duì)員們喜愛的大隊(duì)總輔導(dǎo)員。從此，在每學(xué)年開學(xué)初，她都會(huì)帶領(lǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)研討學(xué)校每個(gè)月少先隊(duì)工作重點(diǎn)。三月份的“學(xué)雷鋒愛心月”、五月份的“校園文化藝術(shù)節(jié)”、九月份的“秋運(yùn)會(huì)”、十月份的“愛國月”、十一月份的“科技月”等活動(dòng)，在她們的輔導(dǎo)下常搞常新，深受隊(duì)員們的歡迎。她還通過升旗儀式、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等途徑，組織開展全校性活動(dòng)，鼓勵(lì)各中隊(duì)結(jié)合大隊(duì)活動(dòng)的主題，在每周少先隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間通過演講、詩歌朗誦、繪畫、合唱等形式，開展具有不同特色的主題活動(dòng)。
孫娜認(rèn)為，“六一”兒童節(jié)是隊(duì)員們自己的節(jié)日，應(yīng)該引導(dǎo)他們成為活動(dòng)的主角，讓參與活動(dòng)成為他們最期盼的事。因此，每年學(xué)?！傲弧被顒?dòng)的主題都由隊(duì)員們提案、自主設(shè)計(jì)，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部給予全力支持?；顒?dòng)前，各中隊(duì)利用少先隊(duì)活動(dòng)課積極討論、選定主題，深入研究后，再制作展板、海報(bào)，準(zhǔn)備擂臺(tái)賽題目等?！傲弧碑?dāng)天，隊(duì)員們自由參與活動(dòng)，自主進(jìn)行體驗(yàn)，展現(xiàn)風(fēng)采，享受整個(gè)活動(dòng)過程帶來的快樂。
“綠足跡”中隊(duì)、“阿達(dá)西”中隊(duì)、“火箭”中隊(duì)、“奧運(yùn)寶寶”中隊(duì)……學(xué)校里一個(gè)又一個(gè)特色中隊(duì)的誕生，無不飽含著孫娜的智慧與汗水。她總是立足于隊(duì)員的發(fā)展，著力挖掘中隊(duì)輔導(dǎo)員的育人特色，不斷激勵(lì)各中隊(duì)在多種形式的主題實(shí)踐活動(dòng)中彰顯集體的力量。
孫娜帶領(lǐng)隊(duì)員們開展“我與隊(duì)旗共成長”活動(dòng)
鏗鏘的玫瑰——董雪梅
說起學(xué)校橡樹校區(qū)的大隊(duì)輔導(dǎo)員董雪梅，同事們都愿意用“鐵娘子”“花木蘭”來形容她的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，隊(duì)員們則把她比作一朵“紅玫瑰”——熱情似火，嬌艷美麗。音樂教師出身的她，開朗熱情、熱愛藝術(shù)，是學(xué)校少先隊(duì)鼓樂隊(duì)的“金牌教練”。
一身運(yùn)動(dòng)服、一頂遮陽帽，表情嚴(yán)肅、神情專注，一絲不茍，在訓(xùn)練館里、在操場上、在排練廳中，人們總能見到她這樣的狀態(tài)。2010年，她承擔(dān)了少先隊(duì)鼓樂隊(duì)管理和訓(xùn)練工作后，就帶領(lǐng)這支隊(duì)伍接受了一次又一次的考驗(yàn)。8年里，她以旺盛的精力，將自己的知識(shí)、智慧、情感傳遞給隊(duì)員們；用堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的精神，陪伴隊(duì)員們在戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難的過程中體驗(yàn)、成長。
少先隊(duì)鼓樂隊(duì)的訓(xùn)練非常辛苦。不論是寒冷的冬天還是炎熱的夏天，她和隊(duì)員們在操場上常常一站就是幾個(gè)小時(shí)，即使是周末或節(jié)假日，他們也從沒間斷過訓(xùn)練。由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，她每個(gè)周六都不能參加家庭活動(dòng)，而要去訓(xùn)練，就連年幼的孩子生病時(shí)也沒請過假。高強(qiáng)度的訓(xùn)練工作時(shí)常讓她感到腰酸背痛、頭暈惡心，有時(shí)腳會(huì)被磨出血泡，聲帶會(huì)發(fā)炎，但這些都不能阻止她和隊(duì)員們一同向一流鼓樂隊(duì)邁進(jìn)的腳步！
在訓(xùn)練之余，董雪梅堅(jiān)持學(xué)習(xí)與鼓樂相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，研究不同的訓(xùn)練方法。她還和隊(duì)員們一起練習(xí)行進(jìn)步伐，和他們一同數(shù)作品的節(jié)拍、探討隊(duì)形的變化…… 就這樣，學(xué)校的“夢想· 加”鼓樂隊(duì)跨入了北京市一流少先隊(duì)鼓樂隊(duì)的行列，連續(xù)三次在北京市海淀區(qū)少先隊(duì)鼓樂隊(duì)比賽中榮獲金獎(jiǎng)?！皦粝搿ぜ印惫臉逢?duì)還在2012年“六一”國際兒童節(jié)“快樂兒童周”開幕式暨天安門廣場集體入隊(duì)儀式上進(jìn)行了演奏，2013年在海淀區(qū)“京蒙手拉手”輔導(dǎo)員培訓(xùn)中進(jìn)行了鼓樂展示； 2015年參加了北京市海淀區(qū)第六次少代會(huì)展演，得到了大家的一致好評。董雪梅先后榮獲北京市少先隊(duì)輔導(dǎo)員金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?、北京市?yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、海淀區(qū)師德標(biāo)兵等光榮稱號(hào)。
董雪梅與隊(duì)員們一起參與社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳片錄制
優(yōu)雅的文竹——?jiǎng)J
劉銳為隊(duì)干部佩戴標(biāo)志
文竹不是竹。它葉片輕柔，常年翠綠，枝干有節(jié)，外形似竹。與挺拔的竹子相比，其姿態(tài)更為文雅瀟灑，纖細(xì)秀麗，獨(dú)具風(fēng)韻。學(xué)校當(dāng)代校區(qū)的大隊(duì)輔導(dǎo)員劉銳喜歡文竹，更似文竹一般以19年默默的耕耘，彰顯著教育優(yōu)雅的文化內(nèi)涵。
自擔(dān)任大隊(duì)輔導(dǎo)員以來，她充分發(fā)揮隊(duì)員的主體作用，組織開展了一系列傳統(tǒng)文化教育、民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)：她代表學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部向全體隊(duì)員發(fā)出“弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的號(hào)召后，引領(lǐng)各中隊(duì)開展起各具特色的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)；她利用紅領(lǐng)巾廣播、升旗儀式等少先隊(duì)陣地，進(jìn)行弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題宣講，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的氛圍；她抓住春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的契機(jī)，組織隊(duì)員們在實(shí)踐中體驗(yàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，激勵(lì)隊(duì)員們在主動(dòng)了解、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程中，增強(qiáng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感和文化自信。
為響應(yīng)習(xí)近平總書記“各民族要相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，像石榴籽那樣緊緊抱在一起”的號(hào)召，劉銳發(fā)動(dòng)學(xué)校各中隊(duì)開展起民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)。他們開展“民族團(tuán)結(jié)教育”板報(bào)評比；進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)名言、格言、箴言的征集，還在六年級(jí)建立了“民族團(tuán)結(jié)一家親”中隊(duì)，精心設(shè)計(jì)并開展了“各民族一家親”活動(dòng)，讓隊(duì)員們深刻體驗(yàn)到中國各族人民血脈相連、血濃于水的骨肉親情； 感受到祖國大家庭的溫暖； 增強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)意識(shí)和愛國情感。
微笑的向日葵——閔娜
閔娜是一名英語教師。2017年，她接手學(xué)校清寧校區(qū)大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作后，充分發(fā)揮自己參加工作15年來積累的教育經(jīng)驗(yàn)，邊干邊學(xué)習(xí)少先隊(duì)工作理論與方法。工作中，她積極幫助每一位隊(duì)員在少先隊(duì)組織中找到自己的崗位，讓大家都有為他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，落實(shí)“人人有事干、事事有人干、人人有責(zé)任”的教育目標(biāo)；她帶領(lǐng)少先隊(duì)小骨干們牢記自己的職責(zé)，做好隊(duì)員們的“領(lǐng)頭羊”，熱情為大家服務(wù)；她還創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓隊(duì)員們參與少先隊(duì)活動(dòng)的策劃、組織工作，幫助他們在實(shí)踐活動(dòng)中提升能力。
閔娜與隊(duì)員們一起開展“紅領(lǐng)巾閱讀”活動(dòng)
閔娜就像一株微笑的向日葵，總將陽光與溫暖帶給身邊的每個(gè)人。比如，她為給隊(duì)員們巧設(shè)崗位，激勵(lì)他們各盡其責(zé)，組織值周生培訓(xùn)、升旗手和升旗班訓(xùn)練、主持人培訓(xùn)、國旗班成員選拔和訓(xùn)練、紅領(lǐng)巾廣播站招聘等活動(dòng)。她在學(xué)校里還設(shè)立了每周例會(huì)主持人和記錄員、圖書分發(fā)保管員、校園安全員、常規(guī)禮儀監(jiān)督員等小崗位，引導(dǎo)隊(duì)員們通過自薦再應(yīng)聘上崗的形式，來積極為大家服務(wù)。
隊(duì)員們的崗位服務(wù)能力不是天生的，要在實(shí)踐中鍛煉。為此，閔娜在每學(xué)年的開學(xué)之際都會(huì)帶領(lǐng)少先隊(duì)小骨干們先學(xué)習(xí)崗位職責(zé)、履職方法和經(jīng)驗(yàn)，再在之后的實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)別人的閃光之處，找到自己的不足和努力的方向。她善于抓好每一位小骨干工作的“第一次”，耐心細(xì)致地對他們的工作方法進(jìn)行指導(dǎo)。比如，小骨干第一次主持升旗儀式； 第一次訓(xùn)練升旗手、升旗班和國旗班； 第一次組織小干部例會(huì)； 第一次主播紅領(lǐng)巾廣播站等，都是閔娜關(guān)注的時(shí)刻。她常在此時(shí)給他們做示范，并傳授可行的細(xì)節(jié)問題解決辦法等。
在實(shí)踐中，閔娜深切地感悟到：一個(gè)優(yōu)秀的少先隊(duì)集體，一定不是誰唱獨(dú)角戲的場所，而是全體成員共同奮斗的團(tuán)隊(duì)。每一個(gè)成員在集體中都要發(fā)揮自己的作用，都能享受到集體的溫暖。
粉紅的櫻花——?jiǎng)⒃旅?/h2>
櫻花是一種寄托美好情感、象征美麗春天的花?！?0后”的劉月明是學(xué)校最年輕的大隊(duì)輔導(dǎo)員。她的身上充滿活力，匯緣校區(qū)的隊(duì)員們都愿意和她“一起笑一起哭，一起拼一起瘋”。
劉月明努力練就自己會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛、善傾聽的耳朵、能溝通的嘴巴、多行動(dòng)的雙腿、積極思考的腦袋，利用自己的美術(shù)特長，引導(dǎo)隊(duì)員們以兒童畫、手抄報(bào)、繪本、攝影、戲劇等形式，大膽表達(dá)自己心中的想法；她根據(jù)校區(qū)情況和隊(duì)員們的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)、組織、開展“我為加加戴經(jīng)領(lǐng)巾”“紅領(lǐng)巾小書蟲——篆刻活動(dòng)”等有時(shí)代特色的活動(dòng)；她帶領(lǐng)隊(duì)員們設(shè)計(jì)少代會(huì)的會(huì)徽、活動(dòng)吉祥物，充分發(fā)揮隊(duì)員們的自主性；她將少先隊(duì)活動(dòng)和藝術(shù)教育巧妙結(jié)合，連續(xù)兩年輔導(dǎo)隊(duì)員們參與海淀區(qū)紅領(lǐng)巾讀書活動(dòng)、“我的藏書票”設(shè)計(jì)比賽，已使多名隊(duì)員在比賽中獲獎(jiǎng)。在學(xué)校舉辦的中華世紀(jì)壇書畫展和民族團(tuán)結(jié)書畫展上，她還利用自己在平面設(shè)計(jì)方面的特長獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，讓“紅領(lǐng)巾小畫家”們的作品得到了專業(yè)人士的一致認(rèn)可。
劉月明與隊(duì)員們在布置“六一”活動(dòng)場地
帶給人粉紅櫻花般感受的劉月明一直認(rèn)為，自己應(yīng)該像大樹一樣，為每一片葉子輸送生命的養(yǎng)料，讓每一片葉子在燦爛的陽光下煥發(fā)出生命的翠綠。因此，從現(xiàn)在起她就要用生命支撐生命，以博愛預(yù)約收獲的明天！
“五朵金花”就這樣在海淀實(shí)驗(yàn)二小的文化沃土中，各盡其能，密切配合，一路逐夢綻放，更以青春的激情，吸引無數(shù)未來的花朵，聚集在星星火炬隊(duì)旗下含苞待放。
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