內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市玉泉區(qū)教育局 楊瑞清

為深入貫徹落實習近平總書記對少年兒童的希望和要求，落實《少先隊改革方案》的部署，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市玉泉區(qū)教育局不斷探索少先隊工作的新模式，努力探索將少先隊活動與課內(nèi)外活動融為一體、與校本課程整合、與綜合實踐課程融合、與社會實踐相結合，從而豐富少先隊活動的內(nèi)容和形式，推進少先隊改革的發(fā)展。

一、少先隊活動和課內(nèi)外活動有效融合

玉泉區(qū)教育局積極探索將少先隊活動與豐富、時尚的校內(nèi)外、課內(nèi)外活動有效融合的途徑和方法，滿足少先隊員的成長需求。比如，我們組織開展了主題為“玩轉互聯(lián)網(wǎng)，掃碼聽少先隊員講述身邊的誠信故事”課外活動，將200多名隊員們講的誠信故事小視頻制作成二維碼，張貼在展示墻上，引導隊員們通過掃碼學誠信美德。清泉街小學四年級“龍梅玉榮中隊”開展的“我和誠信有個約定”活動，就和這一課外活動巧妙地結合了起來。輔導員引導隊員們學習誠信，帶領大家掃碼觀看誠信小故事視頻，再講述、錄制身邊的誠信小故事，并制成二維碼張貼到墻上。新穎的活動形式和溫暖的故事感染著隊員們，誠信美德也深深地烙印在他們的心中。

輔導員帶領隊員掃二維碼，觀看誠信小故事視頻

還有的學校將“道德講堂”的內(nèi)容融入中隊會，使二者都煥發(fā)出新的活力。出隊旗、唱隊歌等莊嚴的隊會儀式讓“道德講堂”具有了強大的感染力。而草原英雄小姐妹之歌、講誠信故事、手繪誠信圖、我為誠信代言、爭戴烏納嘎（小駿馬）誠信獎章等“道德講堂”內(nèi)容，又讓隊員們在中隊會上收獲滿滿。

隊員們在玩中學，在學中樂，在樂中成長。他們講自己和同學的誠信故事，說家庭和社區(qū)的誠信事例……通過身邊的平凡小事見美德，更讓社會主義核心價值觀落細、落小、落實，在每個人心中生根發(fā)芽。

二、少先隊活動與校本課程有效融合

“我要讓跳廣場舞的大媽們也愛上安代舞，學會跳安代舞，了解安代舞的起源與發(fā)展，做‘非遺’項目安代舞文化的傳播者……”這是玉泉區(qū)石東路小學三年級聯(lián)合中隊的少先隊員在“傳統(tǒng)優(yōu)秀文化在我身邊——安代舞小課題研究匯報”活動中的發(fā)言。石東路小學結合民族地域特色，將“安代舞的學習”作為學校的校本課程進行研發(fā)，不僅全校師生都學會了跳安代舞，還代表玉泉區(qū)“瑚斯勒藝術團”赴美國參加了“第三屆文化中國·中國非物質文化遺產(chǎn)聯(lián)合國總部展演”，讓家鄉(xiāng)的草原文化走向了世界。

石東路小學還將“安代舞的學習”校本課程與少先隊活動整合，引導隊員們分別以講安代、畫安代、唱安代、跳安代、傳安代、爭戴“烏納嘎非遺安代獎章”等不同形式，進行了少先隊小課題研究。從安代舞的起源、發(fā)展和特點，到安代舞的繪本故事；從“火紅的安代舞”歌曲學唱，到安代舞示范表演，隊員們用自己的方式講述著如何傳承蒙古族非遺文化——安代舞。

隊員們通過收集整理線上、線下資料，制作、討論研究報告，找音樂老師和美術老師學習唱、跳、畫安代舞，研究傳承非遺文化項目的方法和途徑，鍛煉了學習探究能力、實踐創(chuàng)新能力，藝術素養(yǎng)也得到了不斷提升。少先隊活動就這樣與音樂課、美術課、綜合實踐課實現(xiàn)了有效融合，促進了師生共同成長，推進了學校特色教育的發(fā)展。

三、少先隊活動與綜合實踐課程有效融合

“十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃?！焙⒆?、家長、老師齊動手，過中國人自己的節(jié)日。在玉泉區(qū)民族實驗小學的生活體驗館里，四（1）中隊開展了“我們的節(jié)日·冬至”少先隊活動。50個家庭一起過冬至，親子家庭小隊分工合作和五彩面、拌夢想餡、搟和諧皮、捏幸福褶、煮團圓餃。隊員們在家長的指導下，獨立完成了這5個環(huán)節(jié)的實踐任務，還在每個環(huán)節(jié)進行了趣味比拼，勝出的隊員獲得了家務勞動“小工匠”稱號。中國的節(jié)日有詩、有食、有樂趣，隊員們通過學廚藝的實踐，了解了中國民俗知識，一起快樂成長！

隊員們在冬至時一起包餃子

隊員們每周都會開展“烏納嘎廚藝獎章”爭章活動。每逢節(jié)日，少先隊活動更是精彩紛呈。少先隊活動就這樣與廚藝綜合實踐課實現(xiàn)了有效結合，讓隊員們在學做家務、嘗試解決日常生活中的小問題的同時，懂得了孝敬父母、關愛他人、合作共贏……

四、少先隊活動與社會實踐有效融合

玉泉區(qū)通順街小學位于旅游勝地大召寺附近，四（2）中隊的“做紅領巾送歡樂小導游”活動常在學校附近的旅游景點開展。輔導員引導隊員們走出校門，參與社會實踐，進行家鄉(xiāng)文化大搜索，收集與通順大巷、大召、小召、席力圖召、燒賣第一街等有關的故事。隊員們還尋訪名人、尋找名人故居、收集老物件、拜專業(yè)導游為師……大家共同編寫了《印象玉泉》小手冊，目的是讓全世界都知道家鄉(xiāng)的美。豐富的社會實踐讓隊員們收獲頗豐。他們不僅為家鄉(xiāng)440年的歷史文化和新時代的快速發(fā)展感到驕傲、自豪，而且更樂于參與少先隊活動。類似這樣的結合校外教育優(yōu)勢資源，將社會實踐融入經(jīng)典少先隊活動中的做法，豐富了少先隊活動的形式和內(nèi)容，更好地滿足了隊員們渴望鍛煉成長的需求。

隊員們在塞上老街開展“做紅領巾送歡樂小導游”活動

玉泉區(qū)教育局積極創(chuàng)新少先隊活動與學校教育教學和管理相結合的運行機制，緊緊圍繞《少先隊活動課程指導綱要（試行）》，把握少先隊組織屬性，從以上四個方面探索出少先隊活動的新模式，讓少先隊活動更充分地滿足當代少先隊員勤奮學習、快樂生活、健康成長的需要。