湯朔梅

徒步六公里余，來到金海湖畔駐足，除了湖面泓闊的波光，更在于湖灣有人在打水漂。那該是祖孫倆。小孩還未到童蒙入學(xué)的年齡。

他們邊上是一小堆敲擊成豆腐干狀的瓦片。此地是廢棄的農(nóng)田，并無瓦礫。顯然，他們是有備而來。邊上的老人正一臉慈和地看著孫子。小男孩一次次掄起胳膊將瓦片甩出去，但瓦片發(fā)出“撲通，撲通”的悶響，除激起漪輪，未見其騰躍。也許是胳膊酸痛了，小孩把手掄作回環(huán)搖動(dòng)狀。老人把著小孩的手作講解示范。

整個(gè)金海湖區(qū)都很靜。除了遠(yuǎn)處水面有幾只水鵓鴣在戲水外，游人寥寥。

打水漂是書面語，我們家鄉(xiāng)有叫削水片或削片子。對(duì)孩子來說，那是件極有吸引力的游戲。

打水漂是挺有講究的。先要選擇碎了的瓦片、瓷碗、陶器等。除了這些東西隨處可見外，還在于它有弧度的彎勢(shì)，同樣是瓦片類的碎望板則不能。此外還可用河蚌殼之類，但太輕使不上勁。磚是絕對(duì)不行的，除沒弧度，還在于太沉厚。

有了材料，還要有甩的技巧。瓦片之類必須弧度在下，彎勢(shì)上翹；人不能站得僵直，而應(yīng)該稍稍下蹲，以獲得瓦片入水的一個(gè)適合的角度，使其與水面成平滑的切線，以減少阻力；光靠蠻勁也不行，必須借腰背的力量帶動(dòng)大小臂再集中到手腕。這樣手腕一抖，水片就在水面輕快地跳躍起來。

我想，那老人大概就在給孫子傳授這些。

我是怎么學(xué)會(huì)的？大概是在輟學(xué)的日子里學(xué)的。春日昶昶，伙伴們上學(xué)去了，大人們都忙著農(nóng)活，村落里除了雞鴨貓狗，就我?guī)е艿茉陂T前的百尺涇畔游蕩了。在百尺涇給我的許多有趣快樂中，就有打水漂。

百尺涇是條不寬的河，但它通海達(dá)江，叫做“平湖航班”的小客輪經(jīng)此地往返于平湖南橋間?？亢訛┍闶且粋€(gè)大牧場(chǎng)，牧場(chǎng)翻建棚舍的瓦礫都倒在河灘邊。在寂寞無聊間，我便學(xué)起了打水漂。這段時(shí)光里，人們總看見一個(gè)孤獨(dú)的孩子在往河里扔磚瓦。那些夜晚，我枕著酸痛的胳膊，常夢(mèng)見自己打的水漂像水鵓鴣似的踩水騰挪后飛了起來。

瓦礫堆削平了，罱泥的人罱起一兜兜磚瓦。而我的水漂也終于飛了起來！它輕捷地點(diǎn)著波紋，踩著輕快的節(jié)奏聲，“嗒嗒”著向前。

漸漸的，窄窄的河面已滿足不了，以至于三角洋、四角洋也滿足不了，打出去的水漂都飛上對(duì)岸河灘。我曾呆想：如果有更寬的河面，它們總有一天會(huì)飛起來的，就像水鵓鴣在水面撲楞一陣后，躍離水面一樣。正夢(mèng)想著有更寬闊的水面，能托起水漂的夢(mèng)時(shí)，我又要上學(xué)了。

如今，兀自站在金海湖畔，看著那小孩打水漂就發(fā)回呆。那些瓦片有它飛起來的理由的。你想，它脫胎于泥土，一經(jīng)造物主將它焙燒成瓦片，就注定了給人遮擋風(fēng)雨，一旦破損，則被鄙棄，成無用之物，乃至于敲打成碎片。如今，它生命中有了這短暫的飛翔后，還甘心再為泥土嗎？這樣再沉入河底，何年何月再會(huì)有一雙童稚的手為它插上翅膀呢？

神游間傳來那小孩的雀躍聲。它的水漂終于鳧起來了。老人一臉幸福。我被他們感染，順手抄起一瓦片甩向湖面。水漂飛了十來下。

“你削得比我爺爺遠(yuǎn)！”小孩羨慕著說。

那男孩也像當(dāng)年的我。他是不是也曾夢(mèng)想，這水漂終有一天會(huì)飛起來呢？

選自《文匯報(bào)》

2017年11月6日

賞 析

現(xiàn)代人，不論大人孩子一般只玩一樣?xùn)|西：手機(jī)。因此，像打水漂這樣的游戲便生出了許多與眾不同的樂趣。

文中的爺孫二人，當(dāng)屬捕捉生活趣味的佼佼者。雖然孫子在河邊不敢獨(dú)自來，還很佩服大人身手矯捷，但他的童真，為他賺足了童趣。

快樂無價(jià)。即便像打水漂這么“低端”的游戲，竟也引來了作者駐足。學(xué)會(huì)欣賞周圍的事物，才是身處這個(gè)紛繁世界的“鎮(zhèn)靜劑”。作者顯露身手，仿佛回到了自己的孩提時(shí)代。小小水漂，回饋了人們無盡的甜蜜。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是認(rèn)為快樂難尋。事實(shí)上，快樂就在你身邊，要懂得發(fā)現(xiàn)、掘取，或是交換。既樂于參與，又恰到好處地輸出和給予。你一定會(huì)收獲很多快樂。