[教學(xué)目標(biāo)]

1.指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，了解鄧稼先的突出貢獻(xiàn)及精神品質(zhì)。

2.理清思路，把握文意，學(xué)習(xí)從多角度多側(cè)面展示人物性格和優(yōu)秀品質(zhì)的選材特點(diǎn)。

3.體會課文語言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)。

4.將“航天放飛中國夢”科普展活動與傳承鄧稼先等老一輩航天人艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的航天精神相結(jié)合，激發(fā)太空探索興趣、弘揚(yáng)科學(xué)精神，為實(shí)現(xiàn)“建設(shè)科技強(qiáng)國、航天強(qiáng)國”而努力奮斗。

[教學(xué)重點(diǎn)]

1.了解鄧稼先的突出貢獻(xiàn)及精神品質(zhì)。

2.理清思路，把握文意，學(xué)習(xí)從多角度多側(cè)面展示人物性格和優(yōu)秀品質(zhì)的選材特點(diǎn)。

3.弘揚(yáng)鄧稼先等老一輩航天人艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的航天精神。

[教學(xué)難點(diǎn)]

1.理清思路，把握文意，學(xué)習(xí)從多角度多側(cè)面展示人物性格和優(yōu)秀品質(zhì)的選材特點(diǎn)。

2.了解課文背景，體會作者深沉的愛國主義感情。

[教學(xué)步驟]

一、情境導(dǎo)入：

“兩彈一星”，功勛卓著

1.多媒體播放“中國第一顆原子彈爆炸” “載人航天”等視頻。

50多年前，在新疆羅布泊大漠深處，一朵騰空而起的蘑菇云震驚了世界，中國第一顆原子彈爆炸成功，緊接著，中國第一顆氫彈爆炸成功，第一顆人造衛(wèi)星開啟了飛天之路。一個飽經(jīng)滄桑的東方大國，從此擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。今天，隨著“載人航天”、“ 北斗導(dǎo)航”和“月球探測”等航天技術(shù)的不斷突破，中國在航天強(qiáng)國的路上不斷邁出新的步伐，“航天大國”的地位日益凸顯。從無到有，由弱到強(qiáng)，歷經(jīng)艱辛，是幾代航天人的默默耕耘、無私奉獻(xiàn)。今天我們就隨楊振寧先生去認(rèn)識一位默默奉獻(xiàn)者中的杰出代表——“兩彈元勛”鄧稼先，去感受平凡中的崇高與偉大，體會默默奉獻(xiàn)中的卓越。

2.檢查預(yù)習(xí)，交流資料：“我所了解的鄧稼先”

（學(xué)生1）鄧稼先，1924年出生在安徽省懷寧縣一個書香門第之家，1945年抗戰(zhàn)勝利時，鄧稼先從西南聯(lián)大畢業(yè)，他于1947年通過了赴美研究生考試，1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決定回國。同年10月，鄧稼先來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。1958年開始原子武器設(shè)計制造和研究工作，1986年逝世。

（學(xué)生2）關(guān)于“兩彈一星”

1999年9月18日，在中華人民共和國成立五十周年之際，黨中央、國務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星”功勛獎?wù)隆?/p>

……

二、初讀課文，感知文意

兄弟情誼，貫穿始終

楊振寧與鄧稼先同是安徽人，一起在清華園長大，是中學(xué)同學(xué)、大學(xué)同學(xué)，在美國留學(xué)期間又是同學(xué)，“50年的友誼，親如兄弟”。作者用飽含深情的筆觸給我們介紹了他的摯友、兄弟——一位卓越的科學(xué)家、愛國者。這種濃濃的友情、兄弟情傾注在每一則材料的精心選擇上。下面請同學(xué)們快速瀏覽課文，迅速捕捉文章信息，看看文章在選材構(gòu)思方面有哪些特色？

特色小標(biāo)題

小標(biāo)題多，形式多樣，有時間、人物、成就、情感、語言、評價等，句式各不相同，作者采用“橫式結(jié)構(gòu)法”，以主題式的小標(biāo)題連綴多角度多側(cè)面地展示了人物的性格和優(yōu)秀品質(zhì)，六個部分各有各的重點(diǎn)，同時又連成一個整體。

文意梳理

（1）歷史背景

（2）生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)

（3）人物對比

（4）感情震蕩

（5）工作環(huán)境

（6）高度評價

六部分的內(nèi)在關(guān)聯(lián)：（1）引子；（2.3）介紹生平和經(jīng)歷，對比中突出他的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神；（4）側(cè)面描寫貢獻(xiàn)大，是對（2）的擴(kuò)展；（5）重點(diǎn)寫他非凡的創(chuàng)造才能、堅強(qiáng)的意志、堅定的信念、甘為祖國獻(xiàn)身的崇高精神，是（2）的具體化；（6）總結(jié)全文。

三、精讀課文，分析人物

鞠躬盡瘁，死而后已

鄧稼先的一生，是默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的一生，又是艱苦卓絕、鑄就輝煌的一生。

1.下面請同學(xué)們找出介紹鄧稼先生平事跡的段落并簡要復(fù)述。

2.本文是一篇回憶性傳記，和一般人物傳記相比，本文在寫法上又有不同，如文章并不是開篇就介紹鄧稼先，而是在一定的歷史背景下推出鄧稼先，這樣寫有什么好處？

概述我國近一百年的屈辱歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對民族的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

3.作者是怎樣刻畫鄧稼先的性格特點(diǎn)的？

（運(yùn)用對比的手法）

——將鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，突出鄧稼先是最有中國農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人，是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的最有奉獻(xiàn)精神的兒子。

4“我不能走”這一小標(biāo)題是從鄧稼先說過的話中節(jié)選的，目的是為了突出鄧稼先生活、工作環(huán)境的艱苦，這一段在寫法上有何特點(diǎn)？

（1）引用學(xué)生時代課本中的《吊古戰(zhàn)場文》。

通過回顧學(xué)生時代課本中的《吊古戰(zhàn)場文》，描繪鄧稼先工作環(huán)境的空曠荒涼，生活條件的艱苦，贊頌他對自己所從事的工作的堅定、執(zhí)著與勇敢。

（2）之后又引用兒時學(xué)到的“‘五四時代的一首歌”《中國男兒》，表達(dá)了怎樣的情感？

贊頌鄧稼先的胸襟與氣魄、堅定與執(zhí)著，他就是只手撐天的響當(dāng)當(dāng)?shù)哪袃骸?/p>

（3）請你為《鄧稼先》寫一段頒獎詞。

四、探究思考，拓展延伸

不忘初心，牢記使命

1.近期學(xué)校開展了“放飛中國夢”科普教育活動，觀看了“航模展”，聆聽了專家講座，大家增長了不少航天知識，請結(jié)合本文的學(xué)習(xí)談?wù)勀銓Α昂教鞆?qiáng)國、航天精神”的認(rèn)識和思考。（多媒體展示學(xué)生參觀圖片、最新科技成果圖片）

（學(xué)生1）從鄧稼先等老一輩航天人的身上我們看到祖國高于一切，個人利益服從集體利益的航天精神。沒有強(qiáng)大的國防實(shí)力作基礎(chǔ)，沒有國家的強(qiáng)盛作后盾，哪有小家的和平與安寧，哪有個人的幸福與溫馨。青年一代也應(yīng)樹立崇高的理想，為祖國的繁榮與富強(qiáng)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。

（學(xué)生2）聆聽了酒泉發(fā)射中心總指揮——黃春平教授的演講，我們了解了航天的相關(guān)知識：選拔航天員的各項(xiàng)檢測、航天員的高強(qiáng)度訓(xùn)練、航天員的奉獻(xiàn)精神；了解了從“兩彈一星”到“載人航天”老一輩航天人的奮斗歷程，懂得了成功來之不易，和平來之不易，我們應(yīng)努力學(xué)習(xí)，長大更好地為祖國服務(wù)，為人民服務(wù)。

（學(xué)生3）酒泉發(fā)射中心總指揮——黃春平教授說：“21世紀(jì)是航天的世紀(jì)”、“少年興則國興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)”，作為一代接班人，我們應(yīng)繼承老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，從我做起，從現(xiàn)在做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為“建設(shè)科技強(qiáng)國、航天強(qiáng)國”貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（學(xué)生4）從古人“嫦娥奔月”的浪漫神話到明代萬戶首次飛行試驗(yàn)，從“東方紅”在太空中深情地歌唱，到“神舟一號”的升空，跨越了千百年時光，凝聚了幾代人的努力，在2003年10月15日上午9時成為了現(xiàn)實(shí)。中華民族已經(jīng)站起來了，每一個中華兒女都為之感到驕傲和自豪，我們也應(yīng)牢記使命，不斷拼搏進(jìn)取，為“放飛中國夢”而努力。

……

2.歸納小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了物理學(xué)家楊振寧的一篇回憶性傳記，回顧了100年前屈辱的歷史，看到了一代航天人為振興中華而付出的艱辛努力，走近了一位忠厚平實(shí)、真誠坦白、有膽有識、身先士卒、對國家、民族發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家鄧稼先不平凡的人生，作為新時代的中學(xué)生，應(yīng)牢固樹立遠(yuǎn)大的理想，傳承和發(fā)揚(yáng)鄧稼先等老一輩航天人艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的航天精神，努力拼搏，開拓進(jìn)取，為實(shí)現(xiàn) “建設(shè)科技強(qiáng)國、航天強(qiáng)國”而不懈努力。

五、布置練習(xí)：

課后以“航天放飛中國夢”出一期手抄報。

胡玉華，江西贛州市第三中學(xué)教師。