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        安財校園健身APP方案設計

        2018-08-23 06:51:52高金學
        合作經濟與科技 2018年18期

        高金學

        [提要] 當前,安徽財經大學(以下簡稱安財)同許多大學一樣,在校生自由支配的時間很多,可每天運動的時間很少,影響大學生的身心健康。本文從問卷調查入手,對安財在校大學生課外運動現狀、問題、運動意愿等進行全面了解與具體分析;對市場上現有運動APP如咕咚、樂動力、悅跑圈、微信運動等的優(yōu)與劣進行比較,進而提出創(chuàng)建安財校園健身APP的設計構想,以期對活躍校園生活、增強學生體魄、促進大學生身心健康有所幫助。

        關鍵詞:安徽財經大學;課外運動;校園健身APP

        中圖分類號:F713.52 文獻標識碼:A

        收錄日期:2018年6月20日

        一、引言

        (一)研究背景?!耙粋€民族只有擁有野獸般的體能,才能在世界上立于不敗之地”。近些年來有關學生體質下降、個別跑步猝死的報道引發(fā)人們的爭議。高校體育必須要將課內和課外相互補充,培養(yǎng)學生的體育運動參與意識。如今,“互聯網+”爆炸的時代,體育鍛煉也未被大學生寫入生活與日程。

        很多學校絞盡腦汁來改變這種現象,如在揚州大學,實行了“指紋打卡”;浙江大學從2010年開始將學生體質健康測試成績掛鉤于評獎評優(yōu)和畢業(yè);北京大學體育部推行了“心率測量”,曾在2012年規(guī)定學生的體質健康成績“占總成績的10%”,我們可以看到許多大學都開始嘗試不同程度地將體質健康、體育成績與學生表現、綜合評價等掛鉤來強化大學生對體育鍛煉的重視程度。另外,2018年,安徽財經大學在學生體質方面做出新的要求,即將學生的體測成績記入檔案,以此來提高同學們鍛煉健身的積極性。

        許多大學采取各種措施激勵學生增強體質,雖然在一段時間內收效較好,但是運動不止于一段時間。如何才能讓學生充分利用課外時間,主動、積極地去健身運動這是值得我們思考的問題。

        (二)現實意義。我們經過思考后不難發(fā)現,在校學生的體質普遍不高的原因主要體現在以下幾個方面:一是學業(yè)繁重,時間有限,就算其想運動也是心有余而力不足;二是學生個人對運動沒有較大的興趣和愛好,再加上學校,同學的不重視進而忽視;三是學??晒┻\動的項目太少且單調,去健身房太貴且不劃算。綜上所述,筆者就安財在校學生運動現狀做了調查,了解其主要原因,力求尋找解決方法。

        通過對安財在校學生的運動現狀及所存在問題進行研究,一方面可以知道影響他們運動積極性的原因;另一方面就問題提出解決方法,通過產品設計、功能構思、開發(fā)創(chuàng)建校園健身APP來助力學生運動,激勵其積極、主動健身,形成一個良好的運動習慣;另外,通過校園健身APP,同學們在擴展人際的同時還能通過這個平臺來使自己運動器材的價值發(fā)揮到最大效用,從而獲得身體、精神、物質的三重滿足。

        二、安財大學生課外運動現狀

        發(fā)布的調查問卷中,90.27%是安財在校學生填寫,據調查結果顯示:在校生一天空閑時間在1個小時以下的比例是18.18%,1小時以上3小時以下占比為25.25%,3小時以上占比為56.57%。由數據可看出,超過一半的學生一天空閑時間都在3小時以上,這說明同學們的課外時間確實是比較充沛的。但是,每天進行鍛煉的學生比例為22.22%,每周末進行鍛煉的占比為15.15%,一個月4次以上鍛煉的占比為33.33%,一個月3次以下鍛煉的占比為29.29%,這表明同學們雖然對運動有熱情,但是并不能做到身體力行。另外,調查發(fā)現,運動項目主要是散步的占比為62.63%,跑步占比為47.47%,各種球類比例為20.2%,跳繩占比為5.05%,其他項目的比例為24.24%。就目前情況來看,運動多以散步為主,種類還是不夠多樣。還有就是在喜歡一個人運動還是一群人一起玩的問題上,43.43%的同學選擇一起玩,24.24%的同學選擇一個人,32.32%認為兩種都可以。這表明大部分同學還是希望有一起健身的朋友會更有興趣一些。

        調查問卷結果中關于是否想有一個“動友”的問題,71.83%的同學表示肯定,只有28.17%的同學表示否定,這表明同學們是很希望能有朋友一起來運動的;另外,關于是否愿意交換器具來運動的問題,47.89%的同學表示愿意,29.58%的同學表示可以考慮,22.54%的同學表示不愿意,說明近一半同學還是很樂意和別人分享器具,體驗運動共享的快樂;還有就是期望豐富運動項目如呼啦圈、踢毽子、武術、單車競賽各占比30%左右,這一數據說明同學們還是很傾向于能有豐富多樣的項目來豐富活動;此外,關于手機上近一個月內是否有運動軟件的問題,47.89%的同學是有的,而52.11%的同學手機上是沒有運動軟件的。調查數據說明,校園健身APP在學生中開發(fā)推廣還是存在廣闊空間的。

        三、市場上現有運動APP比較分析

        經查找相關資料得知,市場上比較受歡迎的運動APP如咕咚、樂動力、悅跑圈,還有近年興起的微信運動等,我們通過對受歡迎的運動APP進行現狀分析,可以獲得一些校園健身APP運行的經驗,進而服務于同學,激起其運動熱情。

        首先是咕咚。它的界面設計和微信頗為相似,沒有陌生感,所以上手難度較低。一級菜單分“運動”、“發(fā)現”、“消息”和“我”四部分。第一部分“運動”,軟件的第二部分和第三部分都是和社交有關,最后一部分是個人信息,包括運動記錄、穿戴設備,與微信關聯后還可以查看好友排行。通過下載體驗后,可以得知其優(yōu)點是設計較為簡單,所以操作方便,期初用戶會很喜歡。但是其不足之處也是顯而易見的,如頁面設計上缺乏創(chuàng)新,因和微信多少雷同,所以好感度難以持久。

        其次是樂動力。其界面設計完全是另一種風格,它更強調計步功能。軟件啟動后顯示的第一個界面就是單純的計步結果和燃燒熱量,另外提供有簡單的空氣質量信息;第二、第三部分都與社交功能相關,其中第二部分是QQ、微博、微信好友排行,QQ賬號只支持完整版,而測試中使用的是輕聊版,第三部分則是各種運動圈子;最后一部分是個人信息和應用設置,內容不算多,可以查看歷史統(tǒng)計,另外有一個名叫“樂福利”的入口,可以使用積分兌換商品。界面中央的“+”可以進行記錄運動和體重,還可以和好友比拼平板支撐時間,不過添加運動部分只能記錄開始時間和運動時間,點擊第二個選項“開始跑步”,才能詳細記錄跑步、步行和騎車的各項數據和軌跡。這款運動APP雖然沒有體驗過,但經過功能類型描述,我們可以得知其突出特點在于界面設計做出了自己的特色,給用戶不同的視覺沖擊感;但是不能否認的是它在運動功能的完善上還需要做出進一步努力,如運動部分的記錄尚存在不足,還有就是社交功能不是很令用戶滿意,需進一步改進。

        再次是悅跑圈。這款APP比較特別的一點在于它采用了深色的主題,界面上的元素看起來不那么直觀,不過如果是習慣在晚間運動的話,會彰顯其夜間主題。其功能相對簡單些,第一頁是運動的累計數據,第二頁是用戶排行榜,第三頁是社交功能,其中,包括跑友和跑團等,還有各式活動,最后是個人資料和應用設置選項,另外,軟件底欄中央依然是跑步記錄界面,界面的架構依然很簡單,記錄過程中可以鎖定屏幕,也可以選擇隱藏。

        通過體驗,我們可以感知到悅跑圈能流行甚久的原因在于人性化設計。一是在其首頁會顯示出當日的天氣預報、空氣質量與PM值,可以很好地幫助你決策是否外出運動;二是由于支持GPS定位,所以該軟件可精準地記錄下每次運動的軌跡和行程,它會有語音播報告知你的運動情況,會適時給你鼓勵,鍛煉耐力;三是當結束跑步時,該軟件也會提示你做放松運動,并顯示出你所跑的路線以及總計時間與距離,很好地為你分析出這次運動的勻速、配速以及所消耗的卡路里。但是美中不足的是當你乘坐地鐵或公交時忘記關閉軟件,它依然會在后臺運行,依然進行自動記錄,這就會使一天運動的有效數據失真。

        最后是微信運動。因為現在大多數人都使用微信,所以微信記步用起來還是很方便的,它會記錄每天所走的步數,然后將你和其他好友的步數進行排名,排名第一的會占領封面,另外會在每天晚上11點左右通知你是多少名,誰在當天奪得冠軍。微信運動在便捷的同時也存在著一些小的不足,如只是單純的記步,若在乘公交時站著也會記錄,這樣的數據就不是很真實,而且排名只是限于微信好友,對鼓勵運動沒有起到正強化的作用。

        通過對以上幾款運動APP功能了解或體驗分析,我們可以得出以下幾點:一是隨著生活和技術水平的提高,運動APP的開發(fā)價值還是很大的,所以有必要開發(fā)這款APP;二是市場上目前流行的運動APP沒有針對學生這個專門群體來做,所以把學生作為這款新的健身APP的目標用戶,其前景還是很可觀的;三是開發(fā)一款新的運動APP不僅要具備一般功能而且要做出個性化設計,滿足在校學生的運動需求,能更好地激發(fā)起同學對運動的熱愛和堅持。

        四、創(chuàng)建安財校園健身APP的構想與方案設計

        (一)目標選擇。作為一名安財在校學生,深諳現在許多同學運動中存在的問題,通過問卷調查了解學生意愿,得知一半以上的同學手機中沒有合適的或者喜愛的運動APP來滿足自己的需要。另外,學生中大部分都對手機十分迷戀,因此一般應用軟件的操作不存在什么問題,重點需要考慮的就是如何使設計在人性化的基礎上彰顯個性,從而助力學生運動健身,增強體質。

        (二)產品構思

        首先,就其界面設計而言,會以直觀大方為基調分兩個主題背景,這是根據調查結果得知在早晨運動的人數和晚上8點后的人數是最多的,所以一個早間陽光主題,一個夜晚月光主題,與環(huán)境融為一體,增強其鍛煉欲望。

        其次,在功能上突出個性化設計,這是一款專為學生量身打造的產品,除了一般的天氣提醒外,會多增一個欄目就是將自己的體育課置入其中,可以幫你合理調配時間查看自己的運動記錄;會在前一天晚上讓你設置一下你第二天的運動計劃,到時間會按時播報督促你堅持鍛煉;這里面不僅有體力運動,還有腦力運動,在你運動完后,可以搜索查找相關放松功能,如音樂、詩詞等益智類項目,如果此時圈子里剛好有志同道合的朋友聚在一起,不僅鍛煉了身體,也可以促進個人交往圈子的拓展;它會在一周、一月、半年后對你的運動數據做一個更新,并且自動告知你的運動情況,若表現持久,會在你的圈子里曬給大家,前提是得經過你的同意。

        最后,其獨特之處在于它會相當于一個運動器材交換平臺,個體之間的運動器械是單一的,使用時間久了興趣會減少。如果有這樣一個平臺,你可以把你不想再用或者是暫時用不上的器材放在運動器材交換欄上,通過發(fā)布信息,來讓其他運動的同學看到,如果雙方意愿一致,可以通過一段時間的租用來讓閑置器材發(fā)揮價值,如果租期不定,也可以按時收費如1小時5角。開始可能因為在線人數的關系收益不高,但是隨著產品功能效用的完善推廣,用的人多了收益也會增加。

        這款健身APP是集運動、學習、社交、利益共享為一體的學生專屬產品,它的目標群體就是在校學生,所以會充分考慮學生的運動需要及個性需求,在人際的鼓勵下進行物質激發(fā),從而使學生愛上運動。

        五、問題與不足

        本文是就安財當前在校學生運動中存在的問題進行思考,期望通過一款實用有效的校園健身APP來助力學生運動,但需要明確的一點的是這款校園健身APP也只是一種手段或是一種激勵工具,它本身在研發(fā)、推廣運行等方面還存在許多問題,現就問題進行歸納,以期找出更加有效可行的辦法。

        首先,在健身APP功能上,雖然可以體現個性化設計,但是用戶體驗的滿意度現在難以有相關數據支持,所以在開發(fā)前可以針對樣本分析進行滿意度調查。

        其次,該APP的開發(fā)運行需要專門的技術、管理、營銷人員,所需專業(yè)化程度較高,所以后期持續(xù)更新維護的問題需要仔細考慮。

        再次,平臺上所提供的運動器材租借共享需要專門的信息維護支持,還要較高的技術手段來確保個人身份信息,支付方式的安全,所以在技術上還需進一步完善。

        最后,在校學生因受到網絡等多種誘惑的沖擊,加之自律能力有待提高,運動意識淡薄要一時改變較為困難,需要長期努力。

        總之,一個校園健身APP的出現僅作為一個激勵安財在校大學生堅持運動的手段,不是唯一,只有通過科技手段來助力運動,這才是一款有生命力的產品。

        另外,作為學生,我們應該從思想上重視起來,“東亞病夫”已經離我們遠去,但是曾經那段恥辱卻始終不能抹去,現在雖是知識經濟的時代,但是國際時局動蕩不安,許多80后、90后甚至00后將會是國家現代化建設的中堅力量,如果沒有一個強壯的體魄如何擔這國之大任?

        青春珍貴又短暫,我們不應該讓手機網絡束縛住我們的腳步,應該放下手機,走向操場,走向身心健康,盡情擁抱活力四射的運動圈。

        主要參考文獻:

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