摘要：近年在廣西多所高校發(fā)生了因校園貸而身陷困境甚至自殺的案例，校園貸亂象讓廣西一些高材生斷送了人生的美好前程。針對(duì)廣西校園貸亂象，本文通過分析廣西高校出現(xiàn)的多起校園貸案例，提出提高廣西大學(xué)生法律意識(shí)相應(yīng)解決途徑。

關(guān)鍵詞：校園貸；廣西高校大學(xué)生；廣西大學(xué)生法律意識(shí)

為防止在校大學(xué)生背上沉重債務(wù)，銀監(jiān)會(huì)曾于2009年下發(fā)通知，不允許商業(yè)銀行對(duì)大學(xué)生發(fā)放透支額超過1000元的信用卡.此后，傳統(tǒng)銀行信用卡便無以滲透進(jìn)入大學(xué)生金融借貸市場(chǎng)，信用卡退出校園市場(chǎng).近些年隨著互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)借貸呈現(xiàn)了井噴之發(fā)展態(tài)勢(shì). 網(wǎng)貸公司紛紛將客戶群體瞄準(zhǔn)了超前消費(fèi)欲望強(qiáng)烈而又缺少收入來源的普通大學(xué)生.從2015年起高校分期消費(fèi)市場(chǎng)成為紅海，“無擔(dān)保、無抵押、秒批放款……”等各類“校園貸”在大中專院校摩拳擦掌。

“快還錢，不還錢砍斷你的手腳，再不還錢就上門潑硫酸！”電影中的催債臺(tái)詞如今也被用在廣西大學(xué)生的身上！2016年7月在南寧一所大專讀書的柳州籍男學(xué)生小譚，因在網(wǎng)上借貸5000元，半年過后卻被要求還款1.02萬元，小譚覺得利息太高無法接受，現(xiàn)在家里天天接到借貸公司電話威脅.小譚稱，這筆“校園貸”是他2015年12月在網(wǎng)上辦理的，由于當(dāng)時(shí)手頭緊張，他便在一家知名的社交平臺(tái)上申請(qǐng)了5000元的校園分期貸款.因還款能力有限，沒有辦法按時(shí)還款.不料，小半年后小譚便開始接到借貸公司的電話，以“砍手砍腳”“上門潑硫酸”等威脅催款. “起初他們每天都會(huì)打十多個(gè)電話來催款，最后便直接威脅，讓人煩不勝煩，最后只能悄悄把手機(jī)停機(jī).不料，父母親的電話又被借貸公司找出，每天電話威脅與騷擾.”小譚說，他根本未曾預(yù)料到網(wǎng)上借貸會(huì)鬧到這個(gè)地步。

2016年6月，裸貸受害者南寧某高校女生小麗爆料說，當(dāng)欠款總金額累計(jì)過萬之后，放貸方開始頻繁催款.多次通過借新貸還舊債的方式來還款之后，小麗也成了“網(wǎng)黑”. 此時(shí)，對(duì)方便不再按之前方式借款，轉(zhuǎn)而要求小麗手持身份證拍裸照作為抵押.為了還清欠款，小麗不惜接受非法放貸人提出的“裸條”貸款條件.當(dāng)小麗把全身赤裸持身份證和欠條的照片上傳之后，對(duì)方又提出要求她先支付6000元利息才可以放貸，否則就將她裸照傳播出去.出于無奈小麗報(bào)警。

“離開這個(gè)世界最后的道別…對(duì)不起！各位！不自殺我真的不知道怎么辦了！如果欠平臺(tái)的那些麻煩報(bào)警，說被我騙的，協(xié)調(diào)應(yīng)該可以不用還.我真的走了！再見！對(duì)不住了！”這是南寧某高校大二學(xué)生小陸于2016年10月9號(hào)在QQ空間的最后留言. 消息飛速傳開.根據(jù)相關(guān)聯(lián)的親朋好友及同學(xué)統(tǒng)計(jì)，小陸曾以倒賣手機(jī)和演唱會(huì)門票、分期套現(xiàn)轉(zhuǎn)賣等各種言之鑿鑿的理由，從上百人手上融資借款總額竟達(dá)到160多萬元，具體從兩千元到30萬元不等. “眼尖的”同學(xué)看到小陸家境不錯(cuò)且出手闊綽，誤以為他有實(shí)力能賺錢。于是便將從各個(gè)借貸平臺(tái)上借貸來的錢款，悉數(shù)交給小陸打理，小沈便是其中之一.起初每到還款時(shí)，小陸都會(huì)如數(shù)按期還款，直到得知小陸的死訊，小沈徹底慌了神，他通過各個(gè)網(wǎng)貸平臺(tái)陸陸續(xù)續(xù)借貸總額約30萬元，都轉(zhuǎn)手給了小陸.債主自殺之后這些在網(wǎng)貸平臺(tái)上欠下的錢如何歸還，成了小沈不知所措的難題。

混亂不堪的紅海市場(chǎng)中，不良的機(jī)構(gòu)設(shè)置重重高利貸陷阱、亂七八糟的“催收”手法，接二連三爆出的“裸條”、“暴力催收”、“欠款自殺”等突破認(rèn)知底線的惡性事件，成為轟動(dòng)校園及全社會(huì)的話題。從“暴利借貸”到“裸條事件”，從“暴力催收”，到“欠款自殺”，層出不窮的非法“校園貸”把純潔安靜的象牙塔攪得雞犬不寧.通過如上幾起廣西大學(xué)生的校園貸案例，不難察覺法律意識(shí)的淡薄不僅會(huì)讓莘莘學(xué)子斷送自身美好前程，甚至付出生命代價(jià)，同時(shí)也給家庭和社會(huì)帶來巨大的損失.那么針對(duì)廣西校園貸亂象，我們?cè)撊绾翁岣邚V西大學(xué)生法律意識(shí)呢？

1.提高廣西高校政工隊(duì)伍與教師的法律意識(shí)

離開家鄉(xiāng)赴高校求學(xué)的大學(xué)生，也就離開了家庭的庇護(hù)父母的監(jiān)督.高校政工教師成了大學(xué)生們最親密的長(zhǎng)輩. “潤(rùn)物細(xì)無聲”，政工教師的法律意識(shí)會(huì)在校園教學(xué)與生活中滲透與影響到這樣一個(gè)是非判斷能力弱自我控制能力差的特殊群體.高校除了對(duì)既有的政工教育隊(duì)伍加強(qiáng)基礎(chǔ)法律培訓(xùn)，邀請(qǐng)專職法律專家現(xiàn)身說法舉辦專業(yè)的法律講座，也需要從源頭隊(duì)伍建設(shè)著手. 法律意識(shí)的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期復(fù)雜潛移默化的系統(tǒng)工程.直接吸納有法律專業(yè)背景的人員補(bǔ)充進(jìn)高校政工隊(duì)伍，提高法律專業(yè)人才在政工隊(duì)伍中的占比，也就提高現(xiàn)有師資的法律素質(zhì)。

2.優(yōu)化法律法規(guī)課程，案例要與時(shí)俱進(jìn)

無論是基礎(chǔ)性的法律課程，還是針對(duì)不同專業(yè)的具體的法規(guī)課程，都要緊密結(jié)當(dāng)下本區(qū)域大學(xué)生的心理與特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)化. 從課程設(shè)置到案例教學(xué)，都要能做到“以人為本”與“與時(shí)俱進(jìn)”，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)興趣，讓法律意識(shí)“隨風(fēng)潛入夜”。比如針對(duì)校園貸亂象，廣西高校要對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)金融信貸法律知識(shí)的教育與傳播，提高每個(gè)個(gè)體金融風(fēng)險(xiǎn)防范能力。

3.多種多樣的法律知識(shí)活動(dòng)與法治講座，畫龍點(diǎn)睛提升法律意識(shí)

寓學(xué)于樂，在豐富多彩的課余活動(dòng)多維一體的生活空間中傳播法律知識(shí)。心靈碰撞，在法律咨詢社法律辯論隊(duì)等社團(tuán)里喚醒潛在的法律意識(shí).例如校園貸亂象，具體到每個(gè)個(gè)體大學(xué)生，其中最重要的原因就是法律意識(shí)淡薄，廣西高校要通過大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)，使大學(xué)生法律素養(yǎng)合格，能知法守法.這樣廣西大學(xué)生們?cè)谟鍪绿幨聲r(shí)能有正確的思維方式：從法律角度出發(fā)，主動(dòng)依照法律的要求和規(guī)范約束自己的言行。如此，在高校的大學(xué)生才不會(huì)陷入校園貸的圈套，校園貸之亂象也就沒有了滋生的土壤。

作者簡(jiǎn)介：劉珍珍（1987—），女，江西贛州人，碩士研究生，研究方向：民商法學(xué)、大學(xué)生思想政治教育。