葉燦

其實(shí)，擔(dān)任班主任或是科任教師，在工作的過程中，我們經(jīng)常會(huì)有一些一閃而過的感想，有時(shí)侯在課堂上剛發(fā)生什么，或在課間捕捉到了什么，總會(huì)一到辦公室就急于和同事分享。我想，這些感悟，應(yīng)是一種反思、一種頓悟，所謂：思者先行，道在其中。但現(xiàn)實(shí)工作生活中，往往樂過、笑過、說過就止了，不習(xí)慣去記錄、反思和總結(jié)?，F(xiàn)在我細(xì)細(xì)反思這一年來的班主任和教學(xué)工作，得出一些感想，與大家分享。

一、關(guān)于安全

安全，是我們?nèi)魏螘r(shí)刻都需要關(guān)注的，絕不能懈怠。對(duì)于一年級(jí)的孩子而言，出現(xiàn)安全意外的幾率非常大，他們的自我保護(hù)意識(shí)、自我保護(hù)能力都不強(qiáng)。如何減少或避免安全事故的發(fā)生呢？

1.多一點(diǎn)陪伴。一年級(jí)的孩子，面對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)，有著明顯的新鮮感，自然避免不了課間瘋瘋跑跑、打打鬧鬧。所以，開學(xué)前一兩個(gè)月，我基本上完課都不出教室，利用課間休息時(shí)間，在教室里批改作業(yè)。一來當(dāng)面給學(xué)生批改作業(yè)，錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)改正，具有針對(duì)性；二來在面批的過程中，老師在教室里陪伴著他們，他們的行為也能收斂些，瘋跑打鬧的現(xiàn)象自然能減少一些。但老師不可能一直都陪伴著他們，還有很多其他的工作要做，因此，我又充分發(fā)揮了小干部的作用。

2.小干部監(jiān)督，及時(shí)匯報(bào)。在學(xué)生基本進(jìn)入常規(guī)狀態(tài)后，我安排2個(gè)得力的小助手來進(jìn)行課間巡視監(jiān)督和匯報(bào)，并且提倡全班都是監(jiān)督員。這樣，正好適合一年級(jí)孩子好表現(xiàn)的特點(diǎn)，讓他們?cè)诒O(jiān)督他人的同時(shí)，也知道自己不該瘋跑打鬧。

3.及時(shí)處理意外狀況。在陪伴、監(jiān)督巡視下，我們始終不能保證萬無一失，磕磕碰碰的事件肯定會(huì)發(fā)生。這時(shí)候，關(guān)鍵在于身為班主任的我們?nèi)绾翁幚?。我一般是這樣做的：首先，以一顆平和心，不帶任何情緒地處理好學(xué)生傷口。處理傷口比第一時(shí)間找到闖禍者更重要。學(xué)生也會(huì)因?yàn)槔蠋煹牟回?zé)備，放下害怕挨批評(píng)的緊張心情。然后，耐心詢問詳情。有些孩子說不清事情的具體情況，分辨不出故意為之還是有意促使，所以，老師詢問詳情時(shí)，應(yīng)多點(diǎn)耐心、細(xì)心引導(dǎo)，才能把事情弄清楚。

二、關(guān)于家校

1.及時(shí)反饋交流。一年級(jí)的孩子沒有獨(dú)自回家的能力，基本都是家長(zhǎng)來校接孩子。所以作為一年級(jí)的班主任，應(yīng)充分利用好放學(xué)的時(shí)間，多和家長(zhǎng)溝通交流。這短短幾分鐘的交流，能增進(jìn)雙方了解，解決很多矛盾。上課時(shí)間，作為班主任的我們，要學(xué)會(huì)衡量事情的大小。并不是學(xué)生一闖禍，一有事情發(fā)生，我們就把家長(zhǎng)叫來學(xué)校，次數(shù)多了，家長(zhǎng)也就疲了。有些事情，我們能在學(xué)校解決，就盡量少請(qǐng)家長(zhǎng)來，我們要讓家長(zhǎng)意識(shí)到，班主任請(qǐng)家長(zhǎng)來學(xué)校，就意味著是非常重要的事情，他們必須要引起重視。

2.建立溝通平臺(tái)，注意說話技巧。開學(xué)時(shí)，我就為我們班建立了QQ群，并在群里說明建群的目的在于與家長(zhǎng)溝通，進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)交流，解決問題，這樣就有效避免了班級(jí)群變成聊天群。而在網(wǎng)絡(luò)上與家長(zhǎng)們交流時(shí)，或是個(gè)別交流，或是面向全體家長(zhǎng)，我們需要反復(fù)斟酌語言，每一次都要做到不在話語中存紕漏，以免個(gè)別家長(zhǎng)鉆空子。每次回復(fù)一件事情，我都需要精心組織語言，既要合情合理，又得讓家長(zhǎng)們理解且信服。

3.充分利用家長(zhǎng)資源。家長(zhǎng)遍布各行各業(yè)，各種才能均有。作為班主任，我們不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)孩子們優(yōu)點(diǎn)的慧眼，同時(shí)，我們也要有一份勤于挖掘班級(jí)家長(zhǎng)資源的心思。比如，在我們班，有一位開畫室的家長(zhǎng)，他把黑板報(bào)交給了畫室中的美編和文編，很快就高質(zhì)量地完成了每一期的黑板報(bào)。

同樣，為豐富孩子們的課余生活，家長(zhǎng)們精心策劃、充分準(zhǔn)備、自行組織，進(jìn)行了一次有意義的親子活動(dòng)。孩子們開心了，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)間的溝通。

三、學(xué)會(huì)記錄

記得剛開學(xué)那會(huì)兒，我每天都有記錄一事的習(xí)慣，每個(gè)月以文章的形式呈現(xiàn)。每次回過頭來看，總能從中得到一些收獲，看著一個(gè)月發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，亦是一種享受。

現(xiàn)在的自己，雖然不像從前那樣每日一記，但還是喜歡拍拍照，用照片記錄那些精彩的瞬間。從學(xué)生的第一次吃飯、第一次午睡、第一次參加集會(huì)升旗、第一次做眼保健操、第一次穿上校服……到家長(zhǎng)第一次協(xié)助孩子搞衛(wèi)生、家長(zhǎng)齊心協(xié)力進(jìn)行大掃除、家長(zhǎng)出黑板報(bào)、家長(zhǎng)為孩子們組織親子活動(dòng)……我會(huì)精心捕捉這些瞬間，并將這些照片及時(shí)上傳到群相冊(cè)里，分享給時(shí)刻關(guān)注孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)們。

做個(gè)有心人，記錄孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做一個(gè)有愛的班主任。

班主任難免心累，但是當(dāng)我們走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，看到學(xué)生在我們的教育下有了很大的改變；當(dāng)我們被學(xué)生包圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把我們當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴我們：孩子變了，變得懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。因此，班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，用自己的愛心去陪伴學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生。

（作者單位：長(zhǎng)沙縣中南小學(xué)）