田峰

（吉林大學(xué)，吉林 長(zhǎng)春 130012）

在高校實(shí)驗(yàn)室之中，儀器設(shè)備是重要的組成部分，同時(shí)它也是高校開展教學(xué)活動(dòng)以及科研活動(dòng)的必備條件，是高校人才培養(yǎng)工作之中的核心重點(diǎn)教學(xué)工作的基礎(chǔ)。因此如何加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的管理工作，將實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的作用更加充分的發(fā)揮出來成為亟待解決的一個(gè)問題。

1 高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作之中存在的問題

近些年來高校不斷加大對(duì)于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的資金投入，在當(dāng)前高?；A(chǔ)課程和實(shí)驗(yàn)課程之中基本上已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了一人一套或兩人一套的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)于一些專業(yè)的課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作之中需要用到的儀器設(shè)備也得到了相應(yīng)的更新和補(bǔ)充。但是隨著高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的不斷更新，一些存在于其中的管理問題也開始逐漸暴露了出來。

1.1 管理制度不完善

當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作之中，存在著一個(gè)問題，那就是管理工作人員對(duì)于高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備缺少一個(gè)統(tǒng)一管理的意識(shí)，也沒有建立一個(gè)專門的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備統(tǒng)一管理的機(jī)構(gòu)。許多高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備都是由高校內(nèi)部的資產(chǎn)處、設(shè)備處、教務(wù)處以及財(cái)務(wù)處等部門進(jìn)行聯(lián)合管理的。但是在這些高校內(nèi)部部門進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作的過程當(dāng)中，往往只是對(duì)儀器設(shè)備的價(jià)值進(jìn)行核算，對(duì)于統(tǒng)一管理的程序以及制度十分匱乏，同時(shí)也沒有建立一個(gè)專門對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作的監(jiān)督考核制度，這就導(dǎo)致了高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作之中存在一些問題。除此之外，高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作還存在著各個(gè)管理部門之間缺乏足夠有效的溝通情況，這就導(dǎo)致了各個(gè)管理部門之間的信息無(wú)法實(shí)現(xiàn)共享，每一個(gè)管理部門都必須要進(jìn)行一次高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理信息收集工作，這不僅大大加重了高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作人員的工作量，同時(shí)還導(dǎo)致了儀器設(shè)備管理工作效率和質(zhì)量均不理想的情況發(fā)生。

1.2 儀器設(shè)備使用率較低

高校在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備采購(gòu)工作的過程當(dāng)中，存在著目的性不明確的情況，工作人員在采購(gòu)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備時(shí)存在著較大的隨意性，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的具體價(jià)值以及使用效率的重視程度不足。除此之外，一些高校對(duì)于實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備都是秉承著重購(gòu)置輕管理的中心理念，在完成實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備采購(gòu)工作之后就直接將其投入使用，對(duì)于后續(xù)的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理養(yǎng)護(hù)工作不夠重視，這就導(dǎo)致了高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備在經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的使用之后內(nèi)部出現(xiàn)了損傷，非常容易出現(xiàn)故障，大大降低了實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用壽命。除此之外，高校中不同院系在采購(gòu)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的過程當(dāng)中存在著較大的重合性，重復(fù)采購(gòu)一種實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的情況非常普遍，這不僅會(huì)導(dǎo)致高校的資金被浪費(fèi)，同時(shí)還會(huì)導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)室長(zhǎng)期使用的過程當(dāng)中出現(xiàn)儀器設(shè)備空置的情況，降低了高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用效率。

1.3 管理工作人員綜合素質(zhì)不足

在高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作之中，一些管理工作人員都屬于兼職，其主要工作還是輔助教師進(jìn)行教學(xué)，但是其薪資待遇、職位評(píng)定以及技能培訓(xùn)等方面卻又與高校教師存在著非常明顯的差異性。一方面是工作人員自身專業(yè)技能水平不足，綜合素質(zhì)有限；另一方面與高校教師之間的待遇懸殊導(dǎo)致了高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作人員工作積極性嚴(yán)重不足。二者直接導(dǎo)致了在高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作隊(duì)伍之中人員流動(dòng)性較大的情況發(fā)生，這無(wú)疑是不利于高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作整體水平的提高的。除此之外，管理工作人員普遍缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理技能、維修技術(shù)以及相關(guān)管理工作經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)高校使用實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)以及科研活動(dòng)造成了嚴(yán)重影響。由于當(dāng)前高校實(shí)驗(yàn)室之中儀器設(shè)備數(shù)量非常多，加上管理工作的內(nèi)容具備較強(qiáng)的復(fù)雜性以及管理工作的任務(wù)量非常大，這些情況直接導(dǎo)致了管理工作的難度大大提高，對(duì)于管理工作人員的綜合素質(zhì)水平要求也較高。

2 加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作的對(duì)策

2.1 完善制度,規(guī)范程序,建立科學(xué)合理的管理機(jī)制

要想提高高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作的水平，高校首先需要在內(nèi)部建立一個(gè)完善的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備儀器管理制度，借此對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備進(jìn)行相關(guān)采購(gòu)、驗(yàn)收、清查、管理、維護(hù)以及更新等工作進(jìn)行規(guī)范化，從而給予實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作一個(gè)完善的制度保障。同時(shí)高校還應(yīng)制定出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理程序，同時(shí)督促實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用者對(duì)儀器設(shè)備的功能以及使用步驟進(jìn)行深入了解掌握，從而有效增強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作的程序性。

除此之外，高校還應(yīng)當(dāng)在實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作之中加強(qiáng)管理機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)工作。高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備對(duì)于高校人才培養(yǎng)工作來說有著不可或缺的重要作用。但是高校之中的教學(xué)工作都是有高校的教務(wù)處以及實(shí)驗(yàn)管理部門進(jìn)行安排的，因此高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作應(yīng)當(dāng)積極與教務(wù)處進(jìn)行交流配合，借此有效解決高校實(shí)驗(yàn)室儀器在使用的過程當(dāng)中出現(xiàn)沖突的問題，有效提高高校教育工作的效率和質(zhì)量。因此，高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作人員應(yīng)當(dāng)積極對(duì)自身的管理理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，有效提高高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作的水平。

2.2 科學(xué)配置,統(tǒng)籌規(guī)劃,提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用效率

第一點(diǎn)就是高校要對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備采購(gòu)工作進(jìn)行科學(xué)規(guī)范化，通過結(jié)合高校的未來發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)工作的實(shí)際需求、科研工作的實(shí)際需求以及高校內(nèi)部財(cái)務(wù)狀況等多方面的因素來進(jìn)行高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備采購(gòu)工作，借此有效提高高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備采購(gòu)工作的科學(xué)合理性；第二點(diǎn)就是高校院系在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備采購(gòu)工作之前一定要實(shí)現(xiàn)向高校報(bào)備，只有當(dāng)高校同意之后才能夠采取相應(yīng)的儀器設(shè)備采購(gòu)工作，有效防止高校資源被浪費(fèi)以及儀器設(shè)備長(zhǎng)期空置的情況發(fā)生；第三點(diǎn)就是高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作人員要注意加強(qiáng)與高校教務(wù)處的溝通交流，通過結(jié)合高校課程教學(xué)內(nèi)容來對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備使用進(jìn)行科學(xué)合理的安排，借此有效提高高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的使用效率，同時(shí)還能夠有效提高高校教學(xué)工作和科研工作的效率和質(zhì)量。

2.3 轉(zhuǎn)變理念,培訓(xùn)業(yè)務(wù),加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員隊(duì)伍建設(shè)

高校要想提高自身實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作的水平就必須要提高管理工作人員的綜合素質(zhì)，要想達(dá)到這一目的高校需要做到以下三點(diǎn)內(nèi)容：第一點(diǎn)就是高校要對(duì)當(dāng)前自身的實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作的理念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，高校工作人員要正視實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作人員的工作以及貢獻(xiàn)并給予他們充分的肯定，借此有效激發(fā)出他們的工作積極性，有效提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作的質(zhì)量和效率；第二點(diǎn)就是高校要定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作人員進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)工作，有效提高實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作人員的綜合素質(zhì)，有效提升高校儀器設(shè)備管理工作水平；第三點(diǎn)就是高校要著重注意培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作人員的道德水平，培養(yǎng)出他們的工作積極性和責(zé)任性，使他們能夠嚴(yán)格遵守相應(yīng)的規(guī)章制度開展高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作，提高管理工作的可續(xù)合理性，借此達(dá)到提高高校教育工作水平的目的。

3 結(jié)語(yǔ)

隨著對(duì)于人才的要求標(biāo)準(zhǔn)的提高，這給高校人才培養(yǎng)工作提出了新的要求標(biāo)準(zhǔn)，而高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作直接關(guān)系到高校教學(xué)工作和科研工作的正常開展，因此高校必須要對(duì)高校實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理工作重視起來，加強(qiáng)對(duì)該工作之中存在的問題的研究分析工作，找出解決措施，有效提高高校人才培養(yǎng)工作的效率和質(zhì)量。