王德旺

摘要：教育督導(dǎo)系統(tǒng)是構(gòu)成健全的教育行政系統(tǒng)的重要組成部分。本次從黨組織建設(shè)、辦學(xué)行為、德育主題活動(dòng)開展、教師備課聽課、學(xué)生作業(yè)批改、校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行督導(dǎo)，促進(jìn)教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：黨建；辦學(xué)；德育；教研；文化

從管理體制上講，教育事業(yè)實(shí)行科學(xué)管理的保障是形成“三位一體”的教育行政系統(tǒng)?！叭灰惑w”的教育行政系統(tǒng)是指教育決策系統(tǒng)、執(zhí)行系統(tǒng)和監(jiān)督系統(tǒng)三位一體。這里，教育督導(dǎo)系統(tǒng)是構(gòu)成健全的教育行政系統(tǒng)的重要組成部分。就是說(shuō)，只有決策、執(zhí)行兩系統(tǒng)而沒(méi)有監(jiān)督系統(tǒng)，必然會(huì)使教育決策缺乏科學(xué)論證，執(zhí)行缺乏檢查督導(dǎo)。2017年底我們對(duì)教育系統(tǒng)的整體工作情況進(jìn)行了綜合督導(dǎo)檢查，本次重點(diǎn)督導(dǎo)了學(xué)校黨組織建設(shè)、黨員先鋒模范作用發(fā)揮、班子成員帶課、課程開設(shè)、德育主題活動(dòng)開展、安全保障、教師備課聽課、學(xué)生作業(yè)批改、設(shè)施設(shè)備管理使用、校園文化建設(shè)等情況?，F(xiàn)總結(jié)反思如下：

所到學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展有規(guī)劃、有設(shè)想、有近期目標(biāo)，并能把它落實(shí)到教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上；黨建工作扎實(shí)推進(jìn)，辦學(xué)方向進(jìn)一步明確，班子建設(shè)不斷完善，辦學(xué)行為規(guī)范、辦學(xué)特色明顯、教育質(zhì)量成效顯著，80%校長(zhǎng)任課，班子成員團(tuán)結(jié)和諧，勇挑重?fù)?dān)，率先垂范；組織教師備課、聽課、示范課、精品課、質(zhì)量檢測(cè)等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)扎實(shí)推進(jìn)，效果好；安全組織機(jī)構(gòu)完善，安全教育活動(dòng)形式多樣，富有特色，安全隱患做到了定期排查和不定期抽查相結(jié)合，重點(diǎn)時(shí)段排查和隨機(jī)排查相結(jié)合，較好的記錄了隱患排查和整改情況；設(shè)施設(shè)備管理到位，使用率高；校園文化建設(shè)重視環(huán)境育人，融合學(xué)校辦學(xué)理念與特色，所到學(xué)校我們感到有看頭、有學(xué)頭、有盼頭……

1.加強(qiáng)黨建工作，黨員示范引領(lǐng)

一是以“兩學(xué)一做”為依托，加強(qiáng)政治修養(yǎng)。各校黨組織精心組織“兩學(xué)一做”活動(dòng)，活動(dòng)做到“四個(gè)明確”。保證活動(dòng)開展做到“四有”：有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)資料、有學(xué)習(xí)記錄、有心得體會(huì)。二是以“三會(huì)一課”為依托，加強(qiáng)黨性教育。各校在完善“兩學(xué)一做”制度的同時(shí)，進(jìn)一步完善了“三會(huì)一課”制度，整體安排，統(tǒng)一部署，認(rèn)真開好全體黨員大會(huì)，開好支部委員會(huì)議，開好小組黨員會(huì)議，并適時(shí)安排上好黨課，通過(guò)“三會(huì)一課”使廣大黨員思想受到洗禮，黨性認(rèn)識(shí)得以提高。三是以民主評(píng)議為依托，促進(jìn)行業(yè)黨風(fēng)好轉(zhuǎn)。開展群眾對(duì)黨員評(píng)議活動(dòng)，進(jìn)行批評(píng)與自我批評(píng)，懲前毖后，治病救人，及時(shí)糾正不良行為，防患于未然，促進(jìn)了教育領(lǐng)域的黨風(fēng)根本好轉(zhuǎn)。四是以“十九大精神進(jìn)校園”為依托，保證了黨風(fēng)教育深入開展。各校認(rèn)真貫徹“十九大精神進(jìn)校園”的精神，積極組織黨員、教師參加宣講，通過(guò)各種活動(dòng)形式將十九大精神深入班級(jí)、深入課堂。

2.辦學(xué)行為規(guī)范，學(xué)校有序運(yùn)行

一是規(guī)范作息與課程開設(shè)。各校（園）統(tǒng)一執(zhí)行縣教科局下發(fā)的作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間；嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開全課程，重視音、體、美、綜合實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)課程的開設(shè)，常規(guī)檢查中認(rèn)真檢查，記錄在冊(cè)。二是堅(jiān)持“陽(yáng)光一小時(shí)”，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。堅(jiān)持“陽(yáng)光體育一小時(shí)”活動(dòng)，保證學(xué)生充分的戶外活動(dòng)時(shí)間，還結(jié)合“五個(gè)一”活動(dòng)開展長(zhǎng)短跑、體操、隊(duì)列隊(duì)形、拔河、踢毽子、籃球、羽毛球乒乓球、武術(shù)等比賽活動(dòng)。三是加強(qiáng)職業(yè)師德教育，提升師德素養(yǎng)。各校組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”、“愛(ài)我崗、鑄師魂”演講賽等多種活動(dòng)，提升教師道德素養(yǎng)，糾正了教師校外辦班、校外兼課現(xiàn)象，杜絕了教師推銷教輔、有償家教現(xiàn)象，使教師無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生行為，無(wú)違法、違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象。

3.抓好德育工作，踐行核心價(jià)值

全縣各中心學(xué)校幼兒園以爭(zhēng)做“四有好教師”為契機(jī)，認(rèn)真踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，把學(xué)習(xí)貫徹十九大精神及德育教育融入學(xué)校各種教育活動(dòng)之中。一是堅(jiān)持把每周升國(guó)旗儀式作為愛(ài)國(guó)主義教育的重要渠道，制定了學(xué)校升降國(guó)旗制度、學(xué)期升旗安排表、升旗儀式程序、國(guó)旗下的講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。二是各中小學(xué)校園圍繞“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這一主題，利用傳統(tǒng)重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展心理、道德、法制、國(guó)情、安全、禁毒、社會(huì)實(shí)踐、愛(ài)國(guó)主義等主題教育活動(dòng)?！皩W(xué)雷鋒見行動(dòng)、好習(xí)慣伴一生”“清明祭英烈”“三節(jié)、三愛(ài)”“向國(guó)旗敬禮”等活動(dòng)形成序列，有計(jì)劃、有過(guò)程、有實(shí)效。三是學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)規(guī)范有效。從道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與探究能力、交流合作與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)、體育與健康五個(gè)方面，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、各項(xiàng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)換算、形成結(jié)果報(bào)告單。

4.扎實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)研究

一是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校對(duì)全鄉(xiāng)教師的業(yè)務(wù)常規(guī)工作緊抓不懈，表現(xiàn)在每次檢查后，對(duì)教師的備課、聽課筆記、學(xué)習(xí)心得、批改手冊(cè)檢查批注痕跡清楚明了，一周一檢查，一月一匯總，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)。二是通過(guò)幾年來(lái)課改的學(xué)習(xí)和不斷深入，尤其是在太谷縣的跟崗學(xué)習(xí)后，教師更是提高了認(rèn)識(shí)，對(duì)課改理念的理解更加深刻，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校組織全鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師分為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組穩(wěn)步推進(jìn)教研教改。針對(duì)導(dǎo)學(xué)案的使用教師提出了各種質(zhì)疑，組織全鄉(xiāng)教師分學(xué)科在不同小學(xué)開展主題研討活動(dòng)兩次，真正把導(dǎo)學(xué)案的使用落到了實(shí)處，讓高效課堂、精品課不再是一句空話，教師個(gè)人價(jià)值感凸顯。三是經(jīng)過(guò)學(xué)校自評(píng)、分組精品、教師錄課、刻制光盤，以教研連片指導(dǎo)學(xué)校為牽頭學(xué)校的精品課評(píng)選活動(dòng)圓滿結(jié)束，在多個(gè)單位共同參與的“同課異構(gòu)、一課四講”的展示課中，各個(gè)學(xué)校積極參與，不斷推出精品課。活動(dòng)的開展，推進(jìn)了全鎮(zhèn)課堂教學(xué)改革，提升了教師課堂執(zhí)教能力和操作水平。

5.豐富校園文化，創(chuàng)設(shè)育人氛圍

校園文化能充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)特色。全縣學(xué)校積極落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)，以培養(yǎng)“四有”新人為目標(biāo)，按照“學(xué)段有側(cè)重、學(xué)校有特色、學(xué)生有特長(zhǎng)”的工作思路，大力開展校園文化建設(shè)，構(gòu)建美麗健康向上的校園文化。各學(xué)校園有效利用空間和墻面，分塊劃面、合理設(shè)計(jì)和布置校園的每一處，進(jìn)入校園便能感受到學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念和濃厚的文化氣息，時(shí)時(shí)激起廣大教師工作熱情和教書育人的責(zé)任心，激發(fā)向上好好學(xué)習(xí)，做有志少年的決心。東街小學(xué)打造了以“三字經(jīng)、弟子規(guī)、國(guó)學(xué)經(jīng)典”為主要內(nèi)容的文化長(zhǎng)廊；西交口中心學(xué)?！瓣?yáng)光自信”解讀板塊篇；雙鶴中心學(xué)校的“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”篇；管頭、關(guān)王廟中心學(xué)校的“文明禮儀”篇；尉莊中心學(xué)校的“感恩系列”篇；西街、城東小學(xué)的“國(guó)學(xué)經(jīng)典”“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”等，成為學(xué)校校園文化建設(shè)一道亮麗的風(fēng)景線?？傊瑢W(xué)校校園文化建設(shè)各有特色，內(nèi)容豐富、形式多樣、寓意深刻、氛圍濃厚，充分發(fā)揮文化育人的功能，極大的豐富了校園文化生活。

督導(dǎo)的重點(diǎn)是“督政”和“督學(xué)”，重點(diǎn)是“導(dǎo)”，重在“導(dǎo)”的效果。要不斷使學(xué)校內(nèi)教育督導(dǎo)達(dá)到科學(xué)、規(guī)范， 才能真正推動(dòng)學(xué)校自身的管理水平和教育質(zhì)量不斷提高。