史偉玲

葉圣陶認(rèn)為教師應(yīng)該具備一定的修養(yǎng)，身教重于言教。他認(rèn)為“好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)”，也就是人們常說的“授之以漁”，而非“授之以魚”。他反復(fù)強(qiáng)調(diào)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中的作用，認(rèn)為 “教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”，主張“教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)”。在課堂教學(xué)中只有注重多元化教學(xué)評(píng)價(jià)，才會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而健康成長。

一、以個(gè)性定評(píng)價(jià)

在教學(xué)中，教師始終要作為一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，關(guān)注和理解學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性心理和知識(shí)特點(diǎn)，運(yùn)用多樣化的語言給予及時(shí)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)自己的特點(diǎn)、特長產(chǎn)生特定的態(tài)度和價(jià)值觀等積極的情感傾向。例如，對(duì)思考問題很獨(dú)特但個(gè)性較孤僻的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)：“你每次發(fā)言都能給我們驚喜，以后要和大家多交流，讓更多的人分享你思考創(chuàng)造的快樂?！睂?duì)性格開朗活潑并善于發(fā)言的學(xué)生，這樣評(píng)價(jià)：“你有這樣的想法太好了！”

二、以激勵(lì)促評(píng)價(jià)

適時(shí)、適當(dāng)?shù)募?lì)有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樹立自信，有助于促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展。學(xué)生在合作探究時(shí)，解決問題的方法各不相同，學(xué)生的合作表現(xiàn)也各有不同，應(yīng)該注重把握學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生給予肯定和激勵(lì)，及時(shí)捕捉稱贊學(xué)生的時(shí)機(jī)，巧妙運(yùn)用激勵(lì)的語言，促使學(xué)生的合作更得法，交流更有效。對(duì)學(xué)生說出的看法，要由衷地稱贊：“你的思維真巧妙！”“大家為他獨(dú)特的想法鼓掌！”等等，讓學(xué)生產(chǎn)生興奮的記憶，使學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)留下深刻印象。

三、實(shí)施自我管理評(píng)價(jià)

低年級(jí)學(xué)生相對(duì)好管理一些，雖然他們很多地方不懂，但是只要教師有指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)很樂意學(xué)。在管理中，可采用干部輪換制，每周一輪換，讓每個(gè)學(xué)生都當(dāng)班干部鍛煉一下，也體會(huì)一下管別人與被別人管的不同滋味。這樣，當(dāng)過班干部的學(xué)生或平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生，當(dāng)上班干部也增強(qiáng)了動(dòng)力，成績提高了，小毛病也改掉了。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的管理能力，也調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的積極性，使每個(gè)學(xué)生都在班上找到了一個(gè)合適的位置，意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。在鼓勵(lì)班委大膽工作、指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更要嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面。

四、以期待續(xù)評(píng)價(jià)

給予學(xué)生的評(píng)價(jià)以激勵(lì)為主，讓學(xué)生在贊賞性評(píng)價(jià)中得到心理的滿足和成功的喜悅，也對(duì)學(xué)生提出更高的要求。例如，教學(xué)《規(guī)則有什么用》這一課時(shí)，可以提問：“課間活動(dòng)時(shí)我們應(yīng)該怎樣遵守規(guī)則？”一學(xué)生回答：“我們不在教室里追跑，不打鬧，做游戲時(shí)要講文明。”就可以適時(shí)評(píng)價(jià)：“你說得對(duì)，同學(xué)們都要像他這樣做，而且不僅自己要做到，還要主動(dòng)勸阻不遵守規(guī)則的同學(xué)?！弊寣W(xué)生不滿足于自己遵守規(guī)則，而且主動(dòng)做好遵守規(guī)則的宣傳員。