?吳開連

長了腿的茶水壺

一日，我在廚房整理櫥柜，發(fā)現(xiàn)擱置在櫥柜最下層的茶水壺不見了，這只茶水壺是前幾天用壞了淘汰下來的。再找一找，發(fā)現(xiàn)茶水壺竟然又回到了它原來的“工作崗位”。咦？難道茶水壺會長腿走路了？

這時我想起，剛剛2歲的洋洋趴在櫥柜下面鼓搗了半天，我當(dāng)時在忙沒太在意，一定是他把茶水壺放回原處的。拉過來一問，果然是小家伙干的。類似的“移花接木”后來又發(fā)生了好幾回。

老太太每次出門都是帶拐杖的，洋洋知道了老太太出門和拐杖的對應(yīng)關(guān)系。他會提前把老太太的拐杖從臥室里拖出來，交給老太太；哥哥上學(xué)要穿鞋子了，他會拿雙哥哥經(jīng)常穿的鞋子遞到哥哥面前；媽媽穿什么樣的衣服，爸爸腰間的皮帶，他都會記得一清二楚。

細心的媽媽可能會發(fā)現(xiàn)自家孩子也有過類似的行為：鞋子一定要放回原來的樣子，玩具要放在原來的抽屜里不能變，出門要走固定的路線，穿衣?lián)Q褲也要有“指定程序”……每天樂此不疲地維持著家里物品的秩序。對物體本該有的固有位置，他記憶深刻，并不容篡改。

秩序帶給孩子的安全

2歲～4歲是孩子的秩序敏感期，這個年齡段，他們非常善于觀察，并在腦子里形成一個概念：物權(quán)歸屬，就是原先這個東西是誰的就是誰的，原來這個物體在什么地方就在什么地方，就像人的鼻子不能挪到下巴下面一樣，位置的固定和有序是不能更改的。而一旦他的秩序被破壞，就會引來激烈的反抗。

熟悉的環(huán)境，會讓他感覺安全。你把物體挪地方了，脫離了他對物體習(xí)以為常的順序，他就會產(chǎn)生秩序被打亂的不安和焦慮感。比如，餐桌上，媽媽通常坐在寶寶的左邊，爸爸坐在寶寶的右邊，如果爸爸和媽媽的位置調(diào)換，他很可能會很執(zhí)拗地要求你們改過來，對此不依不饒，甚至哭鬧，讓人有些哭笑不得。

對孩子的這種行為，大部分家長缺乏理解，把它看成是孩子的任性和無理取鬧，于是對孩子大加訓(xùn)斥“以暴制暴”，那就大錯特錯了，應(yīng)該小心維護孩子剛剛建立起來的秩序感。

正確對待孩子的秩序敏感期

1.孩子在秩序感的作用下，往往會以為世界是按照特定的秩序存在的，如果父母能夠尊重孩子的這個特點，因勢利導(dǎo)，盡量給孩子建立科學(xué)規(guī)律的作息安排、布置整潔有序的家庭環(huán)境、呵護孩子的物權(quán)和歸位意識，孩子則更容易養(yǎng)成條理性的生活習(xí)慣。條理性的背后，就是得到充分呵護和被尊重的秩序感。

2.在孩子的秩序敏感期，他會很樂意服從你給出的任何指令。比如，隨手關(guān)門、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)水龍頭、廢棄的東西丟進垃圾桶、物品都擺放整齊、按時關(guān)燈睡覺、按時用餐等許許多多生活規(guī)律。因此可以說，孩子的秩序敏感期是養(yǎng)成良好習(xí)慣的黃金時期。

3.處在秩序敏感期的孩子，產(chǎn)生的需求如果是合理的，父母要接納孩子的情緒并盡量滿足；對于不合理的需求，父母要靈活變通，可以通過擁抱、講孩子能聽懂的道理，或者轉(zhuǎn)移注意力、尋找替代目標等方式平息孩子的情緒，切記蠻橫鎮(zhèn)壓。否則，會使孩子還不完善的秩序感慢慢沉沒于意識的底層，對以后的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良影響。

對于這個階段的孩子，家長要科學(xué)應(yīng)對，幫助這個磨人的“小妖精”度過人生的第一個“叛逆期”。