劉克錫

小朋友，看圖寫(xiě)話時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一幅圖畫(huà)一般反映的是一件事。寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人的活動(dòng)，而人的活動(dòng)則是由一個(gè)個(gè)具體的動(dòng)作組成的，要想寫(xiě)好一件事，必須寫(xiě)好人物的動(dòng)作。那么，怎樣把動(dòng)作寫(xiě)具體呢？本期我們就來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)動(dòng)作的訣竅。

一、精選動(dòng)詞。比如《植樹(shù)》這幅圖，你要抓住“挖土”“鏟土”“放樹(shù)苗”“培土”“踩實(shí)”“澆水”等一系列動(dòng)作，把它們準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。如：把樹(shù)苗小心翼翼地放進(jìn)樹(shù)坑里，“放”如果寫(xiě)成了“丟”，給人的印象就是敷衍了事，極不負(fù)責(zé)，可見(jiàn)動(dòng)詞的運(yùn)用非常有學(xué)問(wèn)喲！

二、寫(xiě)好連貫動(dòng)作。寫(xiě)好動(dòng)作不簡(jiǎn)單，有的小朋友描寫(xiě)動(dòng)作很籠統(tǒng)，常常一筆帶過(guò)，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文肯定不生動(dòng)。要想將動(dòng)作寫(xiě)細(xì)致，首先要把動(dòng)作分解，“慢鏡頭”一回放，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中含著許多小動(dòng)作。寫(xiě)話時(shí)按照小動(dòng)作的先后順序?qū)?，不要顛倒，另外可以運(yùn)用“先、再、接著、然后、最后”等詞語(yǔ)進(jìn)行連接。這樣，你的寫(xiě)話就有條理啦！

三、適當(dāng)修飾。描寫(xiě)動(dòng)作時(shí)，可以給動(dòng)詞加上適當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)，如“使勁兒挖”“扶得端端正正”，或者配以恰當(dāng)?shù)纳駪B(tài)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，你筆下的文字就生動(dòng)多啦！

小試牛刀

植樹(shù)去嘍

湖北省荊門(mén)市五里中心小學(xué)二年級(jí) 秦芷欣

天高云淡，金色的太陽(yáng)照耀著大地，今天是植樹(shù)節(jié)，聰聰和蘭蘭扛上樹(shù)苗，拿著工具，到山腳下去植樹(shù)。

他們?cè)诳盏厣袭?huà)了幾個(gè)圈，確定了樹(shù)坑的位置。接著，聰聰用鋤頭將土刨開(kāi)，蘭蘭用鐵鍬把土鏟起，很快就挖出了一個(gè)樹(shù)坑。兩個(gè)人齊心協(xié)力，一會(huì)兒就把樹(shù)坑挖好了。

他們先在坑里填了一些土，然后把樹(shù)苗放進(jìn)去。蘭蘭扶正樹(shù)苗，聰聰用鐵鍬將挖出來(lái)的土填進(jìn)坑里，再踩實(shí)。他們提來(lái)河水，澆在樹(shù)苗根部，讓樹(shù)苗喝得飽飽的，最后又將剩余的土培在樹(shù)苗四周，防止水分蒸發(fā)得太快。

兩個(gè)人忙了一上午，累得滿頭大汗，終于栽好了小樹(shù)苗。蘭蘭輕輕撫摸著小樹(shù)苗，微笑著說(shuō)：“要快快長(zhǎng)大喲！”

微風(fēng)吹來(lái)，小樹(shù)苗輕輕搖擺，仿佛在慶賀自己有了新家。