盧雪霞

【摘要】當(dāng)今世界全球化已經(jīng)是大勢所趨了，英語作為全球通用的語言，越來越在生活中起著重要的作用。對于中職學(xué)生來說，學(xué)好英語是非常重要且迫切的，中職英語教育是中職學(xué)生接受英語教育必要的基礎(chǔ)階段，對于學(xué)生奠定基礎(chǔ)來講是非常關(guān)鍵的。因此中職英語教育不僅僅肩負(fù)著給學(xué)生傳授課業(yè)的重任，還對于激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，以及提高自身學(xué)習(xí)能力而言非常重要。然而實(shí)際中職英語教育中仍存在不少問題，因此本文即結(jié)合中職英語教育現(xiàn)狀，分析中職英語教育中存在的一些問題和大家對中職英語教育的誤區(qū)，為新時(shí)代中職英語教育的創(chuàng)新提供一些新的思路和解決方案。

【關(guān)鍵詞】中職英語教育；創(chuàng)新；解決方案

一、信息時(shí)代下中職英語教育的要求

1.尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位。信息技術(shù)時(shí)代，中職英語教育正漸漸由以教材為本的模式轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體的教學(xué)，充分尊重學(xué)生作為教學(xué)主體的地位。我們的傳統(tǒng)英語教學(xué)主要是以教材為本，講究的是像學(xué)生傳達(dá)英語知識技能，讓學(xué)生掌握英語這項(xiàng)基本的知識技能。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)要求的是學(xué)生掌握考試要求的范疇，保證人人的分?jǐn)?shù)可以達(dá)標(biāo)，然而分?jǐn)?shù)并不能代表一切，反映不了學(xué)生的實(shí)際掌握情況，教師主要是通過安排學(xué)生完成作業(yè)、練習(xí)冊的內(nèi)容，對學(xué)生的教學(xué)是一個(gè)模式的，忽略了學(xué)生的個(gè)體間的差異，沒有真正意義上的“因材施教”。新課標(biāo)的指導(dǎo)理念，要求中職英語教學(xué)尊重學(xué)生個(gè)體間的差異，采取不同的教學(xué)方法，分析學(xué)生的興趣方面、思維方式，使用不同的方式處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中的各種問題。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維及應(yīng)用能力。英語首先是一門語言，英語知識以及眾多的西方英語典故源于生活，而英語思維的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的能力的提高在中學(xué)階段又是處于關(guān)鍵的時(shí)期，新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語應(yīng)用的一個(gè)重要目標(biāo)就是學(xué)生必須能夠用英語的思維方式分析問題，能夠熟練應(yīng)用英語于日常生活的各種情景。這要求在中職英語教學(xué)中，我們必須注意英語知識和日常生活之間的緊密關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

3.注重對學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)。英語課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“語言是人類最重要的思維和交流工具，也是人們參與社會活動的重要條件?！闭Z言對促進(jìn)人的全面發(fā)展具有重要意義。當(dāng)今社會生活和經(jīng)濟(jì)活動日益全球化，外國語已經(jīng)成為世界各國公民必備的基本素養(yǎng)之一。

二、中職英語教學(xué)中存在的誤區(qū)

1.過于重視分?jǐn)?shù)，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。一方面，傳統(tǒng)的英語教育模式過于單一，教師只是純粹傳授給學(xué)生課本上的知識，忽略了對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)。另一方面，學(xué)生面對的考試的壓力過大，往往只是應(yīng)付考試，而非自身對英語學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中常常只注重對知識點(diǎn)的講解，力求學(xué)生在考試中拿到高分，忽略了閱讀的重要性，而閱讀正是對學(xué)生思維的鍛煉。

2.忽視教學(xué)方式的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是當(dāng)前國家正大力提倡的，創(chuàng)新對于學(xué)生自主學(xué)習(xí)思考而言是非常重要的。現(xiàn)階段受傳統(tǒng)教育理念的影響，中職英語教育普遍存在填鴨式教學(xué)的教學(xué)模式，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣未得到充分的激發(fā)和調(diào)動，學(xué)生的潛力未得到較好的發(fā)掘。這是目前中職英語教學(xué)普遍存在的教學(xué)模式過于單一的問題，教師未對學(xué)生進(jìn)行能力的培養(yǎng)，尤其是對語言能力的培養(yǎng)。

三、中職英語在傳媒時(shí)代的創(chuàng)新方案

1.傳媒信息網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的傳授。要想學(xué)好英語，良好的氛圍是非常重要的，是學(xué)生學(xué)好英語的重要保障，因而在英語教學(xué)中，教師要有意識的建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，結(jié)合信息網(wǎng)絡(luò)盡可能的為學(xué)生提供更多的使用英語鍛煉自身的機(jī)會。

2.利用創(chuàng)新教育理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”興趣是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，因此，首先要培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，教師可以采取情景教學(xué)等方式，活躍氣氛，和學(xué)生多互動，目前的填鴨式教學(xué)課堂氣氛沉悶，學(xué)生對學(xué)習(xí)并非發(fā)自內(nèi)心的主動學(xué)習(xí)。改變課堂環(huán)境，讓學(xué)習(xí)變得輕松，會給教學(xué)增加很多的樂趣，當(dāng)學(xué)習(xí)變成快樂的事情，就會對它產(chǎn)生興趣，解除對學(xué)習(xí)的壓力。同時(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，也要積極主動的思考和探索，有意識的培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)英語的興趣。

3.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)信息技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)對于中職英語的學(xué)習(xí)同樣如此；提高學(xué)生學(xué)習(xí)中職英語的興趣是任何教學(xué)模式與方法都應(yīng)當(dāng)遵循的第一法則；因此在中職英語教學(xué)中，必須采取激發(fā)學(xué)生興趣的方式，而不能強(qiáng)制教學(xué)。只有充分激發(fā)同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)興趣，使得他們在愉悅氛圍中學(xué)習(xí)，才可以激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望，轉(zhuǎn)被動為主動，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，有助于取得良好的學(xué)習(xí)效果，真正把英語知識變成自己的東西。

四、結(jié)論

綜上所述，沒有一種教學(xué)模式是適應(yīng)于各種情況的靈丹妙藥，只有適應(yīng)于一定的社會條件、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生年齡特征和發(fā)展水平等具體情況的最佳教學(xué)方式和方法，所以教師在考慮選擇教學(xué)模式時(shí)，首先要考慮教什么，怎么教等諸多因素，然后才按這個(gè)目標(biāo)來選擇相應(yīng)的教學(xué)模式。唯有不斷在中職英語教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)，敢于打破舊有的不科學(xué)不合理的教學(xué)模式與方法，善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)模式與方法，才能夠真正將中職英語課打造成學(xué)生愛學(xué)、肯學(xué)且教學(xué)效果明顯的優(yōu)質(zhì)課程。

參考文獻(xiàn)：

[1]皮連生.學(xué)與教的心理學(xué)[M].華東師范大學(xué)出版社，2004（2）.