張淅

【摘要】語言是文化的載體，英語教學(xué)的過程中的翻譯練習(xí)能夠很明顯的體現(xiàn)出這一點。學(xué)生由于思維方式，文化觀念等原因，在進行翻譯的時候會出現(xiàn)某種程度的內(nèi)容缺失，也就是翻譯障礙。本文對翻譯的文化障礙進行分析，幫助學(xué)生認識到產(chǎn)生問題的原因。

【關(guān)鍵詞】翻譯障礙；文化差異；思維方式

在英語教學(xué)的過程中，不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在進行翻譯練習(xí)的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)詞不達意或者生搬硬套的現(xiàn)象，這是由于學(xué)生受到母語語言的影響導(dǎo)致，比如語句的順序不同，以及某一詞匯在另一種語言中找不到對應(yīng)的解釋。近代翻譯家嚴復(fù)曾提出過翻譯講求“信、達、雅”的原則?！靶拧本褪侵覍嵲模尫g出的文章需要與原文相匹配，不隨意修改原文的內(nèi)容和形式；“達”就是譯文語言文字句子通順，能夠順利的傳遞原文的信息；“雅”就是指疑問的體裁、結(jié)構(gòu)以及修辭等與原文保持一致。但是英語的翻譯不單純是詞與詞之間意思的轉(zhuǎn)化，大多數(shù)情況下，體現(xiàn)出了文化上的差異，由于學(xué)生日常所接觸到的觀念信息以及思維方式與國外存在差異，所以就導(dǎo)致他們翻譯的時候會出現(xiàn)不能夠準確傳達原文意思的句子，或者是中式英語的產(chǎn)生。出現(xiàn)這種情況的原因分析如下：

首先是中英文化背景不同。中國學(xué)生從小接受的是較為內(nèi)斂較為傳統(tǒng)的文化，與西方的開放的文化形成了鮮明的對比。比如在翻譯日常對話類的情景時，被別人夸贊，中國同學(xué)的第一反應(yīng)是客氣客氣，我沒有那么好。如果直接翻譯成，thank you， I am not that good，就會顯得非常的奇怪。在英語語言文化里，收到別人的夸贊應(yīng)該翻譯成thank you， I am so flattered。Flattered體現(xiàn)出的情感是我很感謝你的夸贊，很開心，您過獎了。這樣文化上一個內(nèi)斂一個接受開放的差異，便會形成學(xué)生在翻譯上的差別。

其次是風(fēng)俗習(xí)慣差異對翻譯的影響。在中國的文化里，dragon龍是勇氣，果敢，正面積極的形象，比如龍騰虎躍，龍馬精神等都體現(xiàn)出中國人對于龍這種虛擬的形象的尊敬與崇拜，但是在西方人的思維里，龍是不吉祥的物種，代表邪惡，讓人恐懼。She is a bit of dragon的意思就是她很專橫跋扈，不易相處。如果學(xué)生不知道這樣一層意思，對于這句話的翻譯就完全傳達不出邪惡的意思。再比如狗這個概念，在中國人的習(xí)慣里，雞飛狗跳，狗眼看人低等詞語，都是對于狗這種動物的貶義，但是在西方人的習(xí)慣里，比如you lucky dog的意思是你是個幸運兒，很明顯，這句話是對狗的概念的褒義使用。同理，如果對這樣的風(fēng)俗習(xí)慣差異的了解不到位，那么在翻譯的過程中就會出現(xiàn)較為嚴重的錯誤。

最后，思維方式的差異導(dǎo)致翻譯障礙。思維方式的差異很容易導(dǎo)致中式英語的產(chǎn)生，由于中文和英文在句序語法上都存在差異，翻譯的過程中需要調(diào)整句序，使得翻譯達到符合自己語言的順序。處理不當(dāng)，就會形成不符合中文表達習(xí)慣的語言。比如定語從句的處理，很多學(xué)生在處理定語從句的時候，并沒有將其提前到所修飾的名詞前，出來的翻譯英文的痕跡明顯。再比如英文的思維是從小到大，先結(jié)果再原因，中文的思維是從大到小，一件事情跟著一件事情慢慢敘述。這在翻譯的時候，就需要學(xué)生根據(jù)實際情況，調(diào)整順序。

最后是語言本身意思的對應(yīng)。語言包含詞匯，語法，語用等，不同的語言，這三點也不盡相同。有些詞匯是有自己在本語言中的特定意思的，并被大眾所接受。比如ignorance這個詞，在中國學(xué)生接受的教育里，它的意思是忽視，但是在英語語言國家，人們的觀念里，ignorance的意思是無知，也就是na?ve的意思，是較為貶義的。在翻譯ignorance fears nothing，就應(yīng)該譯成無知者無畏，如果是理解成忽視，變成忽視無所畏懼，就是完全沒有達到翻譯的準則。

因此，中英語的差異其實是文化，思維方式，習(xí)俗以及語言本身的差異，在翻譯的過程中，這些差異是不可避免的。所以作為學(xué)生作為譯者，需要不斷提升自己對于英漢雙語文化層面，思維層面以及習(xí)慣表達方面知識的積累，靈活運用多種翻譯方法，較為妥善的處理這些差異。

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