[摘 要]大學生是高校的主體，在校園文化建設中應該發(fā)揮主力軍作用，大學生黨員是大 學生中的精英，是構建先進校園文化的中流砥柱，高校相關工作人員應正視學生黨員的作用，積極采取有效措施，充分發(fā)揮大學生黨員在建設高校先進文化中的先鋒模范作用。

[關鍵詞]大學生黨員；校園文化；先鋒模范

校園文化建設是校園建設中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，先進的校園文化可以陶冶學生情操、促進學生全面發(fā)展、提高學校辦學水平，甚至引領整個社會文化的發(fā)展。大學生是高校校園文化建設的主體，學生黨員是大學生中的精英和骨干力量，集先進性和創(chuàng)造性于一身，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，對校園文化建設將發(fā)揮至關重要的作用。

一、當前大學生黨員在高校校園文化建設中發(fā)揮作用存在的問題

1.忽視學生黨員的自我表率作用

中國共產(chǎn)黨黨章關于黨員的義務中明文規(guī)定：黨員“在生產(chǎn)、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用”。但當今的大學生黨員有相當一部分因個人認識問題，將自己等同于普通同學，在學習工作中只說不做或者不說不做，忽視自己學生黨員的角色，做不到嚴于律己，更談不上發(fā)揮表率作用。

2.學生黨員入黨前后變化較大

當今大學生入黨主要是為了畢業(yè)能找到較理想的工作及前途發(fā)展，由于入黨動機不純，入黨之前有全心全意為人民服務表現(xiàn)，能夠用黨員的標準來要求自己的言行，及時跟黨組織匯報自己的思想動態(tài)?？墒峭ㄟ^努力被黨組織吸收以后，黨性不強、黨員責任意識模糊、學生黨員的先進性無從體現(xiàn)等問題會接踵而來。目前，這類學生黨員在高校學生黨員中占一定比例，他們的理論知識薄弱，對黨的認識不深，黨員先進性意識缺失，入黨前后變化大。

3.主動性差，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐不足

我們國家的發(fā)展需要的是能夠與時俱進的、具有創(chuàng)新意識的人才，大學生黨員作為各高校為國家培養(yǎng)的優(yōu)秀建設者和接班人，工作和學習中不僅應該積極主動，而且要善于創(chuàng)新。但少數(shù)大學生黨員卻因循守舊、思想落后，對待學習和工作都表現(xiàn)為非常被動和機械，學習和工作沒有主動性，缺少對工作方法的思考，沒有創(chuàng)新意識，不注重培養(yǎng)和提高創(chuàng)新能力，更缺乏創(chuàng)新實踐。

二、當前大學生黨員在高校先進文化建設中先鋒模范作用發(fā)揮不足的原因

1.高校對學生黨員在校園文化建設中先鋒模范作用的忽視和認識偏差。

大學生是高校的主體，大學生黨員是大學生中的佼佼者，在校園文化建設中理應發(fā)揮先鋒模范作用。但在許多高校，學生黨員在先進校園文化建設中的作用往往因為認識不足而被忽視。比如，就作為校園文化建設一個重要方面的學生黨建工作來說，好多高校在思想上不夠重視，對學生入黨積極分子和學生黨員的思想教育，往往是很空洞的講大道理，不能針對學生實際落到實處；學生支部活動也只是走走形式。這種對學生黨建工作的“忽視”和“不在意”勢必造成指導思想上的偏差。引起的后果便是在實行素質教育的今天，素質教育僅僅成為了口號，在教學過程中，教師讓仍是教育主體，學生還是被動接受知識的客體，高校文化建設也成為教師和校園工作者的職務， 學生則是校園文化的被動受益者和間接影響者，學生黨員的作用無從發(fā)揮。

2.學生黨員對自己在校園文化建設中定位不準確

傳統(tǒng)的校園文化建設觀念認為校園文化建設只是教師和各級崗位校園工作者的責任，學生不能起到主要作用。這種觀念不僅在各級崗位校園工作者中的影響根深蒂固，而且，也在很大程度上影響著大多數(shù)學生黨員，加上校園文化形成的長期性、緩慢性以及學生在校時間的短暫性和影響的微弱性特征，使得大學生黨員認為進入大學主要是追求生存所需知識和技能的獲取，對業(yè)已形成的校園文化只能被動地適應。這在很大程度上制約了他們在大學校園文化建設中先鋒模范作用的發(fā)揮。

3.大學生黨員自身問題，影響了其在高校先進文化建設中先鋒模范作用的發(fā)揮

大學生黨員是高校重點培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，但是，在成長過程中由于受到社會和家庭一些不良觀念的影響，其自身或多或少存在一些問題。比如，入黨動機上存在為了個人前途和發(fā)展等狹隘的功利主義傾向；忽視政治理論學習，不能奉行為人民服務宗旨， 缺乏奉獻精神和集體意識；入黨后自我約束放松，政治修養(yǎng)退化，甚至其所作所為達不到合格黨員的標準。

三、發(fā)揮學生黨員在校園文化建設中先鋒模范作用的措施

1.高校要從根本上改變傳統(tǒng)觀念，樹立學生黨員在校園文化建設中的主體地位

構建先進校園文化需要師生協(xié)作完成，大學生是校園的主體，對校園文化建設有著義不容辭的責任，在校園文化建設以及對校園文化的影響和改變中學生發(fā)揮著重要作用。高校要充分認識到這一點，加強對學生黨員的思想政治教育，培養(yǎng)學生黨員主體地位意識和服務意識，調動學生黨員在校園文化建設中的積極性，充分發(fā)揮學生黨員的創(chuàng)新性和創(chuàng)造性， 展現(xiàn)學生黨員在校園文化建設中的模范帶頭作用。

2.大學生黨員必須提高自身文化知識和專業(yè)技能素質，引領校園學風建設

學風建設是校園文化建設的重中之重，學生黨員在其中的先鋒表率作用主要表現(xiàn)在掌握豐富的文化知識和過硬的專業(yè)技能，引領優(yōu)良學風。作為學生黨員，首先要明確學習目的、端正學習態(tài)度、飽滿學習熱情；其次要有選擇性地吸收先進的西方文化，發(fā)揚優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化；再次大學生黨員作為新時代的精英，理所當然要擔起創(chuàng)新文化的重任，在學習中應刻意培養(yǎng)創(chuàng)新性思維能力，積極參加各類學術科技創(chuàng)新活動和挑戰(zhàn)比賽，善于提出問題、發(fā)現(xiàn)問題解決問題。為構建先進校園文化做出貢獻。

3.高校需要構建有效機制和平臺確保大學生黨員在校園文化建設中發(fā)揮先鋒模范作用

保持學生黨員先進性教育是高校學生黨建工作的重點，高校要以此為抓手構建使學生黨員能充分發(fā)揮模范作用有效平臺。積極利用“兩會一課”制度、黨員掛牌制度、社會實踐以及知識競賽等形式，通過民主評議、表彰先進、樹立典型、查找問題、落實整改等措施，增強其黨員意識，提高其黨性修養(yǎng)。同時，學校要利用學生黨員既是學生又是黨員的雙重身份使其成為黨組織與普通學生聯(lián)系的橋梁和溝通紐帶，從而，使學生黨員在校園文化建設中真正發(fā)揮中流砥柱的作用。

參考文獻：

[1]《中國共產(chǎn)黨章程》中共十九大修改，2017年10月24日通過.

[2]毛靜.發(fā)揮新形勢下大學生黨員先鋒模范作用 [J].思想政治工作究 .2010-5-4.

作者簡介：王晶巖，女，遼寧科技學院電氣與信息工程學院輔導員，講師，研究方向：大學生思想政治教育。

項目成果：2016遼寧省高校黨建一般課題“高校黨員樹立權利義務觀，發(fā)揮黨員先鋒模范作用路徑研究”課題編號：2016GXDJ-C025。