黃昱輝

(重慶市第八中學(xué) 400015)

每到臨近考試，理科班的同學(xué)們最害怕的就是物理.其實(shí)物理是一門(mén)既難又很有趣的學(xué)科.有趣在于物理中有很多實(shí)驗(yàn)，有很多與生活實(shí)際相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容.這些學(xué)習(xí)內(nèi)容如果能夠被運(yùn)用到生活實(shí)踐中，那么是十分有趣的.而困難就在于，物理學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容不那么好理解.在平時(shí)學(xué)習(xí)中，很多同學(xué)對(duì)于物理基礎(chǔ)知識(shí)理解得不透徹，對(duì)于一些思維方式?jīng)]有完全掌握，如果單憑上課聽(tīng)聽(tīng)講是不足以將其吃透的，更重要的是要學(xué)會(huì)課后自學(xué)、訓(xùn)練、鞏固.

一、有效利用課余時(shí)間，努力探究學(xué)習(xí)物理的方法

常言道：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”.一個(gè)班級(jí)中，老師及其上課的內(nèi)容、布置的作業(yè)都是一樣的，如果想更好地學(xué)好物理，超越他人，那就必須充分利用好課余時(shí)間，加加餐，福特說(shuō)：“大部分人都是在別人荒廢的時(shí)間里嶄露頭角的.”對(duì)于課余時(shí)間安排的不同，也導(dǎo)致了我們同學(xué)之間學(xué)習(xí)成果的不同.懂得去利用課余時(shí)間的同學(xué)，在學(xué)習(xí)上必然會(huì)取得很好的成績(jī)，而荒廢了課余時(shí)間的同學(xué)，就會(huì)在不知不覺(jué)中被人落下很多.

1.有效利用課余時(shí)間，增強(qiáng)對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力.

上課，同學(xué)們所做的事情都大致相同，可是課后就不同了.作為一名有智慧的、有志向的高中生，應(yīng)該有良好的自律能力，可以根據(jù)自己的學(xué)情去分配自己的課余時(shí)間，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，增大物理知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練量和訓(xùn)練難度，加強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，補(bǔ)足短板，做學(xué)科的領(lǐng)頭羊，做學(xué)習(xí)的佼佼者.如果課余時(shí)間管不住自己的行為，到處逛玩，看手機(jī)，玩電腦，草草對(duì)付學(xué)習(xí)，久而久之，課下與別人的差距越來(lái)越大，最終落后于別人.“不讀書(shū)則愚，不思考則淺；不多練則生，不巧用則鈍”.

很多同學(xué)都認(rèn)為，下課之后的時(shí)間就不應(yīng)該用來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的想法是十分錯(cuò)誤的.我們學(xué)習(xí)不是在應(yīng)對(duì)老師，而是為自己的未來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí).如果我們對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)在上課期間沒(méi)有搞懂，那么，在課下我們就理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?yīng)該對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)和探究.上文中說(shuō)道，物理學(xué)科的有趣就在于它與實(shí)際生活的聯(lián)系十分緊密.因此，我們?nèi)绻险n時(shí)對(duì)于物理學(xué)的知識(shí)沒(méi)有理解透徹，在課下我們可以在實(shí)際生活中，做一些小實(shí)驗(yàn)，對(duì)物理學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，或許對(duì)我們的理解會(huì)有很大幫助.

2.努力探究學(xué)習(xí)方法，提升對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力.

學(xué)習(xí)不僅需要不怕苦不怕難的精神，也需要找對(duì)學(xué)習(xí)的方法.學(xué)習(xí)的方法，對(duì)于我們?nèi)ダ斫庖婚T(mén)知識(shí)是十分重要的.用對(duì)了學(xué)習(xí)方法，我們可以，在最短的時(shí)間內(nèi)理解最多的知識(shí).學(xué)習(xí)方法不當(dāng)也會(huì)出現(xiàn)事倍功半、學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的狀態(tài).比如電磁感應(yīng)現(xiàn)象所描述的原理比較抽象，在平時(shí)生活中不容易直接觀察到，這就導(dǎo)致很多同學(xué)沒(méi)有辦法直觀地去理解它，因此有些同學(xué)擔(dān)心自己學(xué)不好落后別人，于是采取課后大量做題，可是，殊不知，如果連基本概念、基本原理都沒(méi)有理解透、沒(méi)有搞懂的話，即使做題，意義也不大，效果也不佳，甚至越做題就越會(huì)質(zhì)疑自己的天賦，導(dǎo)致到最后完全喪失了學(xué)習(xí)的自信心.“學(xué)源于思，思源于疑.小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn).”

二、多思善學(xué)，提升自己解決物理問(wèn)題的能力

很多物理學(xué)得比較好的同學(xué)都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)物理并不難，恰是一件十分有趣的事情.因?yàn)槲锢韺W(xué)習(xí)要求人的抽象思維、邏輯思維與發(fā)散思維相結(jié)合，學(xué)習(xí)物理和解決物理問(wèn)題特別鍛煉人的思維，一旦這種思維被激活、被挖掘、被提升，那么學(xué)習(xí)物理就會(huì)很容易了.困擾我們的往往不是困難本身，而是我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)的態(tài)度和方法.很多時(shí)候，一些同學(xué)認(rèn)為自己沒(méi)有學(xué)習(xí)物理的天分，其實(shí)這樣的想法是十分錯(cuò)誤的.對(duì)于每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，物理學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，都是可以去理解的，可是我們每個(gè)人最終取得的成績(jī)不同，就是因?yàn)槲覀儗?duì)于這些知識(shí)的整合思考方式不同.

1.多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)自己的思維能力

學(xué)習(xí)不可能一帆風(fēng)順，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)磨煉人的意志和毅力的過(guò)程，尤其是當(dāng)解題遇到難題時(shí)，不要產(chǎn)生畏難情緒，不要急躁，更不要知難而退，這時(shí)就需要冷靜地、多角度地思考問(wèn)題，大膽地去嘗試，努力運(yùn)用涉關(guān)知識(shí)尋找答案，多角度思考問(wèn)題，是說(shuō)我們?cè)谶\(yùn)用某一種方法去解決問(wèn)題，遇到困難時(shí)，不應(yīng)該放棄，而應(yīng)該思考自己是否在方向上有所偏差.每一個(gè)困難都不是一個(gè)不可拆分的整體，當(dāng)我們可以將困難進(jìn)行拆分時(shí)，就會(huì)找到自己在思考問(wèn)題時(shí)的錯(cuò)誤.這時(shí)修正一下自己在思考過(guò)程中的錯(cuò)誤，就可以找到一個(gè)新的角度去切入問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決問(wèn)題.

比如說(shuō)，在“某人推著自行車前進(jìn)時(shí)，地面對(duì)前輪的摩擦力方向向____，地面對(duì)后輪的摩擦力方向向____，該人騎自行車前進(jìn)時(shí)，地面對(duì)前輪的摩擦力方向向____，對(duì)后輪摩擦力的方向向.” 這一題中，解題思路是：當(dāng)人推車時(shí) 前輪和后輪都是從動(dòng)輪 故此時(shí)他們的摩擦力方向相同且均與前進(jìn)方向相反，因此前兩個(gè)空填“向后”；當(dāng)騎車時(shí)前輪仍是從動(dòng)輪，故與前面分析一樣，因此，第三個(gè)空填“向后”；而后輪此時(shí)是主動(dòng)輪 分析可知其方向是與前進(jìn)方向相同的，最后一個(gè)空填“向前”. “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆.”

2.多渠道學(xué)習(xí)，拓寬自己解決物理問(wèn)題的視野

客觀地說(shuō)，物理知識(shí)確實(shí)是比較難的，老師也不可能講完講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，況且每個(gè)同學(xué)的知識(shí)基礎(chǔ)和理解方式、思維方式存在差異.作為一個(gè)現(xiàn)代社會(huì)中的學(xué)生，我們要明白，學(xué)習(xí)并不是一件被動(dòng)的事情，而應(yīng)該是我們主動(dòng)執(zhí)行的事情.很多時(shí)候老師也無(wú)法為我們解決全部的問(wèn)題，這是我們應(yīng)該做的不是，得過(guò)且過(guò)和放棄，而是應(yīng)該通過(guò)自己的努力去找到更多的渠道，解決自己面對(duì)的問(wèn)題.因此，同學(xué)們?cè)谡n下自學(xué)的時(shí)候還可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，當(dāng)某一方面的知識(shí)點(diǎn)不懂時(shí)，我們就可以直接上網(wǎng)去查找相關(guān)的信息，進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí).或者我們也可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)連線找到更多，物理學(xué)專業(yè)方面的專家，邀請(qǐng)這些熱心的專家和網(wǎng)友，為我們共同解決學(xué)習(xí)上的困難.

比如說(shuō)，在“現(xiàn)有一顆質(zhì)量為m0的人造地球衛(wèi)星以圓形軌道環(huán)繞地球飛行，由于受高空稀薄空氣的阻力作用，衛(wèi)星的圓軌道半徑r1從緩慢減小到r2.已知地球的半徑為R，地球表面的重力加速度為g，求此過(guò)程中衛(wèi)星克服空氣阻力做功.(用m、R、g、r1、r2表示)”這一題中，解題思路是：求出衛(wèi)星在半徑為r1圓形軌道和半徑為r2的圓形軌道上的動(dòng)能，從而得知?jiǎng)幽艿臏p小量，通過(guò)引力勢(shì)能公式求出勢(shì)能的增加量，根據(jù)能量守恒求出發(fā)動(dòng)機(jī)所消耗的最小能量．

學(xué)習(xí)是一個(gè)辛苦而快樂(lè)的過(guò)程，學(xué)習(xí)物理更是如此.雖然物理學(xué)科難度比較大，可是它能夠開(kāi)啟我們的心智和視野，能夠解釋我們心中曾經(jīng)的無(wú)知與困惑，能夠培養(yǎng)我們探索科學(xué)奧秘的興趣.雖然我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理的過(guò)程中會(huì)遇到很多的困難，但正是因?yàn)橛辛诉@些困難，才使得我們的學(xué)習(xí)充滿了挑戰(zhàn)，也充滿了樂(lè)趣.一個(gè)勇敢的人是敢于去面對(duì)困難的，也敢于在困難中想到方法去解決它.在解決一個(gè)個(gè)困難的過(guò)程中，我們自身也會(huì)得到提升.

生活在這個(gè)經(jīng)濟(jì)繁榮和信息發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們應(yīng)該利用好良好的外部環(huán)境，把握自己，努力拼搏，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，成為一個(gè)有用的科技人才.