袁英瑜 曹克亮

摘 要：1.現(xiàn)在，隨著越來(lái)越多大學(xué)生的出現(xiàn)，失業(yè)率和畢業(yè)后找不到工作的概率被推到一個(gè)難以想象的高峰。

2.初入職場(chǎng)，首先需要做的是明確自己的定位，擺脫以前在學(xué)校里學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶做項(xiàng)目的依賴(lài)態(tài)度，樹(shù)立強(qiáng)烈的危機(jī)和個(gè)體意識(shí)。

3.其次，不斷向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

4.第三，積極爭(zhēng)取升職，穩(wěn)固自己的職場(chǎng)地位。

5.在遇到難題時(shí)，首先要做的是對(duì)自己的評(píng)估。

6.學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)人際關(guān)系。

7.把自身利益和公司利益切實(shí)結(jié)合起來(lái)。

8.如果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的工作并不適合自己。那不妨果斷放棄。

關(guān)鍵詞：職場(chǎng)；學(xué)校；自我定位；不斷學(xué)習(xí)；調(diào)整磨合；選擇堅(jiān)持或放棄

現(xiàn)在，隨著越來(lái)越多大學(xué)生的出現(xiàn)，失業(yè)率和畢業(yè)后找不到工作的概率被推到一個(gè)難以想象的高峰。

有研究表明：“在畢業(yè)大學(xué)生的眼中，學(xué)校與職場(chǎng)存在巨大差異，主要體現(xiàn)在與環(huán)境的契約關(guān)系、任務(wù)與要求、責(zé)任與壓力、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與反饋機(jī)制、人際關(guān)系、生活的多元化程度幾個(gè)方面?！庇腥绱司薮蟮牟町?，剛從學(xué)校的溫室里出來(lái)的學(xué)生一時(shí)不適應(yīng)也在所難免。

但“逆水行舟，不進(jìn)則退”。職場(chǎng)所需要的，是能夠及時(shí)轉(zhuǎn)變個(gè)人身份、為公司盈利的員工，而不是手把手教怎么做、費(fèi)心培養(yǎng)的“接班人”。所以，初入職場(chǎng)，首先需要做的是明確自己的定位，擺脫以前在學(xué)校里學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐帶做項(xiàng)目的依賴(lài)態(tài)度，樹(shù)立強(qiáng)烈的危機(jī)和個(gè)體意識(shí)。要明白，職場(chǎng)的大浪潮不會(huì)為了等著你一個(gè)人而停止，不能及早站到合適定位的員工終究會(huì)被淘汰。在大多數(shù)人還傻乎乎的期待著老板憐憫自己是新手的時(shí)候，聰明的就業(yè)者早已調(diào)整好狀態(tài)，向人生另一個(gè)階段的高峰沖刺。就像百米賽跑，如果漫不經(jīng)心的站在起跑線，等槍聲響起的時(shí)候，總不可能免掉遲疑。

其次，不斷向他人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。職場(chǎng)新人常常會(huì)抱怨：自己剛剛踏入職場(chǎng)，什么都不懂， 何況職場(chǎng)不是學(xué)校，沒(méi)有死記硬背的正確答案和條條框框可供參考。不通人情的一味地要求挖掘自身價(jià)值，是否太強(qiáng)人所難。但實(shí)踐表明，那些成功的人所一致抱有的態(tài)度是：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻?！?、“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)?！庇蓄^腦的人不會(huì)以為憑著自己的高學(xué)歷就能在職場(chǎng)呼風(fēng)喚雨，他們知道經(jīng)驗(yàn)就藏在比他們先到公司的前輩手中。如果能多和這些前輩討教，并活學(xué)活用，那必定會(huì)在公司新進(jìn)人中脫穎而出。拿剛剛?cè)鱿碌姆N子來(lái)做例子吧，它們?cè)诮?jīng)過(guò)烈日酷暑，凜冽寒風(fēng)之后終于破土而出，長(zhǎng)成禾苗。這個(gè)時(shí)候，如果可以得到農(nóng)民的施肥和呵護(hù)，勢(shì)必長(zhǎng)得比那些無(wú)人照料的秧子要快。

第三，積極爭(zhēng)取升職，穩(wěn)固自己的職場(chǎng)地位。俗話(huà)說(shuō)，“鐵打的營(yíng)盤(pán)流水的兵?！比绻悴荒軕{著本事在很短的時(shí)間站穩(wěn)腳跟，那覬覦你職位的人難免會(huì)蜂擁而上。要知道，“正面的爭(zhēng)取升職，并不代表急功近利，而是一種積極的工作態(tài)度。而一個(gè)只會(huì)等待別人發(fā)掘自己的人，在老板眼里，其實(shí)是種缺乏進(jìn)取心的表現(xiàn)。”所以，留意在公司的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，其實(shí)就是在給自己的升職創(chuàng)造機(jī)會(huì)。畢竟，老板們都不會(huì)喜歡慵慵懶懶，不上進(jìn)的員工。在他們眼里，一個(gè)努力做業(yè)績(jī)的下屬比什么都需要教的新人更有價(jià)值。

但要想升職，肯定不可避免的需要克服很多難題。在遇到這些難題時(shí)，首先要做的是對(duì)自己的評(píng)估。想想自己有沒(méi)有能力去獨(dú)立解決，如果沒(méi)有，可以虛心向老前輩請(qǐng)教，或找有經(jīng)驗(yàn)的朋友幫忙。如果是老板吩咐的事情，最好不要推辭，這可能是一種能力的考察，做好后可能會(huì)得到意想不到的機(jī)遇。新環(huán)境就像一個(gè)布滿(mǎn)機(jī)關(guān)的巨大工廠，大多數(shù)人只意識(shí)到了這一點(diǎn)，于是止步不前。但其實(shí)荊棘的背后，藏著的是飛上枝頭的機(jī)遇和閃閃亮的黃金。但，凡事要量力而行，不要為了一時(shí)逞能而落得個(gè)“畫(huà)虎不成反類(lèi)犬”的結(jié)局。第四，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)人際關(guān)系。在家靠父母，職場(chǎng)靠關(guān)系。不要把公司當(dāng)成為他人賣(mài)命的苦寒之地，每天擺出一張冷冰冰的臭臉。你不微笑著走近別人，別人也永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)討好你。如果每天都端著名校畢業(yè)的架子，一段時(shí)間下來(lái)勢(shì)必會(huì)淪為‘孤家寡人。要知道，在公司里營(yíng)結(jié)良好的人際關(guān)系不僅能讓你在危難時(shí)獲得幫助，還能讓你在平時(shí)得到意想不到的收獲。比如：投票、評(píng)獎(jiǎng)……等等。

當(dāng)然，搞好人際關(guān)系并不是要陰奉陽(yáng)違、不擇手段。一個(gè)諂媚的人在時(shí)間的淘洗下終有一天會(huì)被拍死在沙灘。交友必須要有自己的底線和原則，清楚什么事情該做，什么事情不該做，什么事情做還不如不做。如果對(duì)方的要求觸碰到了自己，那一定要學(xué)會(huì)說(shuō)不。公司需要的是一個(gè)有主見(jiàn)的人，而不是什么都往自己身上扛卻難以承重的傻子。

第五，把自身利益和公司利益切實(shí)結(jié)合起來(lái)。遇事不要先想對(duì)自己有什么好處，而應(yīng)該站在公司的角度考慮。有時(shí)，舍棄小我，表面上會(huì)對(duì)自己造成一點(diǎn)損失。但實(shí)際上，公司發(fā)展了，對(duì)個(gè)人的前途也將產(chǎn)生積極的影響。所以，有時(shí)舍棄小我，方能在日后成就大我。也就是說(shuō)，不管做什么，目光都要長(zhǎng)遠(yuǎn)。以上這些均是對(duì)職場(chǎng)的適應(yīng)過(guò)程。其中酸甜苦辣的個(gè)中滋味，只有親身嘗過(guò)才能懂得刻骨銘心。

但牛如果不喝水，絕不能從角里灌。如果經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的工作并不適合自己。那不妨果斷放棄。因?yàn)橹挥信d趣，才是最好的老師。

[參考文獻(xiàn)]

[1]職場(chǎng)不是學(xué)校，很多新人還搞不懂這個(gè)區(qū)別。學(xué)校里所有的正確答案都在書(shū)里，可是職場(chǎng)里，經(jīng)驗(yàn)至上，活學(xué)活用才是第一準(zhǔn)則。正面的爭(zhēng)取升職，并不代表急功近利，而是一種積極的工作態(tài)度。而一個(gè)只會(huì)等待別人發(fā)掘自己的人，在老板眼里，其實(shí)是種缺乏進(jìn)取心的表現(xiàn)。——中國(guó)知網(wǎng) 張?jiān)獓?guó) 《擺脫新人的升職冷板凳》

[2]在畢業(yè)大學(xué)生的眼中，學(xué)校與職場(chǎng)存在巨大差異，主要體現(xiàn)在與環(huán)境的契約關(guān)系、任務(wù)與要求、責(zé)任與壓力、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與反饋機(jī)制、人際關(guān)系、生活的多元化程度幾個(gè)方面；此外，大學(xué)生實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉(zhuǎn)變有一個(gè)一般過(guò)程，即形成預(yù)期、觀察并認(rèn)清環(huán)境、磨合與調(diào)適、認(rèn)可（有條件或無(wú)條件）或退出?！袊?guó)知網(wǎng) 蔣莉 《從“學(xué)?！弊呦颉奥殘?chǎng)”》

（作者單位：中國(guó)計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，浙江 杭州 310018）