鄧楠

今天的數學課真有意思，我現在想起來還覺得好笑。數學老師姓孫，戴著一副超大的眼鏡，看起來像機器貓，我們管他叫“機器貓”老師。上節(jié)課，“機器貓”老師剛剛教完我們最簡單的加法運算，也就是“1+1=2”。今天，“機器貓”老師教我們減法運算。減法運算也是從最最簡單的“2-1=1”開始。

“2-1是最簡單的減法運算題，還是像我們學習加法運算一樣，我們先來舉幾個簡單的例子。”“機器貓”老師說，“比如包小米，你原來有兩根香腸，你給了李木子一根，你現在還剩下幾根香腸呢？”

我很干脆地說道：“我還剩下兩根?！?/p>

“嗯？”“機器貓”老師一副很吃驚的樣子，“為什么還剩兩根呢？”

“我這么愛吃美味的香腸，我怎么會把我的香腸給李木子呢，兩根香腸還不夠我塞牙縫的呢！”

“呃……這個……”“機器貓”老師不知道說什么好了。沒辦法，“機器貓”老師又換了一個人問。這次他問了李木子?！袄钅咀樱偃缒阌袃蓧K錢，你給了乞丐一塊錢，你兜里還剩幾塊錢呢？”

“我兜里一分錢都不剩。”李木子想都沒想，干脆地回答道。

“為什么呢？”“機器貓”老師一臉疑惑地問。

“我會把兩塊錢都捐給乞丐，甚至會把身上帶的錢都捐給他?！崩钅咀幼院赖卣f。

李木子助人為樂的做法得到了“機器貓”老師的表揚，可是這是一堂數學課，不是思想品德課，“機器貓”老師還是為李木子的回答深深地嘆了一口氣。

沒想到，簡單得不能再簡單的“2-1=1”要教給同學們是這么困難。突然，“機器貓”老師抬起頭，笑著說：“果小麥，平時你數學成績最好了，你來說說二減一到底等于幾呢？”

“嗯……”果小麥思考了一會兒，很認真地說，“二減一應該是等于一的，但是有這樣一個情況，‘機器貓老師怎么解釋呢？”

“什么情況？”“機器貓”老師問。

“我小姨家現在有兩口人，我小姨和小姨父，過不了多久，我就會有一個小妹妹了。如果說2-1=1，我小姨和小姨父兩個人，減去小姨父一個人，那么還剩下我小姨一個人?？墒俏倚∫痰亩亲永锩孢€有一個小妹妹，這樣2-1就等于2了。如果我小姨的肚子里面有兩個小妹妹，那么2-1就等于3了。如果有三個小妹妹，那么……”還沒等果小麥說完，“機器貓”老師就打了停止的手勢：“果小麥，你的想象力太豐富了。只要舉出2-1=1的例子就行了。”

機器貓老師說：“你們的回答，讓我腦洞大開。我也來考考你們，1+1=11，這是為什么？下節(jié)數學課告訴我答案?！闭f完就踩著下課的鈴聲走出了教室。