李永樂(lè)成名記
2018-08-14 09:01:18胡萬(wàn)程
南風(fēng)窗 2018年16期
關(guān)鍵詞：科普
胡萬(wàn)程
2018年7月11日，夜幕落下，學(xué)生陸續(xù)歸家，人大附中的校園熙攘聲漸弱。在燈火猶存的一間空蕩教室中，35歲的物理教師李永樂(lè)開(kāi)始對(duì)著一臺(tái)錄像機(jī)“唱獨(dú)角戲”。
這天他講的內(nèi)容是電影《我不是藥神》中的科學(xué)知識(shí)。從“慢性粒細(xì)胞性白血病的成因”，講到“特效藥格列衛(wèi)的作用”，再延展到“仿制藥的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)”。在短短12分鐘內(nèi)，李永樂(lè)以課堂授課的方式，從生物到化學(xué)，穿插歷史背景與法律常識(shí)，在大范圍的學(xué)科交叉下把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)講得清清楚楚。
像這樣的科普視頻，自今年年初以來(lái)李永樂(lè)已上傳了130余條。一天一更，內(nèi)容緊貼熱點(diǎn)，題材包羅萬(wàn)象：《復(fù)聯(lián)3》中滅霸構(gòu)想原型的人口理論、股市中的散戶易虧損的數(shù)學(xué)邏輯、降低存款準(zhǔn)備金率的貨幣體系、C羅電梯球的物理原理……
李永樂(lè)的知識(shí)儲(chǔ)備似乎無(wú)限大，什么都能講，還都講得“門(mén)兒清”?？戳怂曨l的網(wǎng)友不禁感嘆道：“如果我上學(xué)那會(huì)兒有這樣的老師，我一定好好聽(tīng)課”。
透徹講解知識(shí)的本領(lǐng)，與日常熱點(diǎn)的貼合，加上成年觀眾久離校園、重歸課堂的那份“懷舊感”，讓他的視頻受到熱捧。截至7月10日，微博播放次數(shù)超過(guò)1億次，西瓜視頻播放超過(guò)5800萬(wàn)次，Youtube上超過(guò)900萬(wàn)次。
當(dāng)老師的“美妙與正確”
“跨界學(xué)霸老師”是他的標(biāo)簽之一。
每期視頻中的講解，他大多會(huì)回歸到最基礎(chǔ)的物理學(xué)、數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)，這也是他最為精通的領(lǐng)域。
天資聰穎的他從小便在數(shù)學(xué)與物理上展露天賦。他尤其喜愛(ài)鉆研難題與怪題，反復(fù)琢磨、得出正解的快感讓他很是著迷。老師帶他參加了奧賽，他從此一發(fā)不可收拾，屢屢?jiàn)Z冠。高二時(shí)，李永樂(lè)憑借全國(guó)物理奧林匹克競(jìng)賽全省第一名的成績(jī)，被確定保送北京大學(xué)物理系。
在北大他輔修了經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)位。大四主動(dòng)放棄保研名額要“試試考研”，結(jié)果輕松考上了清華大學(xué)的電子工程系研究生。
分別在中國(guó)兩座最高學(xué)府有過(guò)求學(xué)經(jīng)歷，李永樂(lè)的履歷令人稱(chēng)羨。談到這兩所大學(xué)的區(qū)別時(shí)他說(shuō)，北大是培養(yǎng)科學(xué)家的，知道為什么，但不知道怎么做；而清華是培養(yǎng)工程師的，知道怎么做，卻不知道為什么。
“而我，兩者兼?zhèn)洹炔恢罏槭裁矗膊恢涝趺醋??！?blockquote>初登講壇，李永樂(lè)好像找到了“天職”一般，那感覺(jué)美妙而又正確。癡迷于為人師，他每時(shí)每刻都在琢磨著如何提高教學(xué)水平，隨著講課經(jīng)驗(yàn)的積累，他逐漸形成了自己的個(gè)人風(fēng)格。
在選擇職業(yè)的十字路口，李永樂(lè)的確曾有過(guò)“不知道做什么”的迷茫階段。
李永樂(lè)老家在吉林。他從小在那里長(zhǎng)大，那里住著他的父母。他的父母也曾當(dāng)過(guò)中學(xué)教師，父親教物理，母親教體育。在這樣的家庭長(zhǎng)大，對(duì)教師這份職業(yè)自然有耳濡目染的親近。
小時(shí)候看過(guò)父母講課，他也會(huì)偷偷在私底下模仿，而且惟妙惟肖，大家都叫他“小老師”。“能力越大，責(zé)任越大?！北环Q(chēng)老師，心里得意的同時(shí)，李永樂(lè)也樂(lè)意給前來(lái)求教的同學(xué)講題。講解中，李永樂(lè)漸漸發(fā)現(xiàn)自己的表達(dá)能力比一般人要強(qiáng)?！熬透杏X(jué)自己理解東西更深一些，解釋起來(lái)也更加清楚，不磕絆?！?/p>
因表達(dá)能力突出，李永樂(lè)被選派參加過(guò)無(wú)數(shù)的演講比賽。“記憶中我參加的比賽，幾乎都拿到了第一名?！?這份能力，即使放在臥虎藏龍的北京也毫不遜色。2003年與2004年，李永樂(lè)代表北大連續(xù)參加兩屆北京高校演講比賽，都贏得了冠軍。
李永樂(lè)的好口才在清華傳開(kāi)了，有朋友建議李永樂(lè)“可以利用口才去外面講課賺點(diǎn)外快”。李永樂(lè)尋思著可行，就去新東方試了試。這讓他第一次真正地站到了講臺(tái)上。
形容從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變，李永樂(lè)說(shuō)，好像原來(lái)在臺(tái)下，看著在臺(tái)上表演的演員，你會(huì)隨著他們的表演有喜怒哀樂(lè)的感情變化。有的演員很丑但是表演很認(rèn)真，你會(huì)喜歡。有的演員令人生厭，每當(dāng)他出現(xiàn)就想離開(kāi)?！岸缃瘢阶约旱桥_(tái)了?！?/p>
初登講壇，李永樂(lè)好像找到了“天職”一般，那感覺(jué)美妙而又正確。癡迷于為人師，他每時(shí)每刻都在琢磨著如何提高教學(xué)水平，隨著講課經(jīng)驗(yàn)的積累，他逐漸形成了自己的個(gè)人風(fēng)格：思維清晰嚴(yán)謹(jǐn)，講解深入淺出，眾多定理法則信手拈來(lái)，一堂課順下來(lái)，夾雜著眾多知識(shí)點(diǎn)卻幾乎沒(méi)有廢話。初出茅廬不久，鋒芒已然耀眼。
后來(lái)精華學(xué)校挖走了李永樂(lè)。當(dāng)時(shí)那個(gè)學(xué)校匯聚了一大批名師，其中袁騰飛、石國(guó)鵬、齊智華、唐朝智等教師的課給李永樂(lè)的啟發(fā)很大，私底下他會(huì)找前輩們?nèi)デ写杞虒W(xué)方法。虛心加勤奮，這讓他的授課能力更加精進(jìn)。
就這樣，研究生的三年時(shí)光，李永樂(lè)一邊上課，一邊教課，直到畢業(yè)前夕。
在人才濟(jì)濟(jì)的清華北大，本系的同學(xué)多出國(guó)深造，就業(yè)也是在金融業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)居多。他也去花旗銀行、索尼等知名公司應(yīng)聘過(guò)，面試過(guò)程中，他不斷追問(wèn)自己究竟想要做什么。然而相較于企業(yè)中“對(duì)上級(jí)唯命是從”的工作模式，李永樂(lè)覺(jué)得還是相對(duì)自由的“傳道、授業(yè)、解惑”更適合他。
最終他下定決心，一頭扎進(jìn)了中學(xué)教師的隊(duì)伍。
而這一做，就是9個(gè)年頭。
“窮人”的動(dòng)力
9年間，在他的指導(dǎo)下考上清華北大的學(xué)生超過(guò)300人。如今桃李滿天下的他回顧最初的時(shí)光，卻是一段掙扎的歲月。
2009年，李永樂(lè)進(jìn)入人大附中，帶高一物理。上午教課，下午教研，傍晚回到家吃完飯已到9點(diǎn)，接著開(kāi)始備第二天的課直到12點(diǎn)?！耙?yàn)閯傞_(kāi)始不熟悉課程，空閑時(shí)間全部被備課填滿，第一年累慘了?！?/p>
第二年，李永樂(lè)繼續(xù)帶高一。原本以為“一回生二回熟”，應(yīng)該會(huì)輕松些，結(jié)果學(xué)校安排他去帶競(jìng)賽課。縱然得過(guò)奧賽的全省第一，但面對(duì)一望無(wú)際的“難題海洋”，他感到前所未有的壓力。
“學(xué)競(jìng)賽和教競(jìng)賽的差別很大，從小接觸奧賽題，直到現(xiàn)在也不能說(shuō)搞懂了競(jìng)賽”。課程與競(jìng)賽的雙重壓力下，李永樂(lè)曾經(jīng)連續(xù)10天每天只睡3個(gè)小時(shí)。而這樣兩頭抓的狀態(tài)，他足足持續(xù)了8年。
好在高強(qiáng)度的教學(xué)任務(wù)與大量的習(xí)題講解沒(méi)有壓垮他。憑著天生對(duì)于物理與數(shù)學(xué)的興趣與看見(jiàn)學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的成就感，他咬牙堅(jiān)持下來(lái)的同時(shí)，也收獲了很多。他的課一直受到學(xué)生歡迎，幾乎年年受到校方表彰。師生關(guān)系也處得十分融洽。課余時(shí)分學(xué)生偶爾會(huì)拉著他一起 “農(nóng)藥開(kāi)黑”，還送給他“人大附第一蔡文姬”的美譽(yù)。
有一陣子，正在人大附中教書(shū)的李永樂(lè)收到大量QQ好友申請(qǐng)，大多都是前來(lái)求教與致謝的農(nóng)村的初高中生。他先是不解，隨即想起緣由。
身處中國(guó)最好的中學(xué)，他的視線卻時(shí)常聚焦底層。有人不解，他回答：“也許只有窮人，才會(huì)相互憐憫和同情?！?/blockquote>幾年前，精華輔導(dǎo)學(xué)校找到他說(shuō)要錄視頻做網(wǎng)課，課程賣(mài)得多可以分成。李永樂(lè)滿口答應(yīng)，一年內(nèi)錄了100多個(gè)小時(shí)的課程。后來(lái)精華學(xué)校把這些視頻課程打包，在鄉(xiāng)縣地區(qū)以很便宜的價(jià)格出售。他在其中的一部視頻里無(wú)意間透露了自己的 QQ號(hào)碼。
分成是沒(méi)拿到多少，但這件事給了他一個(gè)啟發(fā)，教學(xué)視頻或許是未來(lái)彌補(bǔ)地區(qū)間教育資源不均衡的一種方式。
李永樂(lè)的爺爺從前生活在安徽的貧困地區(qū)，從軍打仗去了東北，小時(shí)候和他提起過(guò)老家那邊的人普遍讀不起書(shū)的窮苦狀況。在北大的時(shí)候，李永樂(lè)也曾組織過(guò)去甘肅會(huì)寧的考察活動(dòng)，深入了解過(guò)當(dāng)?shù)刎毞Φ慕逃Y源。
真正入了教育行業(yè)，他的感觸更加深刻。地區(qū)之間發(fā)展的不同狀況，決定了教育資源的分配不均。而空間與時(shí)間上的阻礙，又讓這種不平衡在客觀上難以解決，農(nóng)村地區(qū)的孩子想通過(guò)考試出人頭地的難度不斷增加。
“某種程度上來(lái)說(shuō)，階級(jí)固化從小學(xué)時(shí)代就已經(jīng)開(kāi)始了?！崩钣罉?lè)如是說(shuō)道。
身處中國(guó)最好的中學(xué)，他的視線卻時(shí)常聚焦底層。有人不解，他回答：“也許只有窮人，才會(huì)相互憐憫和同情?！备F并非矯情之言，出乎大多數(shù)人的意料，人大附中教師的薪水和它在全國(guó)的地位遠(yuǎn)不匹配。任教的9年間，除去課時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)，他的基本工資只是從4000元漲到了6000元，在北京，這就是個(gè)窮人。
李永樂(lè)曾引用過(guò)拿破侖的一句話—“今天把各位召集來(lái)，是要各位幫我編一部法典，我要讓每一個(gè)農(nóng)夫都擁有這樣一部法典，并把它作為油燈下的圣經(jīng)?！?/p>
讓每個(gè)農(nóng)夫的孩子獲得與城市孩子等同質(zhì)量的教育，讓更多的學(xué)生可以公平地參加考試成為了他的努力方向。
“高冷”與“逗比”
2014年，教學(xué)逐漸熟練之后，備課量比以前小了一些。李永樂(lè)開(kāi)始思考如何利用教學(xué)視頻的方式，把自己掌握的知識(shí)讓更多的人受益。
他先是在年輕人居多的B站上傳了一些日常課堂視頻，隨后制作上傳了《200道物理學(xué)難題》《歷屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽試題解析》等視頻。之后，他創(chuàng)辦了微信公眾號(hào)“李永樂(lè)老師”，把自己以前錄制的數(shù)學(xué)視頻全部放在其中，供全國(guó)各地的學(xué)生免費(fèi)觀看。
這樣陸陸續(xù)續(xù)做了幾年，李永樂(lè)在中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育里積攢了一些經(jīng)驗(yàn)與名氣。然而，在主流大眾中的意外爆紅讓他始料未及。
2017年4月份，今日頭條轉(zhuǎn)發(fā)了他幾年前做的“閏年是怎么回事”的視頻，突然成為熱點(diǎn)。幾經(jīng)轉(zhuǎn)載，全網(wǎng)播放量高達(dá)上千萬(wàn)次，網(wǎng)友好評(píng)如潮。
李永樂(lè)感到有些受寵若驚，講的內(nèi)容并不高深，初衷也并非針對(duì)大眾，他困惑于到底是抓住了觀眾的哪個(gè)痛點(diǎn)?！凹热淮蠹蚁矚g看科普，那我就多做點(diǎn)”。
在粉絲的期待與鼓勵(lì)下，李永樂(lè)斷斷續(xù)續(xù)地又發(fā)布了一些科普視頻，結(jié)果部部熱播，每部播放量幾乎都有幾十萬(wàn)次。短時(shí)間內(nèi)，李永樂(lè)積累了近百萬(wàn)粉絲，且數(shù)量還在節(jié)節(jié)攀升。
視頻走紅帶來(lái)的巨大流量讓不少視頻平臺(tái)看到盈利的可能性，紛紛向李永樂(lè)拋出橄欖枝。他最終簽約西瓜視頻，在日常教學(xué)的閑暇之余走上了辛勤創(chuàng)作之路。他時(shí)刻關(guān)注熱點(diǎn)，努力把其背后關(guān)聯(lián)的科學(xué)內(nèi)容提煉出來(lái)，重新編排，打通基礎(chǔ)研究與實(shí)際應(yīng)用之間的聯(lián)系。
看到《無(wú)問(wèn)西東》中“奔跑的核”，身為清華人的他有感而發(fā)，講了期原子彈的物理原理。他愛(ài)炒股，遇上暴跌心情郁悶，就做了期股票賠錢(qián)背后的數(shù)學(xué)邏輯。看到世界杯C羅任意球絕殺，對(duì)“電梯球”產(chǎn)生興趣，連夜學(xué)習(xí)弄懂了其中的伯努利定律和馬格努斯效應(yīng)，第二天就做出了節(jié)目。
幾乎一日一更的高頻率，李永樂(lè)做得累，卻無(wú)比開(kāi)心。一方面是成就感的巨大滿足，一方面是收入的提升，更重要的是考慮到大眾科普視頻所積累的，還未真正顯現(xiàn)的社會(huì)積極影響。
科普的目的不是為了考試，而是讓人們更加理解這個(gè)世界，激起大家對(duì)科學(xué)的興趣。小時(shí)候，李永樂(lè)的父母訂了本少年科普期刊《小獼猴》，對(duì)雜志上的科普故事與智力游戲，他甘之如飴，也由此產(chǎn)生了對(duì)科學(xué)的濃厚興趣?；叵脒@段經(jīng)歷他感慨道，科普的目的不是為了考試，而是讓人們更加理解這個(gè)世界，激起大家對(duì)科學(xué)的興趣?！叭绻淮笈四芡ㄟ^(guò)我的視頻愛(ài)上科學(xué)，并把這種想法傳遞給他們的孩子，那就是功德無(wú)量的事”。
在中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，“噴子”與“黑子”是自然萌發(fā)的衍生品。隨著影響力的增大，李永樂(lè)也會(huì)不堪其擾。有人罵他“不務(wù)正業(yè)”，有人在他的視頻里各處找碴、和他叫板，還有個(gè)別人針對(duì)他的相貌評(píng)頭論足、肆意謾罵。
李永樂(lè)有個(gè)外號(hào)叫“超常兒童”，一方面是指他年少聰穎，一方面也指他耿直單純，心中對(duì)錯(cuò)大于得失。針對(duì)“噴子”與“黑子”的質(zhì)疑，剛開(kāi)始他就會(huì)一條條的回復(fù)解釋?zhuān)鷼饬酥苯印伴_(kāi)懟”，有時(shí)郁悶到晚上失眠。工作伙伴擔(dān)心他，讓他閉眼睛，捂耳朵，他開(kāi)始學(xué)會(huì)慢慢調(diào)解。
白藍(lán)相間的淺藍(lán)襯衫，下擺大剌剌地蓋住西褲，身后的板書(shū)整整齊齊。半框眼鏡后眼神溫柔平和，講解卻快速清晰，不拖泥帶水。粗獷與嚴(yán)謹(jǐn)，隨和與敏銳，種種矛盾糅合在這個(gè)網(wǎng)紅老師的身上。
視頻中不茍言笑，不說(shuō)俏皮話，講完就扔粉筆走人的“高冷教師”，私底下有著性情中人的一面。姓名中的“永樂(lè)”隱藏著爺爺對(duì)他的人生期望，他生活中追求的大多也是“分享”“給予”這種單純的快樂(lè)。平時(shí)他自稱(chēng)“逗比”，最喜歡的周星馳電影反復(fù)看了一遍又一遍。流傳甚廣的被喊成“林蛋大”的“楚中天”同學(xué)段子，最早也是被他捅到網(wǎng)上的。
問(wèn)到“近期的煩惱是什么”，他仰著頭思索了下，一臉惆悵地說(shuō)：
“最近股票有點(diǎn)糟心，希望能漲上去?！?/p>
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