王瑞剛

指點(diǎn)迷津

一直以來，漫畫總被認(rèn)為是小孩子看的東西，家長和老師們將其視為幼稚的讀物，完全忘記自己小時候曾經(jīng)如何癡迷于它。如果我們能從割舍不下的漫畫書中學(xué)到更多表達(dá)的技巧，并有效地運(yùn)用到寫作中去，一定會大大改變家長和老師們對我們癡迷漫畫的態(tài)度。

在2017年第5期刊登的《看漫畫，學(xué)寫作（一）》中，我為同學(xué)們介紹了三種從漫畫作品中可借鑒的寫作方法：一是化圖為文，巧引妙用；二是刪繁就簡，突出細(xì)節(jié)；三是對比鮮明，彰顯主題。本期，我們再學(xué)習(xí)體會三種將漫畫作品中的表達(dá)技巧移用到寫作中的方法。

一、妙用夸張，突顯幽默效果

夸張、變形是漫畫作品經(jīng)常使用的手法，其主要作用有兩個：一是通過渲染凸顯某種人物特征或場景特點(diǎn)，二是借此增加主題的深刻性。

運(yùn)用夸張、變形的手法，就像拿著放大鏡和縮小鏡，用放大鏡看物體，物體局部特征就被放大；而用縮小鏡看物體，物體局部特征就被縮小。這種放大或縮小的寫法，都是夸張變形的手法，比如有些名人肖像漫畫，就會特別突出這個人的眼睛、鼻子或嘴巴等面部特征，讓人看后印象深刻。

有時，我們站在各種哈哈鏡前看自己，常被哈哈鏡照出的變形形體逗得哈哈大笑，樂此不疲。在寫作時，某些特別能突出人物性格的外貌、表情神態(tài)、動作或心理活動等，需要我們發(fā)揮想象力，對它們進(jìn)行“扭曲變形”，通過“放大”或“縮小”局部顯著特征來凸顯主題，營造一種幽默諷刺的藝術(shù)效果。這樣，寫出的文章才具有趣味性和可讀性。

當(dāng)然，如果寫到我們身邊的人物，特別要注意使用夸張手法要合情合理且適度恰當(dāng)。如果不是為了諷刺某種人物的丑陋言行，就盡量不要造成對人物的過度丑化，不要只顧挖苦嘲諷別人而顯得尖酸刻薄，否則會因?qū)λ瞬粔蜃鹬囟@得自己過于粗鄙。在這里建議大家揣摩一個成語“謔而不虐”，意思是說拿別人開玩笑，卻并不使人覺得“受虐待”，也就是說開玩笑只是為了增加一種幽默效果，而不是使人難堪或惱怒。

二、運(yùn)用比擬，表達(dá)含蓄委婉

在我們看到的單幅漫畫、多格漫畫或者劇情漫面中，經(jīng)常有比擬手法的運(yùn)用，可以讓表達(dá)委婉含蓄。比擬作為一種修辭手法，分為擬人和擬物兩種。

擬人，就是把物當(dāng)作人來寫，使其具有人的情感、行為特征等，比如我們熟悉的《貓和老鼠》《米老鼠和唐老鴨》《瘋狂動物城》等電影，都運(yùn)用了擬人的修辭手法。在蔡志忠的經(jīng)典漫面中，我們會看到畫家有時也會在畫面里設(shè)計一些擬人化的動物，以此增加面面的趣味性。

擬物，就是把人當(dāng)作物來寫，使其具有物的特征。比如魯迅在《故鄉(xiāng)》中說：“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了一個8歲的侄兒宏兒。”句中“飛”一詞就是擬物的手法，因為“飛”是鳥類的動作行為，這里用來形容宏兒見到“我”時的快樂心情，顯得形象生動。這種手法在漫畫中偶爾也有表現(xiàn)，使用恰當(dāng)可以很好地表現(xiàn)出人物形象的某種特點(diǎn)。

寫作中的擬人和擬物，主要體現(xiàn)在某個動詞的使用上，同學(xué)們在寫作時要特別注意甄別選擇。

三、多格聯(lián)動，打造精彩情書

在漫畫作品中，多格漫畫都具有比較完整的故事情節(jié)，以四格漫畫、六格漫畫和八格漫畫為最常見。比如德國卜勞恩的《父與子》、蔡志忠的《老子說》、王澤的《老夫子》和朱德庸的《雙響炮》等。

多格漫畫中的每一格都是一個獨(dú)立的畫面，但多格連起來就成為一個完整的故事，每格之間具有事件的緊密連續(xù)性，展示了一個故事情節(jié)的不同階段。每一格的畫面感很強(qiáng)，特別突出人物的外貌、動作與必理，常常還配有簡潔的文字以彌補(bǔ)面面無法顯示的內(nèi)容。

因為多格漫面把一個故事情節(jié)分成若干部分，所以故事不同階段的特征極其明顯。而大多數(shù)同學(xué)在敘述一個事件的時候，因為情節(jié)的階段性不清晰，文章過程顯得很混亂，給人雜亂無章之感。

我們可以學(xué)習(xí)多格漫畫，通過多格連續(xù)的面面展現(xiàn)完整故事情節(jié)的方式。首先我們要多揣摩多格漫畫的面面構(gòu)思，在自己寫作時，要學(xué)會把一件事分為若干部分（建議采用四個、五個或六個部分的形式），每個部分找出特別能突出體現(xiàn)主題的內(nèi)容，刪除不必要的內(nèi)容，以最簡約、最精煉、最有特色的語言敘事。

如果我們借鑒四格漫面，就可以在明確了主題思想的前提下，將整個故事情節(jié)分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個部分來敘述，也就是說在講一個故事前要先嘗試著把這個故事分階段進(jìn)行構(gòu)思。具體構(gòu)思時，可以試著問自己：開始如何？后來如何？再后來如何？最后如何？這樣問，可以較清晰地理清整體思路，也可以確保每個部分之間有良好的連貫性。

然后，還要針對每個部分問自己：這個部分是不是緊扣主題了？為了突出主題，哪些內(nèi)容要特別突出一下？這樣追問自己，一是為了保證每個部分都能緊緊圍繞中心，二是確保每個部分的內(nèi)容能最精簡。

在借鑒多格漫畫的畫畫表述方法寫作時，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)（以四格漫畫的學(xué)習(xí)為例）：

1.四格漫畫大多按照起承轉(zhuǎn)合的特點(diǎn)構(gòu)圖，寫作時我們可以在前三個情節(jié)面面中設(shè)計層層的鋪墊，在第四個情節(jié)畫面中“卒章顯志”，展現(xiàn)主題，最好有一種“情理之中，意料之外”的效果，就像有些幽默故事或相聲在最后一句抖出包袱，讓人捧腹。

2.文章的每一格情節(jié)都要盡量突出畫面感，并嘗試體現(xiàn)一點(diǎn)兒語言表達(dá)的幽默感，讓人感到形象生動，妙趣橫生。突出面面感就得注重場景的描寫和人物外貌、語言、動作、心理等的細(xì)節(jié)描寫。

3.文章的四個情節(jié)中涉及人物外貌、語言、動作或心理描寫的時候，語言一定要盡量簡潔明了，突出人物性格。