童逸茗

摘 要：隨著社會的發(fā)展、科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚囊徊糠帧６诒姸嗟囊跃W(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的移動app中，微信是用戶粘度最高的產(chǎn)品，為了緊跟時代潮流，讓教學(xué)走進(jìn)學(xué)生日常生活，決定搭建以微信為基礎(chǔ)的移動教學(xué)管理平臺。

微信端建立微信公眾號，主要功能有微信與學(xué)號的綁定與解綁、微信的登錄、教學(xué)資料的下載，成績管理，班級公告和班級作業(yè)的查詢、個人密碼的修改和提問等功能。后臺功能包括專業(yè)區(qū)隊管理、教師管理、學(xué)生管理、常見問題管理、投訴建議管理、權(quán)限管理、教學(xué)資料管理、成績管理，作業(yè)信息管理和疑難解答等[5，6]。

關(guān)鍵詞：PHP，移動，微信，教學(xué)管理

1 開發(fā)背景和研究現(xiàn)狀

1.1開發(fā)背景

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，各種移動終端不斷的更新?lián)Q代，傳統(tǒng)教育行業(yè)同樣面臨著沖擊。原有的傳統(tǒng)教育模式顯然已經(jīng)無法滿足信息時代下的學(xué)習(xí)需求，學(xué)生們迫切需要一個隨時可以學(xué)習(xí)的方式與平臺，教師同樣需要一個進(jìn)行教學(xué)交流和教學(xué)資料分享的平臺。

通過對現(xiàn)有的教學(xué)管理平臺的觀察，大部分教學(xué)管理平臺都是基于網(wǎng)站的形式，學(xué)生需要使用瀏覽器登錄網(wǎng)站網(wǎng)址方可進(jìn)入平臺。打開瀏覽器、輸入網(wǎng)址這樣的過程實(shí)際上是一種用戶體驗度不高的操作。因此，迫切需要設(shè)計一個移動平臺，來滿足信息時代下教育教學(xué)的需求。

1.2研究現(xiàn)狀

截至2016年12月底，在我國大陸31個省、直轄市與自治區(qū)中，網(wǎng)民規(guī)模已達(dá)到7.31億人，全年共計新增網(wǎng)民4299萬人，互聯(lián)網(wǎng)普及率為53.2%；網(wǎng)民中的手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到6.95億人，全年共計新增手機(jī)網(wǎng)民7550萬人。根據(jù)2015年的微信數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，2015年微信月活躍用戶為5.49億，并且呈上升趨勢。

微信已經(jīng)成為人們生活中重要的一部分，為了方便教學(xué)管理，讓教學(xué)走進(jìn)學(xué)生日常生活，我校搭建以微信為基礎(chǔ)的移動教學(xué)管理平臺，是有發(fā)展也是有必要的[1]。

2可行性和總體設(shè)計原則

2.1 可行性分析

2.1.1 技術(shù)可行性

本系統(tǒng)的開發(fā)是基于php語言的thinkphp框架和mysql數(shù)據(jù)庫技術(shù)。Php語言是開源的腳本語言，使用免費(fèi)且安全性高[2，3]。Thinkphp框架是MVC三層框架結(jié)構(gòu)，分為控制器層，模型層和視圖層分離，這樣的結(jié)構(gòu)有利于后期代碼的修改和維護(hù)，同時該框架封裝函數(shù)，提高了代碼的安全性和數(shù)據(jù)庫的安全性。Mysql是功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)庫技術(shù)，它安全高效且適用范圍廣，在存儲大量的數(shù)據(jù)的同時也可以保證數(shù)據(jù)的完整性[4]。

2.1.2 經(jīng)濟(jì)可行性

通過對該系統(tǒng)的分析和研究，主要從成本效益兩方面分析其經(jīng)濟(jì)可行性：

（1）成本

本系統(tǒng)是為了完成畢業(yè)設(shè)計而設(shè)計的，編譯代碼使用開源的編譯軟件，所以無需考慮系統(tǒng)軟件成本。在硬件方面，本系統(tǒng)的開發(fā)只需要一臺計算機(jī)。如果系統(tǒng)運(yùn)行，只需要花點(diǎn)錢就可以在網(wǎng)上租用服務(wù)器域名，以實(shí)現(xiàn)功能。

綜上所述，系統(tǒng)的花費(fèi)很少，能夠承受。

（2）效益

系統(tǒng)運(yùn)行帶來的效益基本滿足了所有用戶的需求，減少了學(xué)生訪問系統(tǒng)的步驟。

2.1.3 操作可行性

本系統(tǒng)是基于微信的在線管理平臺，基于微信，可以讓更多學(xué)生更加方便的訪問和瀏覽。只要有智能手機(jī)，有網(wǎng)絡(luò)，就可以通過公眾號訪問該系統(tǒng)。與輸入網(wǎng)址和下載app相比，基于微信開發(fā)的好處不止這一點(diǎn)。同時該系統(tǒng)操作簡單易懂，頁面友好。完善的后臺系統(tǒng)也為管理員和教師們帶來了不少的便利。

從以上分析得知，本系統(tǒng)是可行的。

2.2 設(shè)計原則

本系統(tǒng)為了設(shè)計、實(shí)現(xiàn)和維護(hù)方便，采取以下設(shè)計原則：

簡單性：實(shí)現(xiàn)各個系統(tǒng)功能，與此同時盡可能的使操作變的簡單，這對一個系統(tǒng)來說是非常重要的。

針對性：本系統(tǒng)的設(shè)計是面向在校學(xué)生，同時教師進(jìn)行操作管理，由管理員統(tǒng)籌管理，所以具有較強(qiáng)的針對性和專業(yè)性。

實(shí)用性：本系統(tǒng)需要滿足管理者的需求，必須具備實(shí)用性。

一致性：該網(wǎng)站的整體布局和顏色風(fēng)格要求具有一致性。

3 業(yè)務(wù)流程分析

3.1系統(tǒng)功能設(shè)計

4總結(jié)與展望

移動教學(xué)管理平臺的設(shè)計與應(yīng)用，是基于大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)背景下的移動教學(xué)新模式。隨著移動設(shè)備的發(fā)展和科技水平的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)教育模式不可避免的收到?jīng)_擊。這次的設(shè)計與討論，是為了是教學(xué)模式更好的符合現(xiàn)今的教學(xué)現(xiàn)狀，真正的使移動教學(xué)應(yīng)用到教學(xué)的實(shí)處。

參考文獻(xiàn)：

[1]王麗，戴建春. 基于微信的交互式翻譯移動教學(xué)模式的構(gòu)建與應(yīng)用[J]. 外語電化教學(xué)，2015，（02）：35-41.

[2]王曉濱. 基于PHP的物業(yè)管理網(wǎng)站設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[D].中國地質(zhì)大學(xué)（北京），2016.

[3]吉小霞. 基于PHP的企業(yè)網(wǎng)站開發(fā)及安全實(shí)現(xiàn)[D].長江大學(xué)，2016.

[4]胡敏. Web系統(tǒng)下提高M(jìn)ySQL數(shù)據(jù)庫安全性的研究與實(shí)現(xiàn)[D].北京郵電大學(xué)，2015.

[5]朱學(xué)偉，朱昱，徐小麗. 微信支持下的移動學(xué)習(xí)平臺研究與設(shè)計[J]. 中國遠(yuǎn)程教育，2014，（04）：77-83.

[6]山峰，檀曉紅，薛可. 基于微信公眾平臺的移動微型學(xué)習(xí)實(shí)證研究——以“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)公眾平臺”為例[J]. 開放教育研究，2015，21（01）：97-104.