楊黎明

一位朋友在她孩子很小的時候，為了控制孩子日漸膨脹的購物欲，給她制定了一條規(guī)定：每次出門逛街，或逛商場買東西，不管自己有多么喜歡，每次只能買一樣?xùn)|西。自那以后，媽媽帶頭嚴(yán)格執(zhí)行自己制定的這個家庭“法令”。剛開始，她女兒感覺不爽，但久而久之，不知不覺也就習(xí)慣了。

在孩子睜開眼睛看世界，張開嘴進(jìn)食的那一刻起，他每時每刻都會通過自身各個器官來攝取外部世界的養(yǎng)料，試圖填充其空曠而博大的內(nèi)部世界。隨著孩子一天天地長大，他從外部世界攝取的養(yǎng)料逐漸增多，需要按一定規(guī)則排序分類，才能有效地為其所用?？墒牵@些養(yǎng)分不會自動排序分類。孩子自身主觀上也不具備分類的能力。因此，這就有賴于父母幫助他們建立規(guī)則，規(guī)整他們的生活。

父母們經(jīng)過幾十年的生活歷練，對這世界有什么規(guī)則，需要什么規(guī)則，早已爛熟于心。因此，父母的核心任務(wù)并不是幫助孩子制定新的規(guī)則，而是幫助孩子理解這世界已有的規(guī)則，并踐行、堅持這些規(guī)則。這個幫助孩子理解規(guī)則、踐行規(guī)則的過程，即是我們平時所說的，對孩子教育的過程。這個過程的開展，主要集中在“家庭”這樣一個充滿愛的場所。因此，我們顧名思義，稱之為“家庭教育”。換言之，“家庭教育”的核心內(nèi)容就是：幫助孩子建立愛的規(guī)則，踐行規(guī)則、植入規(guī)則，并堅持規(guī)則。進(jìn)而最終實現(xiàn)在孩子的內(nèi)心世界里形成規(guī)則。

可是，當(dāng)你短時間內(nèi)一股腦兒將這些規(guī)則講給孩子們聽時，他們未必能理解，更談不上執(zhí)行。因此，家長要做的不但是要講給孩子們聽，更重要的是要將這些規(guī)范人類言行，規(guī)整人們生活的規(guī)則，身體力行地做給孩子們看，進(jìn)而潛移默化地植入他們的世界。