汪玉芳

【摘 要】隨著社會(huì)的發(fā)展，讀者對(duì)信息的需求正在發(fā)生改變，新聞稿件不僅要有新聞性，還要有可讀性、趣味性、有深度，能鮮活準(zhǔn)確地傳播正能量，引導(dǎo)社會(huì)輿論。而新聞報(bào)道可以借助故事化的敘述得到更為有效的傳播。這也要求我們記者，不僅僅要做新聞事實(shí)的提供者，更要做故事的講述者。本文結(jié)合筆者的工作實(shí)踐，就如何做一個(gè)會(huì)講故事的記者提出自己的見解。

【關(guān)鍵詞】地方黨報(bào)；講故事；下基層；細(xì)節(jié)描寫；寫作技巧

讀者常會(huì)有這樣的感慨，同樣一個(gè)新聞?lì)}材，有的記者寫得索然無味，有的記者卻寫得生動(dòng)有趣、引人入勝。細(xì)看之下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，枯燥的稿件大多充斥著空話套話，而讀起來有意思的稿件則大多是故事化的敘述。筆者就記者如何講好新聞故事談一點(diǎn)心得體會(huì)。

一、故事化新聞的意義

新聞是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道，而故事化敘述的新聞，不僅僅是對(duì)事實(shí)的報(bào)道，還應(yīng)具有可讀性和趣味性。同時(shí)還應(yīng)注意，新聞故事要符合正確的輿論導(dǎo)向，傳播社會(huì)正能量。故事只是新聞的載體，記者運(yùn)用故事化的寫作手法，目的是要吸引讀者，讓讀者思考蘊(yùn)含在故事中的深刻含義。所以記者在寫作時(shí)，不僅要搞清楚新聞的故事性在哪里，還要繼續(xù)追問故事的意義在哪里。

筆者從事多年教育新聞的采寫，每年教師節(jié)期間，都會(huì)跟隨有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)去慰問困難教師和患病的教師，如果只是作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)慰問教師的新聞，這樣的新聞不僅不能引起讀者的閱讀興趣，而且達(dá)不到營(yíng)造尊師重教氛圍的目的。因此，筆者常會(huì)采取故事性的報(bào)道手法，通過選擇一些“特殊”的教師，比如幾十年堅(jiān)守偏遠(yuǎn)教學(xué)點(diǎn)的老師，患病仍堅(jiān)守在崗位上的教師等等，深入他們的生活，通過一個(gè)個(gè)故事來講述，用這些教師的故事去打動(dòng)和感染讀者。

筆者采寫的稿件《有“曙光”就有希望》曾獲安徽新聞獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。這篇新聞就采取了故事化的寫法。報(bào)道講述了池州首個(gè)公益救援隊(duì)伍的志愿者們?cè)诰仍^程中的故事。例如，第一次參與救援的經(jīng)歷，最難忘的一次救援，被家人不理解、被朋友誤解的故事等等。一個(gè)又一個(gè)故事展現(xiàn)給讀者的是志愿者們的古道熱腸、隱忍堅(jiān)守和艱辛不易。利用故事化手法寫出來的稿件，新鮮有趣、貼近百姓生活，讓讀者很容易產(chǎn)生同理心。

二、記者怎樣才能講好新聞故事

（一）想要挖掘好的新聞故事，必須下基層抓“活魚”

對(duì)記者來說，最美的風(fēng)景在路上，最好的故事一定是在基層?；鶎邮切侣劦奈滞?，生活是新聞的源頭活水。筆者所在的《池州日?qǐng)?bào)》從2003年開始，已經(jīng)連續(xù)十幾年開展新春走基層活動(dòng)。記者們深入池州的鄉(xiāng)村社區(qū)和百姓農(nóng)家，通過一個(gè)個(gè)生動(dòng)精彩的新聞故事，從不同側(cè)面反映了農(nóng)民的生活、農(nóng)業(yè)的發(fā)展和農(nóng)村的變化，生動(dòng)展現(xiàn)了黨的“三農(nóng)”政策、鄉(xiāng)村振興計(jì)劃等給農(nóng)村帶來的轉(zhuǎn)變。

記者只有沉下身子，貼近基層，時(shí)刻做個(gè)有心人，才有可能尋找到有意思的新聞故事。

多年的采訪經(jīng)驗(yàn)告訴我們，記者需要帶著問題下基層，用辯證發(fā)展的觀點(diǎn)思考，要學(xué)會(huì)和老百姓打交道，善于與采訪對(duì)象聊天，深入采訪對(duì)象的親朋好友，細(xì)心觀察，仔細(xì)思考，才能獲取有價(jià)值的信息，才能透過現(xiàn)象看到最本質(zhì)最真實(shí)的新聞。

本報(bào)獲得安徽新聞獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)的作品《石臺(tái)二百六十八戶農(nóng)民共養(yǎng)一河魚》，就是記者在基層捕捉到的好故事。石臺(tái)縣新唐村曾經(jīng)是秋浦河邊有名的漁業(yè)村。近年來，隨著捕魚、電魚的增多，野生魚瀕臨滅絕，新唐村百姓千百年來賴以生存的秋浦河生態(tài)遭受了嚴(yán)重的破壞。為了保護(hù)這一河魚，該村村民制定了《護(hù)魚公約》，村民們自發(fā)捐款購買魚苗，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起保護(hù)魚兒的責(zé)任。生態(tài)是池州的立市之本，記者下基層采訪時(shí)都會(huì)緊繃著這根弦，聽說了新唐村的故事后，記者敏銳地感覺到這是個(gè)好新聞，第一時(shí)間安排采訪，獲取大量一手資料后，以故事性的筆法，從一個(gè)村民捕魚到護(hù)魚的轉(zhuǎn)變說起，再放大到全村的自覺行為。這篇鮮活的新聞故事，不僅在讀者中獲得很好的反響，也得到了業(yè)內(nèi)人士的一致好評(píng)。

（二）故事要打動(dòng)人必須有細(xì)節(jié)描寫

一篇文章要打動(dòng)人，必須有能引起讀者共鳴的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)，就是通過一系列語言、動(dòng)作來展現(xiàn)人物的性格或心態(tài)，讓人物的動(dòng)作和語言來講故事。要把故事寫成特寫，首先就需要一定的場(chǎng)景。作為記者，要學(xué)會(huì)制造場(chǎng)景，圍繞主題，利用一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，添加環(huán)境描寫，加入人物動(dòng)作、語言等，多個(gè)場(chǎng)景累加起來就是一個(gè)故事。場(chǎng)景間穿插一些對(duì)事實(shí)的描述，記者就可以通過文字把讀者帶到故事發(fā)生的現(xiàn)場(chǎng)。

細(xì)節(jié)的捕捉與記者采訪寫作技巧息息相關(guān)。記者需要花費(fèi)大量的時(shí)間在采訪上，把被采訪對(duì)象的方方面面琢磨透。采訪過程中，觀察得越仔細(xì)，就能獲得更多的細(xì)節(jié)。當(dāng)然記者在編寫稿件時(shí)，也不能把所有的細(xì)節(jié)都應(yīng)用到新聞中，細(xì)節(jié)必須圍繞主題進(jìn)行篩選。

本報(bào)記者采寫的稿件《都市白領(lǐng)網(wǎng)上當(dāng)農(nóng)夫 現(xiàn)實(shí)版QQ農(nóng)場(chǎng)亮相九華山下》，獲得安徽新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。近些年池州大力發(fā)展旅游業(yè)，青陽的“農(nóng)家樂”如雨后春筍般興起，其中一位外地客商在當(dāng)?shù)嘏d建了生態(tài)農(nóng)莊，農(nóng)莊的經(jīng)營(yíng)模式很新穎，把土地通過網(wǎng)絡(luò)租賃給城市居民。這是一篇新聞性和可讀性都很好的稿件，但記者的初稿只是簡(jiǎn)單描述農(nóng)莊的發(fā)展，如何升華主題？通過與編輯溝通后，記者發(fā)現(xiàn)采訪中被忽視的一個(gè)重要細(xì)節(jié)“農(nóng)莊里布滿了攝像頭和傳感器”，農(nóng)莊主人也告訴記者，農(nóng)莊的租賃、種植、收獲、配送等等都是通過物聯(lián)網(wǎng)、遠(yuǎn)程監(jiān)控等高科技手段進(jìn)行的。農(nóng)莊將現(xiàn)代物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，在當(dāng)時(shí)來說，無疑給正在尋求轉(zhuǎn)型的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)提供了一個(gè)嶄新的思路。從這個(gè)細(xì)節(jié)展開去采寫，稿件的價(jià)值提高了許多，新聞的深度也得到了凸顯。

（三）新聞故事既要“有意思”也要“有意義”

我們從小都是聽著各種故事長(zhǎng)大的，故事是我們了解社會(huì)的重要途徑。講一個(gè)寓意深刻的好故事，往往比講一打道理要管用得多。筆者認(rèn)為新聞?dòng)浾咭毦瓦@樣的本領(lǐng)，能夠把“有意義”的事講得“有意思”，把“有意思”的事講得“有意義”。

故事往往是融思想性、情感性、情節(jié)性于一體的信息載體，兼顧著可聽性與可述性。最重要的是新聞故事必須蘊(yùn)含一定的價(jià)值觀念，通過與故事的價(jià)值關(guān)聯(lián)表現(xiàn)出來。堅(jiān)持正確的價(jià)值觀念導(dǎo)向，向社會(huì)傳遞正能量，這是黨報(bào)記者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)所在。因此，筆者覺得新聞故事就是要以真實(shí)為靈魂、以人物為主線、以故事為載體、以情感為核心，突出典型人物的典型特征，然后再圍繞這個(gè)特征選擇一系列細(xì)節(jié)，透過細(xì)節(jié)展示背后所存在的價(jià)值觀。

2016年池州遭遇了百年一遇的洪澇災(zāi)害，各地抗洪搶險(xiǎn)一線上涌現(xiàn)出許許多多黨員群眾英雄，危急時(shí)刻上演著平凡而又感人的故事。對(duì)記者來說，這同樣是一場(chǎng)戰(zhàn)役?！冻刂萑?qǐng)?bào)》記者全員出動(dòng)，開啟“五加二”、“白加黑”模式，冒著生命危險(xiǎn)，奔赴抗洪一線，全程記錄。在記者們的努力下，一個(gè)個(gè)驚險(xiǎn)救援的故事擺上了讀者案頭。有全程跟蹤采訪的《兩名武警官兵的24小時(shí)》、有記錄普通老百姓互幫互助的《舍己助殘弱 水災(zāi)見真情》，還有跟隨志愿者奔波在救災(zāi)一線的《洪災(zāi)中 志愿精神匯聚最美愛心》等等。盡管暴雨引發(fā)的洪水帶來了災(zāi)難，但記者捕捉到的“洪水中的故事”卻詮釋了人與人之間的大愛，偉大的抗洪精神凝聚了無窮無盡的力量。

（四）新聞故事的寫作技巧

要讓故事好看，有吸引力，素材是重要部分，但準(zhǔn)備好了素材，還需要具備一定的寫作技巧。故事化的新聞寫作往往借鑒文學(xué)的寫作技法，注重細(xì)節(jié)、引用直接引語、小說化的情節(jié)設(shè)置等等。

首先是導(dǎo)語。好的開頭，能牢牢抓住讀者的閱讀興趣?？梢约訌?qiáng)導(dǎo)語的神秘感，利用一些懸念增加讀者的好奇心，激發(fā)讀者往下閱讀的欲望，也可以通過優(yōu)美的文字給讀者帶去美的享受。但有些新聞?lì)}材不適合這樣的寫法，也可以采取開門見山、直入主題的手法，通過故事本身來吸引讀者。

新聞稿件要突出真實(shí)準(zhǔn)確，必然要用到數(shù)據(jù)，具體權(quán)威的數(shù)據(jù)，本身也是新聞。但是如果簡(jiǎn)單的運(yùn)用數(shù)據(jù)，難免會(huì)讓文章變得枯燥。因此，學(xué)會(huì)選擇性地運(yùn)用數(shù)字，把枯燥的數(shù)字變得鮮活，這是我們需要學(xué)習(xí)的。筆者覺得運(yùn)用數(shù)字時(shí)，要多一些形象，少一些抽象。有的部門提供的數(shù)字會(huì)很精確，如“7，834，234元”，其實(shí)對(duì)于讀者來說，具體的數(shù)字并不重要，因此我們可以把具體的數(shù)字變成概數(shù)“780多萬元”，這樣的表述簡(jiǎn)單明了。還比如某公司銷售額增長(zhǎng)了56.5%，我們也可以變換一種表述：增幅超過了一半。筆者覺得還可以采取選擇參照物的方法，因?yàn)閷?duì)比可以讓數(shù)字變得更加形象易懂。比如月球的質(zhì)量是7350億億噸，對(duì)于這樣的數(shù)字，讀者大多是沒有概念的，我們可以表述成“月球的質(zhì)量是地球的八十分之一”?？傊?，讀者更容易接受簡(jiǎn)單、形象的數(shù)字表達(dá)方式。

把對(duì)話體變成故事體。新聞的采訪過程，大多是對(duì)話性的，但對(duì)話體閱讀性差，不容易出彩，可以改成故事體。同時(shí)盡量應(yīng)用短句。太長(zhǎng)的句子，會(huì)讓讀者讀起來有上氣不接下氣的感覺，要多用短句，力求做到言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂，一眼就能看明白。要盡量減少讀者的閱讀障礙，盡可能少用生僻的字詞和晦澀的句子，盡量用讀者熟知的較為生動(dòng)活潑的日常用語。

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（作者單位：池州日?qǐng)?bào)社）

責(zé)編：周蕾