肖芳

摘要：本文首先就新課程下初中英語教學(xué)中存在的主要問題進行了簡要分析，接著提出了新課程下提升初中英語教學(xué)的主要措施辦法。旨在通過于此，全面提升初中英語教學(xué)的整體水平。

關(guān)鍵詞：新課程；初中英語；問題；措施

隨著素質(zhì)教育與新課程改革的不斷深度推行，越來越多的學(xué)生和教師都開始意識到新課改的重要性。這讓我國的初中英語的教學(xué)環(huán)境發(fā)生了翻天覆地的變化。這種變化是可喜的，值得提倡的。但是在新課程改革的背景下，初中英語教學(xué)仍然存在著不少的問題，這些都是在未來的教學(xué)過程中教師和學(xué)生應(yīng)該共同克服的。只有找準問題所在，以正確的措施進行教學(xué)，也才能真正達到新課程教學(xué)的最終目的所在。

一、新課程下初中英語教學(xué)中存在的主要問題

（一）教師未能充分領(lǐng)會新課程精髓，對教學(xué)內(nèi)容把握不準

新課程改革后，教學(xué)大綱有了很大的變化，教材的內(nèi)容也隨著進行了調(diào)整。一些緊跟時代步伐內(nèi)容的加入讓很多的初中英語教師在進行教學(xué)中出現(xiàn)“手足無措”的窘境。很多的教師未能領(lǐng)會新課程改革的精髓所在，對于新教材中內(nèi)容的深度和廣度挖掘不夠。很多初中英語教師仍然以應(yīng)試教育為“指揮棒”，所有的教學(xué)活動都以中考為核心。這是對新課程改革的一種誤讀，教師在教學(xué)中增加了很多有難度的額外內(nèi)容，這些都是不符合素質(zhì)教育和新課改的推行的。

（二）教學(xué)制定的教學(xué)目標不明確且很單一

目前，很多的初中英語教師在進行教學(xué)中所制定的教學(xué)目標是很不明確的，這些都和新課程改革的方向是不一致的。因為只有具備明確教學(xué)目標的支撐，才能讓教學(xué)活動的開展更加順風順水。新課改將教學(xué)目標的定位定義的很寬泛，知識目標僅僅是眾多目標中的一部分。但是，現(xiàn)在很多的初中英語教師對于教學(xué)目標的理解僅僅局限于知識目標的層面上，認為只要把學(xué)生的應(yīng)試成績提升了，自己的教學(xué)目標也就完成了。這個顯然是與新課程的理念是相悖的。

（三）教學(xué)環(huán)節(jié)中欠缺梯度教學(xué)，層次性較差

新課程背景下，要求初中英語教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的語境，進而讓學(xué)生以一種輕松愉悅的心情進行相關(guān)英語內(nèi)容的學(xué)習。但是在具體的教學(xué)環(huán)節(jié)中，很多的初中英語教師對于教學(xué)活動的安排和設(shè)計仍然是比較力不從心的，很多花費了教師心血設(shè)計出來的教學(xué)環(huán)節(jié)達不到預(yù)期的教學(xué)效果，教師在教學(xué)中缺乏相應(yīng)的過度，生硬的轉(zhuǎn)折嚴重影響了學(xué)生對于課程內(nèi)容的理解。這些都是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計缺乏梯度性和層次性造成的。例如，教師在進行聽力教學(xué)的過程中，不對聽力教程中一些生僻詞匯進行講解就直接讓學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。由于初中學(xué)生的詞匯量和理解能力本就十分有限，因此導(dǎo)致英語聽力的教學(xué)目標根本無法按時按量。

二、新課程下提升初中英語教學(xué)的主要措施辦法

（一）認真領(lǐng)會新課改理念，加強對教材的應(yīng)用程度

新課程改革下，初中英語的教學(xué)理念與之前有了很多的區(qū)別，教師在新課改背景下對于教材的選擇有了更多的自由度。因此，第一，教師應(yīng)該以學(xué)生的實際情況為基本前提，按照自己的對于新課程改革的理念進行英語課程的教學(xué)。同時，教師在教學(xué)中也可以對教材的內(nèi)容進行合理的調(diào)整和增減，讓課程體系更加的完備和系統(tǒng)。第二，教師可以自由選擇教學(xué)課程的內(nèi)容，例如原本新課改中對于語音的訓(xùn)練是未做硬性規(guī)定的，也是教學(xué)中的一個軟肋。但是英語語音對于教學(xué)效果的提升卻是非常有效的。因此，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)實情，增加學(xué)生的語言訓(xùn)練量?？傊?，初中英語教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實情，適當?shù)淖龀鼋虒W(xué)內(nèi)容的增減，以調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。

（二）運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提升教學(xué)的有效性

隨著現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，各種信息技術(shù)日新月異，其也被越來越多的被應(yīng)用于教育領(lǐng)域中。新課改背景下，教師應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的步伐，將一些現(xiàn)代化的教學(xué)手段引入課堂。其中多媒體教學(xué)就是非常實用且有效的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。對于初中英語教學(xué)而言，多媒體教學(xué)能夠為學(xué)生營造恰如其分的教學(xué)語境，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習積極性。例如，教師在進行favourite food這篇課文教學(xué)的時候，可以利用多媒體向?qū)W生展示一些常見食物和水果等的圖片和英語書寫方式。這些背景資料的補充不但增加了學(xué)生的學(xué)習的趣味性，也讓學(xué)生的學(xué)習效率變得更有效。

（三）合理制定教學(xué)目標，分配教學(xué)時間，提升教學(xué)效率性

現(xiàn)如今，隨著時代的發(fā)展，學(xué)生的思維能力越來越活躍，其分析問題和解決問題的能力也比之前的學(xué)生要強很多。當代初中學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新能力有了長足的發(fā)展。因此這就要求教師在進行課堂教學(xué)中，以新課改為基礎(chǔ)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理調(diào)整教學(xué)時間，不要將自己始終定位在教學(xué)中心的位置上，而是應(yīng)該留下充分的課堂時間供學(xué)生進行自由思考與發(fā)揮。合理分配的教學(xué)時間，恰當?shù)慕虒W(xué)目標讓學(xué)生在課堂中充分集中注意力，調(diào)動自己的主觀能動性，高效率的吸收教師所傳授的知識點。同時，提升了學(xué)生的自主學(xué)習能力，讓每個學(xué)生都有機會展示自己的學(xué)習風采。

（四）為學(xué)生營造適合的學(xué)習語境，提升學(xué)生的合作與交際能力

英語這門課程是一門具有很強實踐性的課程。英語學(xué)習效果的好壞直接體現(xiàn)在學(xué)生對于語言的具體運用上。因此，在新課改背景下，教師應(yīng)該通過各種渠道為學(xué)生營造恰如其分的語境，提升學(xué)生的合作與交際能力。中國學(xué)生學(xué)習外語存在的一個很大的問題就是缺乏語言環(huán)境。這就要求教師通過各種渠道為學(xué)生營造一個適合進行交流的語言環(huán)境。只有將學(xué)生實際生活中常常遇到的語境與實際教學(xué)進行相互結(jié)合的教學(xué)方式才能讓學(xué)生覺得學(xué)習英語原來可以這么的實用。此外，教師還可以利用一些課余時間組織學(xué)生參加英語演講比賽等。這種具有競賽性的學(xué)習項目的設(shè)置既容易激發(fā)學(xué)生的斗志，又能讓學(xué)生的團隊合作意識、交際能力變得更強。

三、結(jié)束語

英語對于初中學(xué)生而言是一門非常實用且基礎(chǔ)的學(xué)科。這個階段的英語學(xué)習效果直接影響著學(xué)生后續(xù)階段學(xué)習英語情況。特別是在新課程背景下，初中英語教學(xué)有了更多全新的要求，這就要求初中英語教師在教學(xué)中采取恰當?shù)姆椒?，?yōu)化教學(xué)模式，全面提升學(xué)生學(xué)習英語的興趣，并讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得以整體提升。