周媛媛

摘要：中職學(xué)生的年齡都處在青春期，班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重中之重，好的班風(fēng)可以影響學(xué)生的一生。新世紀(jì)，學(xué)科交叉融合逐步加速，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，前沿領(lǐng)域不斷延伸。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展，新產(chǎn)品、新應(yīng)用和新模式不斷出現(xiàn)的現(xiàn)代，傳統(tǒng)的班級(jí)管理無法滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，做為新一代的教師及班主任要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，改善管理方法，將新技術(shù)應(yīng)用在班級(jí)管理當(dāng)中，有效提高工作效率，完善德育方法，培養(yǎng)創(chuàng)新型，專業(yè)性強(qiáng)，更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；局域網(wǎng)；學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫；家校聯(lián)系；信息技術(shù)應(yīng)用于文化活動(dòng)

進(jìn)入21世紀(jì)以來，大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等信息技術(shù)的融合發(fā)展使機(jī)器人技術(shù)日趨成熟，成本不斷降低，性能不斷提升。學(xué)科交叉融合加速，新興學(xué)科不斷涌現(xiàn)，前沿領(lǐng)域不斷延伸。以機(jī)器人、大數(shù)據(jù)、3D打印為代表的新一輪信息技術(shù)革命已成為全球關(guān)注重點(diǎn)。新一代信息技術(shù)創(chuàng)新異常活躍，技術(shù)融合步伐不斷加快，催生出一系列新產(chǎn)品、新應(yīng)用和新模式，極大推動(dòng)了新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，進(jìn)而加快了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，改變了傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

在發(fā)揮傳統(tǒng)班級(jí)管理特色的同時(shí)，我們需要借助現(xiàn)代信息技術(shù)的新特點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，不斷探討新時(shí)期班級(jí)管理的新方法、新途徑?，F(xiàn)在，我談?wù)勑畔⒓夹g(shù)在中職學(xué)生班級(jí)管理中的應(yīng)用：

一、學(xué)校局域網(wǎng)的建立與利用

校園網(wǎng)建設(shè)是高校建設(shè)的重要組成部分，我們雖為中職學(xué)校，但今后想要轉(zhuǎn)型提升為?？茖W(xué)校，那么就需要做很多功課，校園網(wǎng)絡(luò)就是其中一部分。建設(shè)高質(zhì)量的局域網(wǎng)，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源管理和應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行信息交流、資料共享、科學(xué)計(jì)算和科學(xué)研究與合作。

校園網(wǎng)包括教學(xué)應(yīng)用和辦公管理兩項(xiàng)基本功能。1、校園網(wǎng)可以輔助教師教學(xué)，提高教學(xué)手段，提供圖書、文獻(xiàn)查詢與檢索服務(wù)，增強(qiáng)校圖書館信息自動(dòng)化能力。全校共享軟件庫服務(wù)，避免重復(fù)投資，發(fā)揮更大效益，提供CAI教學(xué)和科研的便利條件。2、校園網(wǎng)建立和使用可以很大程度上改善辦公條件，提高工作效率。校內(nèi)各個(gè)管理機(jī)構(gòu)的實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化。提供財(cái)務(wù)查詢，報(bào)賬服務(wù)。合理利用校園局域網(wǎng)，能將校內(nèi)硬件資源和軟件資源都得以發(fā)揮更大的作用，節(jié)省不必要的麻煩，讓老師一心鋪在教學(xué)上，班主任班級(jí)管理效率更高，讓學(xué)生處處都能得學(xué)問。

二、利用信息技術(shù)創(chuàng)建學(xué)生信息資料庫

現(xiàn)代信息技術(shù)具有非常強(qiáng)的數(shù)據(jù)管理功能，學(xué)校班級(jí)管理主要就是學(xué)生的管理，信息技術(shù)運(yùn)用于學(xué)生學(xué)籍管理、學(xué)生基本信息、成績(jī)匯總、成長檔案建立、學(xué)生的單項(xiàng)與總體評(píng)價(jià)等班級(jí)教育管理的方方面面，對(duì)于班主任完成管理崗位職責(zé)是一個(gè)非常好的工具，可以全面掌握學(xué)生的總體情況，提高工作效率和管理水平。

每屆新生入學(xué)后，班主任接手新的學(xué)生，新的班級(jí)，需要快速高效地了解學(xué)生的全部情況，對(duì)之后的班級(jí)管理總思路，總規(guī)劃具有指導(dǎo)意義，所以利用EXCEL或數(shù)據(jù)庫建立學(xué)生個(gè)人信息檔案，建立班級(jí)管理的數(shù)據(jù)庫，將學(xué)生的姓名、性別、民族、出生日期、家庭住址以及父母的基本情況等收錄其中，也不可根據(jù)不同需要設(shè)計(jì)制作不同的信息表格。班級(jí)管理過程中還需要一些日常學(xué)習(xí)、生活情況的匯總，比如學(xué)生請(qǐng)假、考勤、班級(jí)量化考核，談話記錄、家校聯(lián)絡(luò)情況進(jìn)行記載。學(xué)生考試成績(jī)也可以保存相應(yīng)的表格，利用現(xiàn)代的信息技術(shù)得出班級(jí)平均分、最高分、最低分、及格率和優(yōu)秀率等總體情況，再分析每個(gè)學(xué)生多次考試成績(jī)的變化曲線，更直觀反映出學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生明白自己的優(yōu)勢(shì)與弱勢(shì)分別在哪里，下一步需要怎么規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，改善學(xué)習(xí)方法，提高成績(jī)。

三、利用信息技術(shù)建立對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制

每學(xué)期，每學(xué)年結(jié)束時(shí)，都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)，特別是綜合的評(píng)價(jià)更要客觀、公正、科學(xué)?？梢赃\(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，建立起適合本班特點(diǎn)和專業(yè)的綜合性評(píng)價(jià)機(jī)制，制定班級(jí)常規(guī)管理量化考核辦法。

這個(gè)考核是建立在班主任將學(xué)生的所有情況都用表格或電子版的形式保存。包括每個(gè)人的基本情況、平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)、參與學(xué)校或班級(jí)活動(dòng)情況、獲得榮譽(yù)情況、好人好事、違紀(jì)情況等。這些信息平時(shí)都公平客觀的保存了，在進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)的時(shí)候就沒有評(píng)比時(shí)的盲目，評(píng)優(yōu)評(píng)先的時(shí)候有理有據(jù)，更有說服力。那么學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和班級(jí)工作中就更有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，以點(diǎn)帶面，使整個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)都有良好的正能量。學(xué)生就算是畢業(yè)以后也會(huì)不卑不亢、有理有節(jié)的對(duì)待每一份工作。

四、利用信息技術(shù)構(gòu)建師生、家校溝通平臺(tái)

現(xiàn)代的交流平臺(tái)多種多樣，在班級(jí)管理過程中，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)組建班級(jí)網(wǎng)站、網(wǎng)上論壇、博客、QQ群、微信群、微校園等技術(shù)手段輔助班級(jí)管理，搭建起交流互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，架起師生溝通的橋梁。班主任能利用家校群發(fā)布公告，讓家長及時(shí)了解學(xué)校和班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)的具體要求。利用家校群平臺(tái)可以時(shí)刻監(jiān)控學(xué)生到校、出校時(shí)間，掌握學(xué)生的行蹤。老師與家長聯(lián)系更加緊密，隨時(shí)可以相互傳遞圖片、語音、文字，溝通論壇更好更適合每個(gè)學(xué)生的家庭教育方法，避免出現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育背道而馳，形成良好的人格，培養(yǎng)正確的事業(yè)觀。

五、多種多樣的校園活動(dòng)與信息技術(shù)相結(jié)合

在班級(jí)活動(dòng)中利用信息技術(shù)手段記錄學(xué)生的成長歷程，學(xué)校舉行活動(dòng)或日常教學(xué)中使用數(shù)碼相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)，或者還有很多老師使用隨身攜帶的智能手機(jī)，拍攝學(xué)習(xí)過程或校園活動(dòng)等。

學(xué)校的板報(bào)、校內(nèi)的校報(bào)、校內(nèi)廣播等都可放手給學(xué)生很多發(fā)揮的機(jī)會(huì)，我校有多期廣播與校報(bào)都完全交給學(xué)生們完成。校報(bào)他們自己找主題，設(shè)計(jì)繪畫插圖，編輯每一篇文章，排版和校對(duì)等。每一期報(bào)紙的完成都成為他們共同精心制作的作品，其間的成就感和幸福感不言而喻。校園廣播站的老師把學(xué)生都編排在不同的欄目，他們從采集資料，寫美文，寫詩詞，搜集制作配樂，設(shè)計(jì)規(guī)劃不同的欄目活動(dòng)，將校園廣播制作的多姿多彩，每個(gè)廣播站的小廣播員都自信滿滿，責(zé)任滿滿，甚至變成了校園里的“風(fēng)云人物”。

總之，班級(jí)管理是學(xué)校管理中的重要環(huán)節(jié)，好的班風(fēng)可以影響學(xué)生的一生。在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的班級(jí)管理無法滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，做為新一代的教師及班主任要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，改善管理方法，將新技術(shù)應(yīng)用在班級(jí)管理當(dāng)中。參與學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建與使用，利用信息技術(shù)建立學(xué)生的信息資料庫，建立學(xué)生綜合評(píng)價(jià)信息庫，加強(qiáng)師生和家校的聯(lián)系，將多姿多彩的校園活動(dòng)與信息技術(shù)手段相結(jié)合，全方位培養(yǎng)創(chuàng)新型、專業(yè)性強(qiáng)，更加適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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