王二亮

（安徽糧食工程職業(yè)學(xué)院 安徽 合肥 230011）

1、研究背景

發(fā)展和振興高校足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)提高大學(xué)生足球素質(zhì)、豐富足球文化生活、弘揚(yáng)愛國(guó)主義和集體主義精神具有重要意義。國(guó)家鼓勵(lì)高校廣泛舉辦各類足球項(xiàng)目比賽，不斷滿足大學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)需求，提升足球運(yùn)動(dòng)幸福感和獲得感。

2、研究對(duì)象

本文探索研究推進(jìn)高校校園足球發(fā)展。

3、研究方法

通過騰訊問卷系統(tǒng)調(diào)查143名學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)參與情況，收集調(diào)查數(shù)據(jù)，進(jìn)行分析對(duì)比，提出推進(jìn)高校足球發(fā)展的意見。

4、研究?jī)?nèi)容與分析

4.1、高校校園足球開展的重要性

4.1.1、高校大學(xué)生是祖國(guó)足球未來發(fā)展的主力軍

高校大學(xué)生是有高水平文化的知識(shí)分子，對(duì)足球技能、訓(xùn)練方法、比賽技戰(zhàn)術(shù)都具有一定的學(xué)習(xí)能力和領(lǐng)悟能力,學(xué)會(huì)足球技術(shù)和文化理念后，更容易引導(dǎo)和輻射周邊人群。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2013-2017年全國(guó)每年畢業(yè)大學(xué)生就業(yè)人數(shù)約750萬左右，大學(xué)四年期間在校學(xué)生就約為3000萬人口。發(fā)展和運(yùn)用好這支主力軍，中國(guó)足球的發(fā)展，才能從根本上產(chǎn)生重大效應(yīng)。與歐洲國(guó)家的對(duì)比是顯而易見的，人口基數(shù)強(qiáng)大，選材就有“料”。相信一代更比一代強(qiáng)，傳接好這個(gè)爭(zhēng)光的接力棒。

通過對(duì)調(diào)查人員的反饋信息來看，同意將來子女參加足球運(yùn)動(dòng)的人數(shù)占87.5%，占據(jù)調(diào)查樣本五分之四以上。雖樣本的數(shù)量人數(shù)較小，信度和效度存在著一定的誤差，給與我們足球發(fā)展的定位具有很大的啟發(fā)，不斷提高高校學(xué)生的足球水平和足球文化理念，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)足球的發(fā)展具有重要的意義，高校畢業(yè)生工作潛力和能力較大，投入社會(huì)后較為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，必定會(huì)取得一定的物質(zhì)條件，對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)的開展，提供必要的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，以自身的足球文化，引導(dǎo)和影響周邊人群熱愛足球運(yùn)動(dòng)。以點(diǎn)帶面、以少到多，不斷推進(jìn)中國(guó)足球向前發(fā)展。

4.2、校園足球發(fā)展的目標(biāo)與任務(wù)

4.2.1、按照“誰主辦、誰負(fù)責(zé)”的原則。

逐步建立高校足球賽制穩(wěn)定、賽體系完備、賽季嚴(yán)格的校園足球聯(lián)賽體系，學(xué)院主導(dǎo)、各系部主體、體育教師指導(dǎo)、學(xué)生參與的校園足球聯(lián)賽舉辦體制，以及分級(jí)管理、分段銜接、制度配套的辦賽模式。在廣泛開展校內(nèi)足球競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，建立健全學(xué)院?jiǎn)挝灰园嗉?jí)、年級(jí)、院系足球聯(lián)賽體系，組建學(xué)院或校足球隊(duì)，成立學(xué)院足球俱樂部。引導(dǎo)學(xué)院廣泛開展足球競(jìng)賽，吸引學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)院學(xué)生的足球知識(shí)、素養(yǎng)和技能，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生身心健康、體魄強(qiáng)健、全面發(fā)展的目標(biāo)，培養(yǎng)大批學(xué)高校足球人才。

高校足球的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，如何實(shí)現(xiàn)并推進(jìn)，必須主動(dòng)圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣性和積極性，抓住這個(gè)中心，才能真正落實(shí)和推進(jìn)高校校園足球的發(fā)展，從統(tǒng)計(jì)來看，吸引度所占比例最高的為體育課程加分，甚至高于獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)，充分說明體育作為高校必修課程，學(xué)生是否能畢業(yè)，體育課程和自身專業(yè)課程的重要性是同等的。逐漸在引導(dǎo)學(xué)生喜歡足球文化的同時(shí)，且形成主動(dòng)學(xué)習(xí)足球的倒逼機(jī)制。從而提醒高校足球教育工作者，要深入學(xué)生群體中去，積極調(diào)研了解學(xué)生學(xué)習(xí)足球和反感足球的影響因素，不斷全面完善參與高校校園足球獎(jiǎng)勵(lì)辦法，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)。

4.2.2、發(fā)揮足球健身與育人功能

足球運(yùn)動(dòng)具有強(qiáng)身健體功能的同時(shí)，還具有育人功能，通過參與足球運(yùn)動(dòng)自身參與的位置，定位自己參與足球運(yùn)動(dòng)的角色，促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化角色形成的雛形。通過足球比賽和訓(xùn)練，提高自己和隊(duì)友的溝通水平，樹立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取的精神風(fēng)貌，學(xué)成后更容易融入社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)、發(fā)展社會(huì)。

通過圖1舉個(gè)傳球配合訓(xùn)練或者戰(zhàn)術(shù)傳球案例。如下圖所示，四人訓(xùn)練傳球配合，轉(zhuǎn)換要求ABCD四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換傳球，要求順時(shí)針傳球兩圈，逆時(shí)針傳球兩圈，完成對(duì)角傳球兩次（注重強(qiáng)調(diào)順序不能改變）；其中ABCD有三個(gè)點(diǎn)分別是順時(shí)針、逆時(shí)針、對(duì)角傳球的起動(dòng)點(diǎn)，剩余的點(diǎn)為結(jié)束傳球收尾點(diǎn)。每個(gè)點(diǎn)在傳球過程中，起動(dòng)點(diǎn)不能在一個(gè)傳球方式中超過2次，否則傳球形式和線路失敗。舉完整實(shí)例傳球全程如下:A點(diǎn)站位運(yùn)動(dòng)員舉手示意順時(shí)針傳球開始，兩圈后到達(dá)了A點(diǎn)，A點(diǎn)必須傳球給B或者C點(diǎn)方向；B或者C點(diǎn)開始逆向傳球，傳完兩圈后，只能傳給D點(diǎn)；D點(diǎn)開始一側(cè)對(duì)角傳球，D將球傳給A,A回傳給D；如逆向傳球?yàn)锽點(diǎn)開始，D點(diǎn)接傳球后，傳給C點(diǎn)，C點(diǎn)開始一側(cè)對(duì)角傳球，C傳給B，B傳給C點(diǎn)結(jié)束；如逆向傳球?yàn)镃點(diǎn)開始，D點(diǎn)接傳球后，傳給B點(diǎn)，B點(diǎn)開始一側(cè)對(duì)角傳球，B傳給C，C傳給B點(diǎn)結(jié)束。

圖1 足球四人傳球配合示意圖（培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)思維和團(tuán)隊(duì)意識(shí)）

整個(gè)足球團(tuán)隊(duì)，要清晰全部傳球線路和要求。任何隊(duì)員必須團(tuán)結(jié)配合起來，才能完成這個(gè)傳球技術(shù)，互相之間要有交流和溝通，否則失敗的幾率較大。上述的實(shí)例傳球方法為其中一種，還有多種途徑完成傳球要求，進(jìn)一步創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)思維，轉(zhuǎn)換每名隊(duì)員的角色，鍛煉自我、鍛煉團(tuán)隊(duì)。

4.2.3、建立校園足球競(jìng)賽體系

（1）學(xué)院各系班級(jí)有班主任指導(dǎo)聘體育教師，體育委員組織，從班級(jí)內(nèi)選拔足球運(yùn)動(dòng)員，組建5人球隊(duì)或者7人球隊(duì)（不包含替補(bǔ)隊(duì)員），參與各系組織班級(jí)五人制或者7人制系內(nèi)足球賽。

（2）學(xué)院年級(jí)足球隊(duì)有年級(jí)輔導(dǎo)員指導(dǎo)聘足球教練員，院學(xué)生會(huì)體育部長(zhǎng)組織，從各年級(jí)選拔足球運(yùn)動(dòng)員，組建11人球隊(duì)（不包含替補(bǔ)隊(duì)員），參與學(xué)院組織各年級(jí)之間十一人制足球賽。

（3）學(xué)院足球隊(duì)有分管主任指導(dǎo)聘足球教練員，院學(xué)生會(huì)體育部長(zhǎng)組織，從各年級(jí)選拔足球運(yùn)動(dòng)員，組建11人球隊(duì)（不包含替補(bǔ)隊(duì)員），參與校內(nèi)各學(xué)院之間十一人制足球賽。

（4）校足球隊(duì)體育學(xué)院或者體育部主任指導(dǎo)，指定專職足球教練員，全方位選拔足球運(yùn)動(dòng)員，組建11人球隊(duì)（不包含替補(bǔ)隊(duì)員），代表學(xué)校或者學(xué)院參與各項(xiàng)大型足球競(jìng)賽活動(dòng)。

（5）各二級(jí)學(xué)院或者各系教師由分管總支書記或者副書記指導(dǎo)，聘請(qǐng)足球教練員，組建教師11人足球隊(duì)，參與學(xué)院或者各系之間足球比賽活動(dòng)。

（6）學(xué)院或者校教師足球隊(duì)有院或者校工會(huì)主席指導(dǎo)，院或者工會(huì)文體委員組織，從教師隊(duì)伍中選拔足球運(yùn)動(dòng)員，組建11人球隊(duì)（不包含替補(bǔ)隊(duì)員），參與師生友誼賽、校際交流賽等各項(xiàng)比賽。

（7）學(xué)院各層次比賽，采用循環(huán)賽，具備條件的情況下，分為男、女組，每年至少舉行2次。

綜上所述，組建和完善各層次的足球隊(duì)伍，能夠真正促進(jìn)高校足球文化的發(fā)展，各層次不斷交流與進(jìn)步，使足球文化更加深入校園，帶動(dòng)足球文化傳播。足球的參與人數(shù)和場(chǎng)地限制較小，開展足球的活動(dòng)的空間很大，有利于高校足球文化和技術(shù)的廣泛傳播。

4.2.4、高校各層次足球隊(duì)伍訓(xùn)練與管理

（1）體育教研室、體育部或體育學(xué)院將足球教學(xué)納入各個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，抓好學(xué)生的足球基本功和基本教學(xué)，讓學(xué)生了解和掌握足球競(jìng)賽規(guī)則等足球知識(shí)。

（2）各層次體育委員積極推薦，組織各層次足球隊(duì)，聘請(qǐng)相應(yīng)的足球教練員進(jìn)行教學(xué)，認(rèn)真組織好各層次足球隊(duì)的訓(xùn)練和相關(guān)比賽工作，并逐級(jí)上報(bào)推薦優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。

（3）學(xué)院或者校學(xué)生足球隊(duì)的成立，從全院各層次選拔優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員組成，體育教研室、體育部或體育學(xué)院安排分配主教練、助理教練員，做好學(xué)院或者校足球隊(duì)訓(xùn)練的科學(xué)指導(dǎo)，積極備賽為院為校爭(zhēng)光。

（4）校工會(huì)和學(xué)院教職工足球隊(duì)的成立，從全校工會(huì)會(huì)員中和各院系教職工中選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，聘請(qǐng)相應(yīng)的足球教練員進(jìn)行教學(xué)，定期組織安排足球訓(xùn)練，積極參與各項(xiàng)足球比賽。

（5）各層次足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)，必須配備相應(yīng)的足球訓(xùn)練和比賽裝備，做好運(yùn)動(dòng)損傷的防范，足球教練員每學(xué)期講授足球運(yùn)動(dòng)損傷和運(yùn)動(dòng)防范等理論知識(shí)，每學(xué)期不得低于6-8個(gè)課時(shí)。

（6）各層次足球隊(duì)，做好足球運(yùn)動(dòng)的必要器材配備工作，完善足球訓(xùn)練、比賽器械的管理規(guī)章制度。

（7）加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)員的思想工作，服從教練員訓(xùn)練管理，遵守足球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技道德，遵守足球運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽規(guī)則，尊重足球裁判員判罰決定。

（8）高校各層次足球隊(duì)伍訓(xùn)練與管理，必須遵循各項(xiàng)推廣足球工作的管理制度，注重足球運(yùn)動(dòng)員或者愛好者參與活動(dòng)的保險(xiǎn)保障。

4.3、高校校園足球開展體系實(shí)施保障

（1）組織保障

高校成立足球四級(jí)聯(lián)賽工作辦公室，全面組織協(xié)調(diào)統(tǒng)籌管理各項(xiàng)管理工作。

（2）足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)保障

高校為各層次足球開展活動(dòng)，提供相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)保障，購(gòu)買必備的足球設(shè)備和器材，保障教練員對(duì)應(yīng)的訓(xùn)練補(bǔ)貼，學(xué)院或者校足球隊(duì)代表學(xué)院參與比賽，提供一定的運(yùn)動(dòng)員飲水、飲食經(jīng)費(fèi)。完善足球比賽獎(jiǎng)勵(lì)保障機(jī)制，加強(qiáng)各方面激勵(lì)學(xué)生參與足球活動(dòng)，如：體育課程加分、足球體育獎(jiǎng)、特別獎(jiǎng)學(xué)金等。

（3）配套足球教練員和裁判員保障

高校體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，全面對(duì)足球知識(shí)進(jìn)行推廣，支持各層次足球隊(duì)的理論教學(xué)和足球訓(xùn)練。需要配套更多的足球教練員和裁判員，足球運(yùn)動(dòng)在實(shí)踐中的判罰，把握的力度是復(fù)雜的，做一名合格的足球教練員或者裁判員，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，要提供一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。

（4）足球開展的制度保障

每年至少舉行各層次足球隊(duì)2次比賽。學(xué)高校足球聯(lián)賽開展工作，要責(zé)任到人，分工到位。相關(guān)足球工作劃分到績(jī)效范疇，綜合考評(píng)開展好的給予獎(jiǎng)勵(lì)，開展滯后的給予批評(píng)。提供足球活動(dòng)的醫(yī)療保障，完善足球教學(xué)訓(xùn)練、比賽競(jìng)技中出現(xiàn)的突發(fā)事件處理預(yù)案。

5、結(jié)語

廣大高校體育工作者，要不忘初心，牢記使命。抓住新時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹國(guó)家發(fā)展高校足球文件精神，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到推廣高校足球文化，把智慧和力量凝聚到發(fā)展高校足球的各項(xiàng)任務(wù)上來。要通過全面開展足球活動(dòng)，引導(dǎo)廣大師生積極參與足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣和熱情。堅(jiān)定走建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義高校足球發(fā)展之路。進(jìn)一步理清思路，明確方向，強(qiáng)化措施，加快發(fā)展，把學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神與高校足球發(fā)展緊密聯(lián)系起來，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想統(tǒng)領(lǐng)足球強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的前進(jìn)方向。